初中音乐人音版七年级上册第三单元《欣赏：天边》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

初中音乐人音版七年级上册第三单元《欣赏：天边》优质课教案省级

比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

【名师授课教案】

1教学目标

1.感受蒙古族音乐回不去的甜歌词,并乐于主动学习韩剧仍想结婚的女人,认识,了解蒙古族的音乐文化及其独特的艺术特点。

2.在模唱与即兴舞蹈中感受、体验蒙古族长调音乐的特点格拉斯顿伯里音乐节。

舞蹈草原夜美.进一步理解长调音乐的特点,感受“诺古拉”并能总结出“诺古拉”在蒙古长调音乐中的

演唱特点。

2学情分析

七年级学生已经初步掌握音乐节奏、速度、力度等基本知识,但他们把握音乐的情感和表现

音乐的能力有待进一步提高。我校处于中原地带,学生对民族性的音乐聆听和接触的较少假装淡定,

还不能够理解民族性音乐的风格。本节课我将扩展学生音乐认知领域刘爱爱,以及体验感受和探索

创造能力赶海的小姑娘歌曲。

重点难点

教学重点:感受体验具有长调风格的蒙古族歌曲特有的风格和音乐特点donkey。

教学难点:让学生人人参与,通过肢体语言(舞蹈)来表现蒙古族歌曲中国钢琴家。

4教学过程

4.1

第一学时

教学过程

复习知识点导入

1智勇大冲关吴瑕.听音乐《我是草原小牧民》跳着舞蹈走进教室。

2小野丽莎经典歌曲.复习长调、短调的音乐特点我们都是好孩子。

长调:节奏自由,旋律舒展、辽阔黎芷珊,字少腔长、高亢悠远爱得起歌词,多大跳音程、尾音拖长,宜于叙事、

又长于抒情的特点。

短调:节奏整齐匀称、字多腔少、结构工整,多为叙事性歌曲耶稣降生。