原创】小下歌曲《谁饿了》

小班歌曲《谁饿了》

活动目的：

1、初步演唱歌曲男女对唱经典歌曲，尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。

2、初步尝试仿编歌曲简单歌曲marvin gaye。

、以愉快情绪参加活动爱不在就放手歌词。

活动准备：

魔盒、老鼠粘贴纸、节奏卡若干、小房子若干、小动物卡片、猫头饰1个

活动过程：

一、节奏游戏“扔魔盒”

师：宝宝你们喜欢做游戏吗？今天我给你们带来一个好玩的魔盒，我们一起

来看魔盒做游戏。

噼里啪啦嘭嘭

肚子饿得咕咕叫

二、情境模仿练声

师：小猫宝宝玩累了捅马蜂窝 冯骥才，会怎么叫？（特别没精神飘落的雪花，叫声很可怜）张杰qq空间，谁能学一

学？现在请你们要唱着告诉我行吗？

师：1245幼：51

嘭咚咚咚咚呛呛呛

小猫怎样叫喵喵喵

三、欣赏歌曲，学习节奏及歌曲。

1、学习节奏×××××××

师：有只小猫唱得有点饿了，突然在风中飘荡，它看见了一样好吃的东西黄阅，你们猜猜是

什么？听听老师唱这首歌曲上海滩主题曲曲谱。

（老师演唱歌曲）

师：小猫肚子饿得厉害吗？你从歌里什么地方听出来？

（幼儿回答）

师：是这句话吗？“肚子饿得咕咕叫”叫（教师哼唱乐曲悬崖下的金鱼公主，突出“肚子饿得

咕咕叫”乐句six to five，（出示节奏卡）

师：你们耳朵真灵，我们一起来念念免治马桶。（出示节奏卡）

2

、学习节奏×

×．

×

×．×××

师：这段音乐里还有一句话特别有趣，看看谁能听出来（啊呜．啊呜．吃

完了）幼儿与师共同学习这一段乐句节奏土星环，并配以歌词。

师：张开嘴巴咬住老鼠后，快快闭上嘴奇莫，别让老鼠跑掉）

（幼儿练习若干遍节奏）

、组织幼儿演唱歌曲

师：宝宝们，现在我们一起来学唱《谁饿了》这首歌。（钢琴伴奏弹唱两遍）

4、玩游戏“点小猫”巩固复习歌曲（利用VCD片）

师：现在妈妈要来“点小猫“哪个宝宝唱得最好，妈妈就会用魔棒点点它的

头。

（1）师边唱边有节奏点幼儿的头我问天问大地，最后被点到的幼儿就可以得到一只小老

鼠贴贴纸。

（2）请能力强的幼儿进行“点小猫”。

四、学习歌曲仿编（出示房子图片）

师：小猫吃了那么多老鼠已经够饱了为爱走天涯，现在又来了谁？你们怎么知道是小狗

的家呢？（老师出示小狗房子图片及窗户上有肉骨头的图片少年霜，引导幼儿反向

了解肉骨头是小狗爱吃的食物）小狗也出来玩，肚子饿得咕咕叫田歌微博，怎么办呢？

你们能不能把小狗东西吃的事情编到歌曲里（老师引导幼儿创编歌词）

（1）请个别幼儿尝试仿编歌曲执迷不悔歌词。

（2）集体学唱新编的歌曲男人就是累 歌词。

（）出示其他动物的图片南山南 吉他谱，引导幼儿仿编嘻哈包袱铺动画版。五、听音乐自由扮演各自的小动物走出教室艾莉婕mv。

课后反思：1、幼儿在活动中能积极配合老师，老师的语言不够严紧，在音乐的选择上

应考虑幼儿的接受能力亚拉那一卡。乐曲选择适合小班幼儿孟非资料，孩子比较感兴趣告诉自己忘了他。在动作创编

上德普告别杰克船长，如果老师能进一步引导幼儿，幼儿会更投入于活动中。2、活动设计较有层次感，利用“与魔盒做游戏”引出主题过客，并逐步利用情

趣模仿练声――学习歌曲――点小猫――仿编歌曲，由易到难福福鼠之孙子兵法，渗透了教师对孩

子的循序渐进性罗志祥罗生门发型。、将幼儿比较难掌握的十六分音符利用游戏的方式进行练习，提升趣味之初体验mv，

通过问题前置的方式让幼儿先学习难点李小璐 下载，后通过在演唱歌曲中进行巩固复习，让

幼儿不知不觉中学会歌曲关菊英。

不足之处：

1、教师出示的节奏图谱中动物图片的大小可否与音值的长短相匹配，使孩

子能够更加直观地感受到音值的长短区别你有新短消息。

2、在尝试用肢体动作来表现歌曲的内容这个目的上孩子表现力不够大胆，

这与老师的引导非常有关。、在仿编环节部分，由于小班幼儿喜欢直观形象台湾艺人melody，老师出示了动物的图片john tesh，

但未出示动物喜欢吃的食物图片，所以幼儿仿编时会有一定的困难王茗，如果结合动

物喜欢吃的食物图片kz21，幼儿会更感兴趣马沙。