教学设计新部编版莫斯科郊外的晚上——前苏联歌曲赏析

精品教学教案设计

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教师学科教案

[20-20

学年度第一学期

］

任教学科:

任教年级:

任教老师:

xx

市实验学校

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花城版音乐教材?走进音乐世界?八年级下册第二单元

?莫斯科郊外的晚上一一前苏联歌曲赏析?教学设计

、教学理念

1

、以审美为核心.注重学生对音乐审美情趣及音乐学习习惯的培养李秀晶,通过运用多种教学

手段山下智久北川景子,充分调动学生的情感体验,唤起学生对前苏联歌曲的喜爱与表现马兰花简谱.

2

、以音乐为主线.学生的一切学习活动〔如感受与体验、实践与展示〕都立足在音乐

中进行并完成其实都没有歌词.

、以学生为本的思想olafur arnalds.教学设计始终把培养学生学习的兴趣为重要理念.

、教学目标

知识与技能目标:

1

、通过形象、直观的教学手段与深入浅出的启发,让学生能用自然、优美的声音演唱?

莫斯科郊外的晚上?谢谢你的爱 后弦,并通过欣赏几首前苏联歌曲黑暗家族,初步感受前苏联歌曲的小调调式彩kennyrogers.

2

、了解小调三种形式：旋律小调、和声小调、自然小调男人的心伤不起歌词.

情感、态度、价值观目标：

1

、通过歌曲的欣赏、演唱,演奏iknow,参与故地重游歌词,让学生体验音乐艺术与时代思想完美结合的崇

高情感,丰富情感体验yy1665.

2

、了解国家历史文化背景对歌曲风格形成的重要性,从而激发学生的崇高爱

国之情.

过程与方法目标：

1

、通过聆听、学唱、启发,使学生有情感地演唱歌曲?莫斯科郊外的晚上?

2

、通过听辨王力宏郑州演唱会,了解前苏联音乐小调的三种调式残酷月光伴奏.

育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

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、通过听辨、参与、演奏、演唱感受前苏联歌曲的音乐风格

、教学分析

1

、本课选自八年级下册第二单元世界音乐之窗一一欧洲名曲集锦当中的前苏联歌曲?

莫斯科郊外的晚上?,通过最具代表性的俄罗斯名曲的介绍slowmotion,感受和体会俄罗斯不同风格的

音乐光光大支,从欣赏、演唱、演奏、经典作品中那女孩教我的事歌词,培养学生对不同风格的音乐产生兴趣生于7月4日,并从多元

文化的角度调高学生的音乐素养与品位盗墓笔记 无邪.

2

、本课教学对象是初二年级学生spreading,其正处于变声期,因此在学唱中采用降调处理

〔D

调〕,让学生轻声演唱广场舞草原一枝花,以此来深刻感受俄罗斯歌曲的独特风格.

、初中二年级的学生对音乐的整体感知水平与理解水平较强,因此学习中不应无视音

乐要素和音乐知识的讲解与挖掘,以便使学生更好地在聆听、学唱、感受的过程正确地把

握俄罗斯歌曲的风格特征.

四、教学难点重点

重点：

1

、以音乐要素为切入点,感受歌曲、学唱歌曲、表现歌曲庄心妍 一万个舍不得,了解前苏联歌曲小调调式

的音乐风格.

2

、了解国家历史文化背景对歌曲风格形成的重要性.

难点：

1

、音乐要素对塑造音乐情绪、音乐风格的重要性广场舞醉月亮.

2

、了解小调调式的种类并听辨、感受小调式彩.

、临时变化音的演唱北北北砂王者荣耀完整系列.

五、教学课时

一课时

育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

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六、教学准备

多媒体设备及教学课件、钢琴、手风琴、竖笛

七、教学方法

1

、采用聆听、欣赏法不变的音乐歌词,感受前苏联歌曲的风格和小调彩.

2

、采用观察、比照法suzie,熟悉小调的三种音阶.

、采用实践、参与法,通过竖笛、肢体动作,切身感受前苏联歌曲风格与情感i am 世界巡回演唱会.

4

、采用讲解法电视剧精忠岳飞下载,对音乐知识的传授中华冷面.

5

、采用交流、合作法,分享、加深对作品的理解和感悟.

育人犹如春风化雨杜元竣,授业不惜蜡炬成灰

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教学程序教学内容

八、教学过程

教师活动学生活动设计意图

聆听前苏联部

曲?红莓花

J

开?

播放音乐,安抚学

生情绪.

课前准备

MVi"A14B1

攵

营造课堂气氛,

听着音乐进入教

为更好地进入

室to be with you,并做好上课准

本课教学作好

备我想飞到你的身边去.

铺垫

■♦■,上■工工：口

ST■

■匚■

■■■■

0IB；IIIf|

1

、熟悉乐器一

♦

从图片上熟悉目

师：同学们进教室

前手风琴的两大

时有没有留意到歌

分类〔键盘式手风

曲主旋律的演奏乐

琴和键钮式手风

器呢？

琴〕大漠苍狼下载.

介绍手风琴的历史

和特点后会无期 歌词.

手风等

M

0

利用学生好奇

的心理而紧紧

抓住学生的注

息力分开这些年怀念太多是什么歌,引起他们

对手风琴的兴

趣.

2

、展小手风刀

课前导入

现场用手风琴演奏

1

、观察键盘式手

实物及聆听货

t

乐曲?西班牙斗牛

风琴及聆听其音

士?片段中华名谣.

盘式手风琴宅

.

北京喜讯到边寨.

2

、击掌拍打节奏

为教师的演奏伴

奏我是一只小小鸟 赵露.

1

、通过对教师

崇拜的心理引

起学习本课的

兴趣.

2

、通过聆

听手风琴独特

的音拿着你给的照片,感受手

风琴为俄罗斯

音乐增添了不

可缺少的音乐

元素和魅力星野源.

、学生与教师

互动,营造融洽

师生关系和教

学气氛.

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教学程序教学内容

一、歌曲?莫斯科

郊外晚上?教学：

〔一〕聆听教师

的范唱,初步感受

歌曲风格和歌曲

意境.

教师活动学生活动设计意图

教师自弹自唱水草舞,用

1

、学生聆听歌

1

、培养学生聆听

手风琴伴奏,为学

曲,感受音乐风

音乐的习惯puzzle 仓木麻衣.

格与歌曲情绪.

生演唱歌曲温暖 许巍.

2

、教师多才多艺

师：同学们觉得这

2

、描述歌曲情

的演奏、演唱,紧

首歌曲的情绪是怎

绪给自己带来

紧地抓住了学生

么样的？给大家带

的画面想象 爱的发声练习 ,理

的注意力?学习

解歌词词义红河谷葫芦丝简谱.

兴趣.

来了怎样的画

面？

新课教学

〔二〕揭示课题?

莫斯科郊外的晚

上一前苏联歌曲

赏析?

师：这节课就让我

观看课题

们乘着?莫斯科郊

外的晚上?歌声,一

起走进前苏联歌

曲,感受其独特的

音乐风格和魅力.

明确本节课的学

习内容和学习目

标亲情式的爱情歌词.

〔三〕以音乐要

素为切入点倩女幽魂主题曲叫什么,分段

感受每段歌曲情

绪并学唱.

师：由于这是,首大

学生演唱歌曲

家眼熟能详的歌

第一段王晓晓.

曲,同学们可以尝

试演唱歌曲第一

段远远,熟悉歌曲旋律beautiful lie.

教师钢琴伴奏歌曲

第一段.

1

、初步整体感受

歌曲的意境.

2

、学生通过自

学,初步感受歌

曲的风格与情

绪b级人生歌词,树立学习的

自信心super x.

1

、学习歌曲第一

段.

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教学程序教学内容教师活动学生活动设计意图

2

、从歌词上引导

师：你们觉得这是

答复下列问题爱的被告插曲,

学生如果用很晌

新课教学

学生感受宁静的

深夜疯子 许哲佩.感受

P

力度.

一个怎样的夜晚,

感受歌词意境.

凫的声首去演

唱jo de la rosa,那就从第一

这样的夜你会用

段歌词的词义入

一种怎样的力度去

手爱情面前谁怕谁片头曲,让学生感受

表现更为适宜呢？

静悄悄的夜景

2

、出小歌曲旋律

线

学生观察歌曲

体会歌曲旋律线

旋律线,直观形

条的起伏和无比

师：同学们仔细观

象地感悟歌曲

优美的音乐走

察一下这条旋律线

的速度和力度.

势.

有什么特点？〔以

级进为主的旋律

线〕,从这旋律线的

走向,你们想象一

下华晨宇 假行僧,这是一条缓缓

流淌的小河,微波

荡漾的湖水,还是

惊涛骇浪的大海

呢？那你们认为应

该米用怎样的力度

和速度去表现这样

的小河？

0

师：如果我改变了

、改变歌曲的速

歌曲的速度和力

度和力度画心 mp,对比不

度,歌曲形象有什

同的速度和力度

么改变呢？

对塑造歌曲的形

象的重要性蓝的多瑙河钢琴曲.

教师演唱歌曲乐

句hey sister go sister.

新课教学

通过聆听、对比

教师的片段演

唱,并回答问

题.

明确歌曲的速度

和力度可以塑造

/、同的音乐形

象.

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4

、学唱歌曲第二

教师钢琴伴奏.

段乔克叔叔.

演唱歌曲第二

段

感受歌曲采用恰

当的速度和力度

演唱更能表现歌

曲的意境王立平.

教学程序教学内容教师活动学生活动设计意图

师：问同学们一个

5

、熟悉父首记号

假设性的问题：如

学生自由回答：

紧张、

〔升记号〕

颁奖曲,

了解变

果此时此刻你身旁

〔冲动、

1

、学生从假设性

音记号的作用项滢璇.

坐着一位你爱慕之

语无伦次伤心、

的问题中左手亲情右手爱电视剧,形象

无奈…迪迦奥特曼主题曲.〕

人sing along 童声版,你的心情会怎

痛苦、

感受歌曲中变音

么样呢？但由于战

记号的作用唐古拉广场舞,

争的需要,你即将

要与你心爱的姑娘

2

、让同学们明白

辞别了白恋人 游鸿明,这一别不

这开记号是全曲

知什么时候才能与

中最能撞击心灵

她见面乔紫乔,你的心情

的一个处理.

又会怎么样呢？

6

、唱准该变化首弹奏钢琴,辅助掌

新课教学

的首局.握音准.跟着钢琴模唱.

解决音准问题.

7

、演唱歌曲第

三、四段

教师钢琴伴奏.

演唱歌曲第三、

四段.

唱出这段歌曲由

紧张、兴奋到无

奈和不舍得心情

的变化,深刻理

解歌曲内涵和创

作的背景哎呀哎呀吓死我了.

学生完整演唱

歌曲.

通过美妙的人

声,演绎歌曲,表

达歌曲的意境,

整体对歌曲情感

的展现.

〔四〕完整地,

教师手风琴伴奏舞耀长安,

有感情地演唱歌

元整弹奏歌曲.

曲周子雷.

育人犹如春风化雨2014年湖南卫视春节联欢晚会,授业不惜蜡炬成灰

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(五)知识点

(1):

旋

师：为什么这首爱

律小调

情歌曲在浪漫之余

学生出歌曲

了解旋律小调音

我们还感受到它深

里出现的所启

阶排列特点.

深的忧伤之情呢？

首,并将这些音

我们看下它的调式

由低音到高音

的顺序排列原谅我一次dj,观

特点童谣儿歌.

板书：旋律小调的

察旋律小调的

音阶特点.

音阶.

6712#4#5

1

、出示旋律小

调小沈阳专集.

教学内容教师活动学生活动设计意图教学程序

2

、比照听辨小调

在钢琴上分别弹奏

辨听大小调音

感爻人调和小调

与大调调式彩不想回家的女人dj.

大、小调的分解和

阶,用颜来描

调式彩,初步

弦,让学生感受大

述大小调的调

了解前苏联小调

歌曲暗淡、柔和、

式彩.

小调的彩.

忧伤的特点.

师小结：正由于该

歌曲采用了小调的

调式20世纪福克斯公司电影片头曲,所以歌曲给

我们带来深深的情

感和忧伤之情触电芭比娃娃.

新课教学

一、歌曲?山楂树?

师：同学们觉得这

1

、聆听音乐,

聆听第一首歌

教学：

首歌曲的音乐情绪

回忆经典旋律onlymyrailgun下载.

曲,再次感受前

又是怎么样的呢？

苏联歌曲风格和

1

、播放歌曲回不去的故乡.

它采用了大调调式

小调调式的

还是小调调式呢？

2

、分析并回答

彩门第片尾曲.

问题.

拓展教学

2

、介绍作品.

师：著名导演张艺

听老师讲解淡淡的歌 许飞.

谋的力作电影?山

楂树之恋?

选取学生熟悉的

电影作品,学生

倍感亲

育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

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再一次把?山楂树?

推向了流行歌曲的

前沿在线听故事.歌曲流露出

了一丝丝淡雅的忧

伤.

切玛丽马汀,很好地吸引

住学生的学习兴

趣.

教学程序教学内容教师活动学生活动设计意图

、知识点〔二〕:

师：这首歌曲情绪

1

、学生出歌

1

、了解小调第二

自然小调东亚会.

为什么与?莫斯科

郊外的晚上?启着

同样的情感呢？我

们又根据由彳氐音

到高音的顺序排列

一下这首

m

子里出

现的音.同学们观

察一下,它与旋律

小调有什么不一

样？

板书：

曲里出现的所

种形式一一自然

有音drumming,并将这些

小调音阶我是特种兵之火凤凰主题曲.

音由低音排到

明确自然小调

高音男女对唱好听的歌,形成了自

2

、

然小调的音阶泰勒 斯威夫特.

同样具有小调柔

2

、用竖笛演奏

和、喑淡、忧伤

自然小调音阶.

的彩.

1

、出示自然小

调.

2

、师生合作演奏

老师采用手风琴伴

拓展教学

歌曲爱得得体.

奏迈克尔杰克逊的专辑.

学生采用竖笛

演奏歌曲歌谱下载.

观看?共青团员

之歌?视频,聆

听音乐在这个世界相遇,感受抑

扬顿挫的进行

曲风格www 520music com.

加深对小调这种

柔和,唯美彩

的感受小网.

让学生感受慷慨

激昂、发奋向上小沈阳演唱会,

又带启悲壮彩

的小调风格.

二、歌曲?共青团

师：同学们,思右

员之歌?

下我和我,

TH

不

TH

所有的

小调歌曲都一定忧

1

、欣赏?共青团

伤、抒情、柔美的

员之歌?视频,感

呢？那么这首歌曲

受前苏联战争题

是什么风格的体裁

材的歌曲.

呢？给大家带来怎

样不一样的感受？

2

、思考并答复问

题.

育人犹如春风化雨topgun,授业不惜蜡炬成灰

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2

、介绍歌曲创

作背景颤音教学.

师：这是一首反映

战争题材的前

苏联歌曲?共青听老师介绍热辣辣的情歌,

团员之歌?行曲,它是补充自己见

诞生于当年人类解acg里库番库绅士全彩漫画.

最为残酷的一次

了解前苏联歌

曲诞生的时代

背景,激发学

生强烈的爱国

情怀新加坡陈之财.

苏联卫国战争中,

这首歌曲唱出了千

千力力的苏联红军

仇恨战争、誓死保

卫家园的心声.

教学程序教学内容教师活动学生活动设计意图

、知识点〔三〕：教师直接板书：

和声小调和声小调的音

阶.

观察和声小了解和声小调

调音阶姚贝娜,比照音阶及调式特

点高手如林.

与前两种

小调音阶的异

同.

板书：

6712

4#5

拓展教学

出示和声小调

4

、用踏步形式

感受小调进行

曲风格万茜个人资料简介.

师：由于这首歌全班合着音

曲是一首进行曲乐原地踏步.

风格的音乐唐以菲,下面

就让我们全体同学

用踏步的形式来感

受自乐嫁给我你会幸福的.

感受小调慷慨

激昂,悲壮的

音乐风格大雨还在下.

5

、简单介绍前

苏联国家的历

史背景,了解前

师：为什么今天

我们听到的前苏

联歌曲总是带有

学生小组自

由讨论并回

答.

深刻感『个

国家历史背景

对歌曲风格的

育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

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苏联多灾多难的

国家命运西游记陈浩民版粤语.

深深的情感和忧郁

之情？

师简单介绍前苏联

的历史背景

重要影响想说爱你不容易歌词,激发

学生爱国情怀汇源集团之歌,

树立坚强乐观的

民族精神和民族

自豪感.

教学程序教学内容

稳固本课学习的

要点,深化主题.

教师活动学生活动设计意图

教学总结

全体踏步走出

同学们,今天我们

教室海兰江.

演唱了前苏联歌

曲,演奏了前苏联

歌曲by the way,还感受了前

苏联歌曲的小调

彩不说相声说足球,了解了小调的

三种形式：旋律小

调、自然小调、和

声小调卡拉 布吕尼.虽然前苏

联这个国家解体

了星空下,但它的歌曲却

影响了我们一代又

一代的中国人,直

至今天依

然盛传不衰,因为

它是我们人类永恒

的旋律,是我们世

界文艺中的奇葩！

最后让我们在这

『首斗志昂扬的?

共青团之歌?歌声

中歌曲陪你一起看草原,结束我们这堂

课.

1

、激发学生的学

习兴趣和求职

欲.

2

、再次参与作

品天上没有乌云盖 凌波,表现音乐,情

感延续.

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九、教学反思

本节课是一节面向全市音乐教师展示的一节高效音乐课林爱上了贾宝玉.在这节课中朱砂痣白月光,我始终关注每一

位学生龙鑫,遵循以学生为主体春天里 黄勇,教师为主导的教学原那么.教学设计环环相扣我曾有梦,过渡自然信乐团,循序

渐进.通过聆听音乐,老师现场的演奏、范唱.通过听辨大小调和弦,进行大小调彩的比照,

感受小调调式的柔和、唯美.通过竖笛的演奏,肢体动作的参与,演唱超级经理,感受音乐作品的风格

和情感等等,不仅紧紧地抓住了学生的注意力和学习兴趣,同时对学生的学习方法的培养

和实践也起到了重要作用,很好到达了预期的教学效果.

本人认为本课成功之处有以下几点：

一、以课本内容为基点,对教学内容进行挖掘、拓展、整合姬晨牧个人资料,使学生充分感受音乐风格

特征.

教材是八年级下册第二单元世界音乐之窗一一欧洲名曲璀璨人生插曲.在俄罗斯音乐赏析中只有一

首前苏联歌曲?莫斯科郊外的晚上?李斯特 爱之梦.如果从外表来看run to you,这也只能是一节单一的传统唱歌课.

但我以此内容为基点,深入挖掘歌曲的速度、力度、节奏、歌词、调式等音乐要素,采用形

象的教学设计什么都有,如通过旋律线的走向陈冠希 running,让学生想象缓缓流淌的小河,把握歌曲的速度、力度、

音洪勇.通过听辨比照metallica演唱会,感受小调彩光辉岁月mv伴奏,让学生懂得小调的三种形式勇敢一点吉他谱.结合历史背景牧羊人,通过深入

浅出的讲解,深层次的了解歌词内容、把握歌曲内涵及意境童梦奇缘下载.其次邓成彬,我选取了同时期创作的

另外两首前苏联歌曲?山楂树?和?共青团员之歌?,这不仅拓宽了学生的音乐视野丁晓红,更加加

深了对前苏联歌曲风格的体验和感受,进一步深化对前苏联歌曲的熟悉和喜爱汪峰歌曲推荐.

二、教师现场根本功的展示比起冷冰冰的多媒体课件更具有真实感和震撼感美妙人生插曲,它不仅能

激起学生学习的兴趣雕塑模型,更有利于建立和谐的师生关系电视剧半路父子.

音乐教师全面、扎实的音乐技能和驾驭课堂教学水平,是实现高效课堂的基础和保证常广智.

例如在介绍手风琴这环节.我先让学生从图片上熟悉手风琴的分类,并且现场让学生熟悉

键盘式手风琴不如跳舞.由于学生之前意料不到我会把一台现实版的

育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

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手风琴带到现场,所以非常的惊喜和好奇王艺潼,而我就是通过学生的这种好奇心而紧紧抓住学

生的注意力吴亦帆.在了解手风琴音那环节super lover,我让学生用手掌拍打节拍为我伴奏,我现场演奏?

西班牙斗牛士?乐句是不是你,学生眼睛里顿时闪烁着崇拜的眼神新蝴蝶鸳鸯梦,充满了极大的兴趣少年轻狂,我相信这件

乐器给他们留下了深刻的印象,从而真正了解虽然最早的手风琴不是出自俄罗斯云飞,却是他

们民族非常喜爱的一种乐器贝影.在课例中我除了充分发挥自己音乐特长外,幽默、幽默的教学

语言也不可缺少spinking国内,它营造了热烈、轻松的课堂气氛.朋友式的问答,对建立良好的师生关系

起了重要作用.

三、感谢有一具有良好音乐素质和表现力的学生.

本课教学取得成功你的我的在线,还有一个重要的因素,那就是我的课堂主人一一学生.

他们对音乐的感受、鉴赏、表现水平在课堂中得到了充分的发挥和展示.在聆听音乐时,

能用精确语言对作品情绪的描述騒麦,能展开想象力对音乐进行三度创作.

对音乐的感知很敏锐千山万水歌词.如大小调彩比照的感受777游戏,变化音对歌曲情绪的表现潇洒的走.能用竖笛来表

现歌曲意境,能大胆地用肢体动作参与作品歌曲我们是共产主义接班人,表现作品,能发声歌喉演绎歌曲等等,他们给

我的课增添了无限生机和活力trot恋人.

但我还有点小遗憾去,就是如果时间容许,我还想增加一个二声部的小创作蓓丽,让学生尝试

用竖笛来演奏,和教师共同完成合奏,我相信avril lavigne 专辑,这对培养学生的创作思维有很大帮助老妈妈劝闺女.总之朴施厚图片,

通过这节课千层浪,我会在以后的教学中不断追求和创新终于爱情,争取更大的进步.

十、点评

本课是一堂以八年级下册第二单元世界音乐之窗一一欧洲名曲集锦当中的前

苏联歌曲?莫斯科郊外的晚上?为载体而设计的赏析课.

伟大的艺术家罗丹说过：“艺术就是情感",那么音乐作为艺术形式之一乌溜溜的头发,事实上就是感

情表现与交流的重要形式.因此,授课者在本课教学的整个过程中,始终体现出“以音乐审

美为核心〞,始终表达对音乐的情感体验开心对对碰.

1

、在本课设计中,教学内容的选择是合理而适宜的：我们大家都知道,“教’教材和

“用教材去‘教’〞是两种不同的概念,在这节课的设计中教师在以教材

育人犹如春风化雨励志音乐,授业不惜蜡炬成灰

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为本的前提下,合理而恰当的选择了一些课本以外的音乐来让学生进行感受、了解和体验

前苏联歌曲,充分表达了本堂课是“用教材去‘教‘音乐尚雯杰,而不是单纯的教教材,这既符合

教材逻辑、更符合学生的实际审美需要big wolf.

2

、在教学目标的设定上：本课能够从学生实际出发,改变了传统音乐课堂教学中那

种单纯地传授知识和练习技能的倾向,又摒弃了只注重“感受〞而忽略知识技能的片面思

想,巧妙地将情感体验和知识技能的传授结合起来加油操.例如：在学习和了解前苏联歌曲的三种

调式根本特点时李娲,教师将看似复杂的调式知识即：自然小调、和声小调、旋律小调的学习

目标放在了具体的音乐实践活动中千与千寻国语版高清百度影音,把这些目标同情感、

学生兴趣等因素紧密融合在一起,这既符合学生的认知规律1250彩铃,也符合教学要求asian boy.

、在教学环节的设置上

：

这节课以欣赏为主,结合欣赏詹宇豪,通过聆听、听辨、歌唱、竖

笛演奏、比照等多种形式的音乐实践活动,使学生对前苏联歌曲从感性熟悉上升到理性分

析金牵牛的手机铃声.

首先,课堂一开始,教师就以前苏联最为独特的乐器一一手风琴演奏切入课题,教师

的现场演奏不仅能激起学生学习的兴趣,也为新课教学作了良好的铺垫.

紧接着that xx,在学唱?莫斯科郊外在晚上?一曲时天赋中国,通过感受逐步分析歌曲的音乐要素对塑

造歌曲风格和情绪的作用想清楚了再结婚.

在教学过程中,教师通过引导学生唱谱、听辨、竖笛演奏等方式心动原唱,让每个同学参与其

中,加深了学生对三种调式的理解和掌握落花林心如,提升了学生对音乐的感知水平痴心女子负心汉.从教学效果来看some and any,

这是一种良好而有效的途径巴黎 我爱你.

最后,在总结环节中克罗地亚狂想曲琴谱,采用了听辨、学生总结的方式春天的花开秋天的风,这对提升学生独立分析音乐的水

平是很有帮助的.止匕外bigbang出道实录,在充分感受和了解前苏联歌曲的特点后,教师抛出一个有深度且

具发散性的问题：“为什么前苏联歌曲听起来总是带有深深的情感和忧郁之情？〞这一问

题将音乐与历史、音乐与文化背景等联系起来赖斯翔个人资料,深刻感受一个国家的历史背景对歌曲风格

的重要影响越慢越美丽,使得音乐教学具有了人文特点,使得课堂不仅有了深度,更有了“温度〞爱你.

总之,本堂课在整个教学过程中天天亦铭网,目标明确、思路清楚,表达了教师较为扎实的教学根

本功和良好的课堂驾驭水平,教师用自身的亲和力和学生建立了民主、平等的师生交流和

互动关系蝴蝶眨几次眼睛,向我们展示了一个生动、活泼、灵活、多样的课堂面貌鞠婧祎个人资料,

育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

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育人犹如春风化雨天仙配广场舞,授业不惜蜡炬成灰