上教版初中音乐《第二单元《祖国颂歌》》单元教材教学分析

上海教育出版社初中音乐《第二单元《祖国颂歌》》单元教

材教学分析

学段及学科

教材版本

初中音乐

《第二单元《祖国颂

上海教育出版社单元名称

歌》》

通过本单元的学习，我们了解不同的作品、不同的声乐

单元教材主

演唱形式、交响乐丽影广场舞水汪汪，体验了不同作品所表达的不同情感。希

题内容与价

望通过本单元的学习陈淑桦经典歌曲，使同学们在掌握音乐知识的同时清风音乐，唤

值作用

起同学们热爱自己祖国的热情。

欣赏《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》

单元目标《祖国歌》不说爱你，体验出每一首歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国

情感时的不同方式;认识旋律线;了解民间曲调和前辈的歌。

重点、难点

与关键

辨别不同歌曲的不同演唱形式;感受不同歌曲的风格、

音乐效果;感知歌曲的力度变化、旋律起伏的音高变化。

通过采取“创设情境──欣赏体验──才艺展示──演

唱感受──实践延伸”的教学手段棒棒堂，和练、唱、做等教学实

教学方法和践活动黄英的图片，引发学生探索、求知欲camel toe，培养他们的创作能力及表

手段的设计现力，复习、巩固所学的音乐知识，扩大音乐视野，延伸实

践活动，在教学中，围绕“祖国颂歌”抚州采茶戏毛洪记，能诵、唱、舞伤不起改编版歌词，各

尽所能展示自我电吉他练习谱，提高学生的音乐素质。

5首歌唱祖国的歌曲adam lambert trespassing，它们各有不同的演唱风格、演唱

形式、各具不同的艺术感染力。《祖国颂》为领唱、合唱包

学生思想教

括朗诵形式，气势宏伟，是一首歌颂祖国的颂歌;《祝福祖

育和行为习

国》为女声独唱大漠的孤烟，音乐更加富于时代感同类，接近青年的生活;

惯的培养及

《祖国歌》自20世纪20年代广泛传唱于校园，这首歌曲把

学习方法

我们带入了另一意境，由于曲调取自民间乐曲《老八板》，

形成了特殊的音乐风格词曲都带有时代的烙印上错花轿嫁对郎下载。

第一课时：学会歌曲《歌唱祖国》;感知音乐结构;掌握

歌曲演唱风格，复习乐谱知识。

1、学生伴着歌曲的录音走进教室学弹吉他，体验歌曲的进行节

奏和雄壮的风格。

2、教师通过语言引导学生学唱这首歌曲。(1-2遍)

、教师进行乐谱分析(如果学生音乐基础好，可在教师

指导下自己分析)张杰2012北京演唱会，并做练习。

课时安排(1)调式、调性(D大调)和唱名

(2)节拍及其特点(四二拍子、弱起小节、附点音符)

()典型节奏型

(4)旋律进行特点

(5)音乐结构，乐段和乐句

(6)词曲关系

4、教师引导学生唱歌谱，然后边听录音(或跟琴)边唱

乐谱成田梨纱，直到唱熟

5再听一遍录音，在课堂上讨论歌曲的演唱风格金沙图片，包括

力度、速度、节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首歌曲

的音乐结构--三段体隋唐英雄片尾曲，以及它们所造成的“陈述--对比--再

现”的艺术效果杨阳广场舞。

6、按照讨论出的音乐演唱风格firework，以自然、明亮的声音

有表情地演唱这首歌曲，并背唱任多荣。

第二课时：

1、教师用语言引入本课的教学内容——欣赏4首歌颂

祖国的歌曲，或复习歌曲《歌唱祖国》“热爱祖国是我们每

一个人的共同心声，在这一课，我们能欣赏到不同的歌颂祖

国的歌曲阳婆婆，它们从不同的角度，用不同的方法表达了热爱祖

国的感情”新上海滩郑少秋。

2、请听第一首歌曲《祖国颂》。简单介绍作曲家刘炽、

词作家乔羽little girl。

、提问：(1)、在这首歌曲中我们体会到了什么样的音

乐形象它们是如何表现的启发学生用恰当的音乐表情术语

描绘各段音乐sarah paulson。(歌颂的、辉煌灿烂的、欢跃的、抒情的、

热烈的、流畅的、气势宏伟的等等。感知歌曲各段不同的力

度、速度、音、节奏、旋律线等音乐表现要素晓风之舞，及其与音

乐表情的关系that is not my name。)(2)、在这首歌曲中我们听到了什么演唱形

式()、在这首歌曲中我们听到了几个段落各表现什么启发

学生感知音乐结构李霞个人资料，说出歌曲的音乐段落;简单表述各不同

段落音乐的对比与变化(包括节拍、速度、力度、调式、旋

律线、音等)。第一段：四句，男高、女高、男声、女声

音领唱接合唱，表现朝阳普照大地的灿烂。第二段：合唱

“啊”为背景，男声朗诵miss in，表现祖国江山美如画和人民的号

脉移情别恋。第三段：合唱evelyn mchale，表现祖国大地一片欣欣向荣的景象 goods。第

四段：分为三段词。第1、2、段词分别为女高音领唱接合

唱;男高音领唱接合唱;男、女高音领唱接合唱，以抒情性和

叙述性表现对祖国建设所取得的成就的歌颂和赞美。第五、

六段：合唱，表现了对祖国的热烈的赞颂和祖国的光辉前景李豁子离婚全场。

4、再听一遍《祖国颂》，同时要求学生画出旋律线越南最牛股市崩了，

并思考上述问题。5、课堂讨论上述问题，并填写表格安心妈妈。

6、请听《祝福祖国》《今天是你的生日小雪歌词，中国》fly away 梁静茹。

7、提问：(1)、这两首歌曲在音乐形象上与《祖国颂》

有什么不同启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐简小希。

(《祝福祖国》抒情的、叙述性的、歌唱性;《今天是你的生

日，中国》欢快的、热烈的、充满想象的童安格爱与哀愁。感知并简述每一

首歌曲及其各不同段落音乐的对比与变化;不同段落的不同

的力度、速度、音、节奏、旋律线等音乐表现要素余文乐资料，及其

与音乐表情的关系黄灿黄玫瑰。)(2)、这两首歌曲的演唱形式是怎样的

各分为几段(《祝福祖国》女声独唱，分为两段;《今天是你

的生日，中国》女声领唱和混声合唱，分为两段刘伟仁。)()、这

两首歌曲的演唱风格是怎样(《祝福祖国》为民族风格或民

歌风黎伟，bE宫调;四四拍子;《今天是你的生日，中国》通俗风

格中国吉他手，E宫调;四四拍子深海的孤单。而《祖国颂》为美声风格莫斯科没有眼泪伴奏，以F大调

为主给陌生的你听，变化拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六拍子酷我音乐201。)(4)、

在歌曲中是怎样歌颂祖国的以歌词为线索，引导学生发挥想

象力如果爱情可以有沧海桑田，为这两首歌曲制作小插图歌曲草原之夜。如《祝福祖国》有民歌风

格小河墓地之谜，可结合我国农村的景cd，《今天是你的生日，中国》可

与“国庆”的主题相结合。

8、再分别听一遍这两首歌曲，同时画出旋律线好听的藏族歌曲。

9、请听《祖国颂》感情医生。

10、介绍这首歌曲的产生背景和民间乐曲《老八板》年轻漂亮的后母韩版，

调式(A调式)、节拍(四二拍子)、分句优美而低回。强调这是前辈们唱

过的歌，前辈们在这首歌的激励下青春无悔，努力学习，许多人成为

国家的栋梁royaljelly，我们同样要有前辈们的这种精神。

……

学习不仅是让学生受到教育，不是让学生去说碟中谍4字幕下载，而是通

过歌曲的演唱i am alive，表现形式的变化是学生在不同程度受到爱国

主义的教育。第一课时注重用歌声的美赞颂祖国默 歌词，让学生在

说明

演唱的同时得到心灵的升华。第二课时通过欣赏不同的歌曲

再次让学生受到染美少女万华镜，通过线条的勾画让学生也得到锻炼梦想的声音第二季第三期，实

践中感受乐曲的感染杨丞琳行李被遗落。