《我和我的祖国》声乐鉴赏教案

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祖国颂歌—《我和我的祖国》

教学理念：

1、弘扬民族文化，增强爱国意识

本课将以我国当代优秀的众歌曲《我和我的祖国》作为重要的

教学内容，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱

国主义情感深夜的咖啡。

2、以音乐审美为核心，树立正确的价值观

鉴赏我国的优秀声乐作品是实施美育的重要途径从前从前有个人爱你很久，通过对音乐作

品的结构、音乐形象、情绪、人文内涵的感受和理解王中王 冰心高手 论坛，培养学生音乐鉴

赏和评价的能力信乐团新主唱，形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐艺术

世界里受到陶冶、培育学生的爱国主义情怀。

、丰富情感体验燕尾蝶伴奏，重视音乐实践

本着“普遍参与与发展个性”的教学原则海贼王片头曲，重视音乐的实践过程我的回忆不是我的歌词，

充分发挥学生的艺术创造意识tinker tailor soldier spy，激发学生参与音乐教学活动的积极性与

创造意识你陪我走过天真的童年是什么歌，从而获得审美体验和学习音乐知识相结合的基本方法。通过

全体师生的共同参与来发展个性化的特点，增强学生表现音乐的自信

心，培养良好的团队意识与小组合作精神一见钟情的原因就是我的眼里只有你。

教材分析：

本课是人民音乐出版社出版的高中音乐鉴赏教材第十七单元第三

十课夏日香气插曲，众歌曲和艺术歌曲伤感的歌曲，我的这节课对本课内容做了一个衍生：

通过欣赏《我和我的祖国》宋美霞，让学生了解如何用音乐要素去分析歌曲纨绔广播剧，

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挖掘其思想内涵夜夜夜夜 齐秦，并从声乐的多种演唱方法的体验和比较上爱无胆，让学生感

受和体验声乐作品的美。

教学方法：

示范法、发现教学法、问题教学法、分组讨论法、比较法、讲授

法、感受体验法

教学准备：

多媒体课件钢琴黑板

教学目标：

1.知识目标：学习声乐作品的基本鉴赏方法和步骤宋金刚，以及用不同

唱法和不同表演形式来表现同一声乐作品。

2.能力目标：用本课所学知识抒发爱国主义情感happy birthday。

好听的笑话.情感目标：激发爱国主义热情，树立民族自豪感翟悦宁。

教学重难点：

1欣赏歌曲《我和我的祖国》，引导学生从旋律和歌词中去把握音

乐形象，感受、体验声乐作品的魅力。

2.用不同演唱方法的对比欣赏飘曲dj，开阔学生的视野阳光路上合唱，提高学生的认

知能力。

80年代流行歌曲.学生参与演唱活动甜蜜日志，培养学生团结协作精神南无阿弥陀佛歌曲，进一步升华爱国

主义情怀aaron kosminski。

教学过程：

导入：

同学们美丽姑娘卓玛拉，你们喜欢唱歌么？喜欢唱些什么歌？（学生随意哼唱几

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首自己喜欢的歌，多为流行歌曲）既然大家这么爱唱歌自然而然，老师也给大家

唱一首如何？（教师演唱《红旗飘飘》高潮部分）

提问：这是一首什么歌？老师在演唱时是用什么样的情感在表现

呢？

(激情飞扬、热情澎湃、爱国热情

同学们讲得很好相思曲。

老师在演唱这首歌曲的时候因为我能够理解歌曲传递给我们的情

感内涵，所以才能够将这种感情用歌声表现出来。

那么我们将从哪些方面用我们所学的音乐知识去分析、理解作品

思想和体会音乐情感，从而获得音乐形象，更好地表现歌曲呢？今天一辈子的记载，

老师就和大家欣赏一首爱国歌曲《我和我的祖国》

作品的方法，好吗？

，共同探讨鉴赏声乐

)

新课教学：

（分析作品许飞个人资料，发现作品的美）

1.初听全曲(教师范唱)

学生欣赏讨论得出

设：这首歌曲表现的是什么样的情感？从哪个方面直接表现的？

-------歌词（每一首歌词就是一首诗，直抒情感）

2、感受歌词的美：

教师朗诵歌词第一段武则天秘史太平公主，（配乐）

提问：朗诵时有些什么变化？怎么变化的？在哪里变化的？（语

气、力度、音调的高低变化）

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学生模仿教师朗读第二段歌词k歌套装，

学生讨论分析，教师小结：

歌曲创作于1984年，是一首先有曲再有词的填词歌曲我的兄弟叫顺溜片尾曲，词作者张

藜（创作了《亚洲雄风》《篱笆墙的影子》等）和曲作者秦咏诚（声乐

协奏曲《海燕》等）是当代著名的词曲作家flumpool。

（分三个小组完成三个不同的任务，讨论音乐形象、节奏特点和

音乐结构的特点等环节）

板书学生讨论内容，教师介绍相关内容：

整首歌是以第一人称的手法诉说了“我和祖国”息息相连、一刻

也不能分离的心情，作者运用了两个具象化的比喻：其一是2ne1 crush，

的祖国”是子女和母亲之间的关系，其二是那女孩对我说 歌词，

“我和我

“我的祖国和我”是大海

与浪花之间的关系阿童木图片。前者抒发的是母与子拳拳之情雅 miyavi，后者感受的是大海

与浪花的依托与忧乐之据小时代里的歌曲。这是两个层面上的叙述二十四式太极拳下载，但共同塑造了一个

整体形象复兴路上，传递给我们的是一份难以分割的真挚情感超能英雄下载。

这首歌的感染力还在于不是口号般的号召力，而是通过歌咏祖国

怀抱的美丽景象和浪花与大海等如诗意象动人心弦绾青丝全文下载。歌中自始至终没有

一句豪言壮语的表白，而是通过河流、高山、炊烟、大海、浪花、清波

等诗一样意境马广，借助一些美好意象表达人们对祖国之爱徐晓琳，既具有艺术的

感染力，又将人们的共性激情优美融入宝音，达到思想和艺术性相结合。因

此何韵诗资料，《我和我的祖国》是一首具有永久魅力的深受人们喜爱的抒情歌曲cdn下载。

、感受旋律的美：

这首歌有一些特别的创作手法：

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最美歌词.

（1）、节拍节拍是拍子的思念谁歌词，并且是采用了八八九的变换

三拍子节奏，旋律哼唱起来会有什么样感受呢？（选一个学生和教师一

起用舞蹈的起伏感让学生体会音乐的韵律感和起伏感）

歌曲采用舒展流畅的旋律，6/8、9/8的三拍子国家歌词，有主歌有副歌的

并列二部曲式结构paper下载，不强调装饰性迈克尔 杰克逊的歌，而让其自然流露，这样既朴实大方，

又亲切感人love me boy，生动形象地表现了每一个人和生他养他的祖国的血肉联

系，可以这样说，在词曲结合的领域中以马内利，已经达到了相当程度上的“恰

到好处”。

（2）、音乐的结构是：AB两个部分组成的并列二部曲式。（听第一

段音乐熊出没主题曲，高潮部分学生起立，分辨作品结构）

A部分用我和祖国两个形象完美演绎相互依托、不可分割的关系

B部分表现的是什么？（提示学生回答：从音区的变化邓鼓 勇敢，音高的变

化和旋律的上行级进中体验热爱祖国的激情在升华）

感受不同演唱方法所展现的美：

连接部分：歌曲有很多的表现方式，那就是由于演唱方法和技巧

的不同会给人带来不同的感受。

下面老师给大家带来这首歌的

能告诉我为什么吗？

（播放三段不同唱法的对比演唱，学生分组讨论并思考：从听觉

上有些什么不同的感受？）

第一种：音圆润丰满，优美流利哈尔滨之夏，发声自如龙的传人 歌词，注重声音的效果马场大亨粤语，

在歌唱时力求发挥嗓子的最大能量，真假声混合共鸣丰富浑厚今天的幸福2下载，歌唱气

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种不同音响资料不再让你孤单歌词，你最喜欢哪种？

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息持久连贯。

第二种：声音靠前，歌声宏亮、圆润、清脆、明亮，“字正腔圆”、

“以情带声，声情并茂”。

第三种：声音自然明明很爱你歌词，近似说话，中声区使用真声，高声区一般使

用假声。很少使用共鸣黄梅戏小辞店，故音量较小。演唱时必须借助电声扩音器金子涵个人资料，演

出形式以独唱为主鸿雁天空上，常配以舞蹈动作、追求声音自然甜美2002世界杯，感情细腻真

实箱娘。

提示学生根据自己的经验谈谈这几种音特点大概可归为哪种唱

法？（美声、民族、流行）雪花女神龙片头曲，并说说各种唱法在表演时的表现特点（服

饰、形体、动作等）情人结 下载，可以模仿演唱几句，教师根据学生的回答简单讲

解几种唱法不能单一的归类末日传说，还有技术上的各种要求：比如共鸣腔体的

运用、气息的控制能力以及咬字吐字的讲究等钟立帅。

连接部分：我们通过分析理解了这首歌曲，下面我们用我们的歌

唱把作者的思想和情感展现出来好吗？

表现作品的美：

同学们共同演唱作品。

1、第一段老师演唱歌曲前半部分说谎的爱人主题曲，学生在高潮处进入周采诗。可哼唱，

学生用身体语言表现音乐的起伏中国好声音平凡之路。

2、第二段分两小组唱，高潮时全体齐唱海贼王追寻草帽。

课堂小结：

声乐作品的鉴赏我们首先要学会分析歌词和旋律的完美结合所塑

造出的音乐形象声音素材网，来体会作者的思想感情；可以用不同的演唱方式来表

现作品林禹胜，不管用哪种演唱方法全运会相亲相爱，只要声情并茂都将获得美的享受。

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