小螺号教学反思

一曲《小螺号》使我回到了童年，仿佛自己在音乐的带

领下重又回到教室，跟着学唱；一幅《小螺号》的图画冲撞梦想家，又

让我回到了现实，视觉、听觉全然沉浸在如仙的境界里，时

隔十余载，今天听起来倍感亲切、抒怀我的前男友。节奏是组成音乐的最重要的要素之一。

因此在音乐教学中你是我上辈子苦苦修来的福 阿东，

训练学生的节奏能力也是不容忽视的值得一辈子去爱的人。但对于抽象呆板的节

奏符号和节奏练习马天宇资料，学生的兴趣不会很高涨。所以我在教歌

曲前,

运用比较趣味的手脚并用互动的方式把将歌曲里教难

的节奏型先让学生掌握。

上课伊始米老鼠和唐老鸭下载，伴随着涛声轰鸣，鸥翔集，缓缓地一幅海边

美景呈现在学生面前，近处的椰树、奇石、贝壳、海螺；远

处的险山、蓝水、沙鸥、白帆，这里远近相望我不后悔郑源，动静匹配我家天后超级甜，

相得益彰，美伦美奂著名企业音乐电视。学生在如画的美景中，

如诗的意韵里，

学习的兴趣一下子被激发出来了，学习欲望被熊熊点燃。一

幅渔家生活的美丽画卷的方法帮助学生体会到了歌曲的意

境并了解了歌词大意陆政廷。

我的童年、少年的音乐学习是在老师一遍一遍的教唱中进

行的i see you，纯属接受性学习，我们学会的歌也是老师机械的、不

厌其烦地教会的。然而今天我是一棵小草下载，音乐课堂里groundzero，

歌是学生听会的，

至少在这节课里，我感觉是这样的。由于《小螺号》这首是孩子非常熟悉的，几乎95%

的孩子

一听便会唱you ll just never know，所以我所选择的内容是《小螺号》第二课时，

以运用音乐符号为主的一节唱歌课故事细腻mv。由力度记号作为切入

点。

重点是让孩子们通过对力度记号作用的了解里包恩角歌，学会将力度

记号运用到音乐当中海青，并且从中感受力度记号所赋予音乐的

表现力。因此，确定了两个教学目标、四个教学环节孤芳不自赏歌曲。1

、

通过感受、运用力度记号让学生了解音乐符号所赋予音乐的

表现力并试着用音乐符号来表现歌曲生逢灿烂的日子剧情介绍。这个目标的实现我是

用模仿海声；游戏：涨潮、落潮让学生来感受力度记号的表

现力，让学生讨论如何将力度记号用到歌曲中社会主义好简谱，是为了让学

生了解音乐符号所赋予音乐的表现力，在音乐中起的作用starman。

2、通过想象大海的表情、模仿大海的声音、聆听《海》

《大

海风暴》和表演《小螺号》劲爆歌曲，让学生感受不同的力度对音乐

形象、情绪、情感的作用；让学生感受到大自然的变幻与神

奇，培养学生了解大自然、热爱大自然的情感咿呀呼哈呼。

社团活动时，我将作为吹奏曲目dessert，推荐给孩子们，等着

听我们好听的音乐吧！