教师招考《牧歌》教学设计及解析

教师招考《牧歌》教学设计及解析

2017年教师招考《牧歌》教学设计及解析

教学目标：

一、情感态度价值观：通过多种艺术形式东北松花江上，激发学生对少数民族

音乐的兴趣以及对祖国民族音乐文化的热爱。

二、过程与方法：对音乐与地理环境之间的关系有初步体验;

了解蒙古族民歌的基本常识酸酸甜甜就是我，认识马头琴音;

三、知识与技能：学会演唱歌曲《牧歌》韩剧红豆女之恋，感受蒙古音乐独特的

长调风格girigiri。

教学重点：体验蒙古族民歌的风格，把握《牧歌》歌曲的特点。

教学难点：结合音乐启发学生参与表演及创作，培养学生感受、

表现音乐的.能力。

教学过程：

一、导入：

1.通过草原图片的播放巴扎嘿，将学生的思绪引入到大草原。

2eiki.学生自主分组樱桃视频app，讨论交流我国的草原分布状况及对蒙古族各种

文化生活bladesoul。

二、新课教学：

1评书赵匡胤演义.初步感知：①欣赏歌曲《牧歌》，学生初步聆听后感受歌曲的

意境美。

②复听歌曲《牧歌》，引导学生发现旋律的特点(曲调悠长、速

度慢、抒情、宽广)。

2张小五.探究学习：①老师范唱歌曲小夫妻大战白血病，学生跟随老师，看着乐谱和歌词

哼唱只讨厌我也没办法，出歌谱中的音乐符号，并探究这些符号的特点。

②学生根据哼唱讨论探究本首歌曲的节奏特点。

③再次跟钢琴哼唱旋律音乐台mini，之后请学生一起有感情的朗诵歌词李雅薇，通

过旋律的哼唱和歌词的朗诵引导学生发现歌词与旋律高低之间的关

系但亲爱的那不是爱情。

④有感情的完整演唱全曲我的这颗心你永远带不走。

三、巩固拓展

1不要说再见.欣赏著名歌唱家德德玛演唱的《牧歌》与无伴奏合唱《牧歌》，

比较两种演唱形式的区别。

2.欣赏舞蹈片段《牧歌》亿万光年，让学生在欣赏舞蹈的基础上再次体会

歌曲的意境美。

张小七.学生以五人为一组，任意选择一项任务(a刘恺威 整容.编一段歌词或编一

段舞蹈律动b王菲的老公.写几句赞美的语言表达此时此刻的感情c.画一幅美

图)，在创作过程中disappearance，老师不停地播放《牧歌》音乐灰的彩虹歌词，激发学生的创

作灵感。

四、课堂小结

请同学们谈一谈学习完这首歌曲之后的感想。

教学设计案例包括内容：

1、评估需求确定教学目的

测量学习差距、确定完成教学后能够做什么?

2、教学内容分析

学习者学习之前的知识技能分析?

、学习者分析

学习者个性特征和学习环境分析?

4、编写教学目标

具体陈述学习后能够做什么?

5、开发评价方案

你准备如何评价学生的学习

6、开发和选择教学材料

你设计各种教学资源和材料为教学做准备?

7、实施与评价

实施你的设计并进行多方面的评价?

8、修改

整理反馈资料和数据四度空间，进行修改教学设计

9、总结性评价

对学习者使用效果进行最终评价