五年级下音乐教案 反思欢乐的村寨_人音版简谱-教育文档

《欢乐的村寨》教案及教学反思

一、教学目标：

1、我国是个拥有56个民族的大家庭，本课介绍了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等

少数民族的音调风格及其风土人情樊凡 等不到的爱，以激发我们对民族音乐的热爱，拓宽我们的音乐视野不用实名认证又好玩的手游，

并收集本地区民族歌舞中国移花宫，进行各族儿童联唱实践活动惜春记。

2、聆听《北京喜讯到边寨》、《阿佤人民唱新歌》金城兰州纪录片，从各种丰富多彩的音中感受

在少数民族村寨里我醉了因为我寂寞，当喜讯传来时他们载歌载舞的饿欢乐场景阿信 洋葱。

、用优美抒情的情绪演唱《巴塘连北京》、《迷人的火塘》，以表达藏族、侗族少

年儿童对美好生活的热爱非诚勿扰歌曲。在学唱过程中继续学习切分音的另一种形式，以更好地表现该地

区的民族音乐风格。

二、教学重、难点：

1、感受民族音乐的风格。

2、学习切分音的音乐知识我爱战歌网。

三、课时安排：课时

四、教学过程：

第1课时

教学目标：

1、在感受、体验、实践学习中，了解藏族风土人情姑娘姑娘我要嫁人了，领略藏族民歌风格唐嫣qq，培养学生喜

爱藏族歌舞艺术兴趣。

2、学唱歌曲《巴塘连北京》并能创造性表现藏族民歌

教学重点：了解藏族风土人情及藏族歌舞风格。

教学难点：唱好跨小结切分音云视听极光，连音线人生旅途，圆滑线

教学准备：钢琴、多媒体

教学过程

【情境导入】

听《青藏高原》多谢失恋，师：美好的诗moon结婚，感人的歌象从高原雪山倾泻而下的河张钧甯快乐大本营，时空已挡不住

它奔向大海的冲动田震执着，藏族人日夜聆听的歌也早已跨过时空飞向远在千里之外的我们王妃七岁，引导我

们走进神奇而美丽的西藏。

【寓教于乐】

走进西藏rootbeer，了解西藏风土人情

师：到过西藏吗？能把你所了解的西藏与大家分享吗？

（1）西藏素有“世界屋脊”之称。在那可仰望世界最高山峰——珠穆朗玛峰

（2）在那可观赏雄伟的世界上海拔最高的建筑——布达拉宫

（）世界第一大峡谷——雅鲁藏布江

（4）服饰、礼仪、文字、献哈达

（5）藏族歌舞：刚才我们感受了藏族独特风土人情经典藏歌，藏族素有“歌舞海洋”之称摇滚保姆，歌

舞是他们生活中不可缺少的内容。听过哪些藏族歌曲，会哼唱吗？

歌曲特点：地域辽阔恶搞改编歌曲，人烟稀少lol主题曲，平时说话养成大声讲话习惯奥杜尔，日久天长，就形成了一

种独特艺术风格，高原艺术特，歌唱时音高亢明亮英文慢摇舞曲，曲调婉转悠长刘浪的故乡，节奏律动强，衬词

运用增添民族特201mbc。

师：歌中有舞二胡家教，舞中有歌，歌舞一体构成了一种独特艺术风格国产hifi，锅庄舞m2m，弦子舞是藏族

人民十分喜爱的一种民间歌舞正版蓝月亮二四六精选，他们用舞来歌颂我还想她 林俊杰。

（6）那他们歌舞时主要会用上什么乐器伴奏？（介绍藏族乐器）

【创造表现】

第1页

感受藏族歌曲风格，学唱歌曲《巴塘连北京》

1、初听歌曲爱我别走六线谱，师：巴塘人民非常热情澳洲好声音，用歌声来迎接我们嘻哈四重奏，听，远处传来了动听的歌……

请把你初听的感受与大家分享naughty bear。

2、那就让我们一起来感受这优美的旋律吧！①用“lu”哼唱，连贯圆润②哼唱曲谱

、歌中把彩虹比作云间金的路，那这是一条怎样的路？请仔细再听录音范唱

生：这条路能把把塘和向往已久的北京紧相连nawa，每当一地公路修起水舞间，当地人民非常高兴，

唱歌跳舞搜狗音乐盒201官方免费下载，歌唱祖国感谢党lovelyday，让我们也来一起歌唱吧！（加歌词演唱）

4、不足之处纠正（请同学们把刚才这局再唱给老师听听，老师再想听听这非常有特

的一句。

5、接口唱①师生②生生

歌曲情绪激发

1、师：刚才我发现有些同学演唱时已非

常投入了alpha dog，你觉得应该怎样唱才更能体现当时修起了公路，藏族人民激动心情？

生：①加上衬词②改变速度乐器皇后。

2、师：巴塘山水连着北京，巴塘人的心更向着北京，如今高原上不但修起了公路信乐团海阔天空，更

成功修成了举世瞩目的“青藏铁路”。

师：天路让藏族人民从此走向幸福大道低碳贝贝下载，他们无比欢欣鼓舞道恩强森电影大全，赞美幸福生活，此时心

情激动欢欣鼓舞，有的甚至流下了泪。

、那就让我们更加投入，带着深切感受来歌唱吧！

【拓展延伸】情感表达

1、喜讯传到巴塘有话直说，他们更是欢欣鼓舞耶稣基督教歌曲大全，此时他们会怎样传颂这美好生活！

小组创编

2、展示（小组展示创编成果）

【完美结课】

今天我们又一次领略了一个能歌善舞的民族——藏族，了解了他们独特的风土人情。同

学们皇冠一刻钟，不同的音乐把我们感染，不同情感把我们吸引致命黑兰下载，独特的文化让我们为之赞叹林依霖，今天我

们用歌声用舞姿来感受民族文化黑白配歌词，以后愿大家通过音乐课这条纽带继续品位中华民族渊源文

化。

【教学反思】

这个星期战马奔腾二胡，给五年级的学生上第二课《欢乐的村寨》独立日 下载，上完这个单元crushonyou，让我有些感触红高粱主题曲。

教材安排的这个单元主要是为学生们介绍了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少数民族

的音调风格及其风土人情地狱少女主题曲，以激发我们对民族音乐的热爱我和我的祖国歌曲，拓宽学生们的音乐文化视野调教女仆游戏攻略，并

收集本地区民族歌舞，举行各族儿童联唱实践活动。在这个单元教学安排中最炫民族风韩国星版，我先让学生们

去自己收集一些家乡的民族歌舞倾城猎国，并建设学生们在课前通过网络了解一些少数民族地区的风

土人情你的微笑伴奏。

师：同学们！我们的祖国有多个少数民族全民目击下载，谁知道有多少个少数民族呢？

生：56个、58个、65个（学生们七嘴八舍的回答着）

师：这样吧！老师给同学们布置一个小作业，大家回去查一下李秋泽 跟着感觉走。下节课我们一起来了解

一下我们祖国少数民族地区的音调风格和风土人情得闲炒饭主题曲，并且收集一些自己家乡的民歌爱很美 铃声。

教学反思：

这是我上周给学生们布置的作业泡泡。

当我准备上这节课的时候征服下载，发现大部分同学都没有收集到少数民族地区的常识姻缘，每个班

只有几位同学收集到了。有的是从书上的琉璃月 杨幂，也有的是从网上下载的金志文 为爱痴狂。自己家乡的民歌没有

一个同学到……本准备上一节讨论课的，计划落空了一个人半颗心，这可怎么办？总不能再让学生们去

第2页

吧！于是我改变了原来的教学计划，先把学生们到的答案总结归类shushuwu，然后再进行少数民

族地区风土人情知识的讲解。本来我是有点生气，学生们把上节课的要求忘得干干净净，可

是看到听课时广场舞浪漫的草原，学生们专注的表情，我的心也就慢慢平静下来了。课后我了几个同学了解

她们为什么没有去资料，学生倒出了原由南方姑娘 歌词，原来有好多同学的家里不能上网我很想爱他林俊杰，就是要上网，

家长们也只允许他们周六、周日上网，平时不给上网变形金刚4 主题曲，怕孩子们上网玩游戏影响学习。还有

些外地生应该说多数外地生每个人都在变，家里就没有电脑acceptability，更别说上网查资料了。的条件的不给上雪绒花英文歌词，没

条件的上不了，图书馆离家比较远，根本就没什么地方可以去查资料。学校一放学就得“清

校”，学生们也没法去学校图书馆资料……

总之，这类作业爱你 王心凌，学生们一般都完成不了天地之间有杆秤，想想现在的在新教材改革thats not my name，要求发展学生主

动学习的能力乡愁，如果社会、家庭、学校都没有能提供学生们查学习资料的条件，又谈何培

养学生们自学、发现学习的能力呢？现在学生的生活条件好了，尤其是长安地区，每个社

区都有自己漂亮的别墅，有的甚至还有广场、篮球场……可是谁又想到了孩子们的学习场所

呢？要是社区能在这方面给孩子们提供些图书馆、阅览室这样的场所辛哲，营造一个对学生成长

有利学习环境我会在沿海地带，那么，国家提出的全民“终身学习”的想法，不是也有条件实现了吗？

第二课时

一、猜谜导入：

同学们给你们猜个谜语世界十大钢琴大师，听听下面一段音乐，考考你们的耳朵，这段音乐的风格是中国

的还是外国的？描绘的场面是热烈的舞蹈场景还是恐怖的战争场面？演奏的饿乐队是中国

民族乐队还是西洋管弦乐队？演奏的形式是合奏还是独奏？（播放乐曲第一主题音乐）

二、欣赏《北京喜讯到边寨》

1、揭示并解释课题。

2、设问：为什么喜讯是从北京传出？“边寨”是什么地方？

、聆听、熟悉各主题音调，要求学生在播放某一主题时就在课本的谱例上指出是第几

主题可惜不是你，并跟着录音轻声哼唱曲调张信哲过火mv，同时听辨是什么乐器演奏张学友经典歌曲下载，完成练习

4、视听乐曲无敌珊宝电视剧，了解作品的结构

仔细聆听提取慕林杉老公，同时根据刚熟悉的各主题音调，随音乐的演奏用手指表示出主题的序号倪秋云。

5、师生讨论：各主题都描绘了各种民族舞蹈。你能用动作、颜或语言来表示各主题

的舞蹈场面吗？

6、复听全曲，各组选择某一主题边听边表演。

（1）分组讨论选择五个主题中的某一主题设计简练的舞蹈动作。

（2）聆听全曲，当进入某一主题时，相应的该小组同学到教室空间中表演这一主题舞

蹈的场面当你老了 莫文蔚。

三、欣赏《阿佤人民唱新歌》

1、导入：

我国的云南省地处西南盲探下载，居住着许多少数民族同胞，大家比较熟悉的饿有彝族、傣族等风之道。

在云南的西盟等地居住着另一个少数民族——佤族，他们世代在那里狩猎、耕耘，他们的音

乐与他们的风俗一样古朴、粗犷百分九少年团，请听《阿佤人民唱新歌》

2、欣赏乐曲

a、初步欣赏歌手丛飞，感受乐曲风格。

b、学唱前6小节我落泪 情绪零碎，思考：在曲调出现最多的音，给你印象最深的是哪几个音？

c、再次复听乐曲，在结束句时全体一起唱“江三木罗鳏夫上坟。”

d、反复聆听木吉他谱，学生可以即兴舞蹈给我阳光，可以选择打击乐微微一笑很倾城插曲，可以拍手、跺脚随音乐拍击非走不可。总

之形成一个载歌载舞的场面，犹如身临其境午夜前的十分钟，以欢乐的情绪表现少数民族在社会主义大家

庭中的幸福生活情景因为我不知道下辈子是否还能遇见你是什么歌。

第页

四、完美结课：

生谈收获，师生再见！

五、教后反思：

本课意在通过欣赏《北京喜讯到边寨》，完成了教学目标exo繁星吧，激发了学生的学习兴趣dj兔子舞，调

动了他们学习的积极性，但本课的时间安排上稍紧张月光男孩 百度云，在以后的教学中应注意教学内容的取

舍眼睛歌词。

第课时

一、以民族的风情风俗导入：

侗族同胞在喜庆节日的晚上我的祖国诗朗诵配乐，升起篝火围在火烫四周唱歌跳舞，抒发他们对生活的憧憬祖晴，

火塘象征着欢乐的时光。这是侗族人民的风俗。你能举出几个少数民族的风土人情吗？

二、学唱《迷人的火塘》

1、听范唱why do i love you，初步感受旋律。

2、老师在伴奏音带的伴奏下那由他，分别范唱第一段歌词的两个声部歌曲大全，让学生对每一个声部

都有一个初步的感受。

、解决切分节奏佛法在线。

4、在老师的指导下七碗茶，运用切分音的知识学唱第四乐句。

5、在老师的指导下我的歌声里mv，学唱第一、二乐句粉红的回忆，并能流畅地唱好韶华散。

6、分声部演唱。

7、有感情地朗读歌词，体验歌词的意境。

8、以中速、抒情优美地演唱歌曲tyr。

三、表演歌曲：

1、选择打击乐器伴奏。

2、作情景表演fisher price。

四、完美结课：

总结学习内容滨崎，并提出希望。

五、教后反思：

由于高年段学生不像低年段学生那样活泼开朗aroundme，他们会出现身体发育带来的羞涩感，不

愿在课堂中表现，在个别表演时the fame mter，不敢举手，缺乏自信心kambara。所以全面开战，我觉得要克服学生的萎缩

心理，激励、鼓励他们踊跃发言，树立学生的自信心，让他们尽情地用歌声去抒发自己的情

感yami手机。

第4页