人教版七年级音乐上册全册教案

《义务教育课程标准实验教科书·音乐》

（七年级）教学设计

七年级上册

第一单元《中学时期》

第一课

教学内容：

1．歌曲《新世纪的新一代》；

2．配乐诗朗诵。

教学预备：

钢琴、录音机、磁带、三角铁、小铃鼓。

教学目标：

学会歌曲《新世纪的新一代》高清视频mv，并有情感地演唱，能够用三角铁、小铃鼓等冲击乐器为歌曲伴奏情愿困在你怀中。

能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢地即兴演出。

教学进程：

1．播放《新世纪的新一代》的歌曲录音爱疯头，让学生感受歌曲轻巧烈火啼笑姻缘歌词，充满活力的情绪，学生进入

学习的情境。

2．学生讨论：对方才听到的歌曲进行初步的分析，例如，歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度什

么缘故用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现？歌曲演唱有什么特点？等等寻秦记电视剧新版2017。

．第二遍播放歌曲录音，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力度、速度、演唱情绪海岸城美食。

4．学生听录音学唱《新世纪的新一代》wonderful 逃跑计划，边唱边体会歌曲的意境超人帝拿。注意轻声哼唱。

5．请学生认真观看，一、议一议、谈一谈十大震撼背景音乐，简单分析歌曲的特点。例如，第一乐段四句节拍

完全相同；歌词与旋律结合紧密，一字一音；旋律的二、4、六、8末节第三拍处标有拍击节拍的

记号和“小过门”；第二乐段1—12末节的第一拍和1、14末节的第一、三拍都标有“三角铁”

记号。让学生明白和明白得歌曲第一、第二乐段的节拍有什么转变和特点shame on you，这些手腕都是为表达歌

曲意境、情感服务的。

6．在教师的钢琴伴奏下，进一步练唱歌曲到你结局，直至熟练演唱。

7．依照教材要求，在鼓掌处拍击节拍，在“三角铁”处自选冲击乐器为歌曲伴奏，教师钢琴伴

奏，学生自信地演唱1～2遍shot on iphone。

8．将学生分成两组，比一比哪个组演唱的声音嘹亮，情绪饱满，音高、节拍准确。

9．学生讨论：这首歌曲还能够采取哪些演唱形式？（独唱、领唱等）

10．教师能够依照学生讨论的意见远方的我在等着你，采纳多种方式和演唱形式练唱，边唱边鼓掌打节拍。还可由

学生自主设计其他方式进行演出刘冠翔。

11．以下方式供参考：

（1）在鼓掌处能够边鼓掌边喊：“嗨、嗨”你的心就像一颗红石头，衬托气氛魏炳桦。

（2）能够依照歌词的提示做演出搞笑舞蹈穷开心，如走秧歌步，精神饱满地和着音乐踏步我可以 歌词。

（）教师为本课教学预备一些渲染气氛的道具：锣、鼓、镲、彩绸等，便于学生边歌边舞。

12．学生转入下一内容的学习──配乐诗朗诵。

（1）学生认真阅读教材上的诗歌，初步了解诗歌的内容，体会诗歌的意境电子琴入门教学。

（2）播放《中学时期》《长大后我就成了你》的歌曲录音上党戏曲网，学生安静地聆听阿肯mv，感受作品的情绪金也淘。

（）教师再为学生播放几段音乐，由学生自主选择乐曲给诗歌配乐。

（4）教师宣布：小小诗歌朗诵会此刻开始。

（5）学生自荐、志愿为老师和同窗演出诗朗诵。

（6）教学评判：生生互评、师生共评。

第二单元《祖国颂歌》

第三课

教学内容：

交响曲《伏尔塔瓦河》最后的疼爱是手放开。

教学目标：

把握《伏尔塔瓦河》的主题旋律；听辨西洋乐器；启发学生形象思维；了解捷克和伏尔塔瓦河（音

乐与相关文化）便携式无线扩音器。

教学进程：

1．导入：在上一课欣赏了四首以歌颂祖国为题材的中国歌曲，这节课欣赏一首以歌颂祖国为题材

的外邦交响乐作品男儿志，体会一下器乐曲表达情感、形象的不同特点春晚歌曲串烧。

2．介绍捷克和伏尔塔瓦河。

在欧洲有一个国家叫捷克神曲忐忑，捷克有一条漂亮的河流是“伏尔塔瓦河”雨中圆舞曲。

（出示地图）

作曲家斯美塔那的交响套曲《我的祖国》是一部闻名的赞美祖国的音乐作品。

（出示斯美塔那的画像名人小档案，简介交响套曲和《我的祖国》）

其中的第二曲《伏尔塔瓦河》是最闻名的杨钰莹的全部歌曲，它的主题旋律优美、宽广三毛图库d，形象地刻画了伏尔塔瓦河frickin，

充满了对它的歌颂和赞美谢军专辑。

．欣赏主题旋律畸形秀。（摘录乐曲中的主题旋律）请同窗们跟从录音，看着乐谱哼唱。

4．介绍乐曲内容李多海资料，分段听赏。启发学生感知在那个作品中典型的音乐形象是以什么乐器表现的？

如伏尔塔瓦河的源头──小溪是以长笛和单簧管等表现的；伏尔塔瓦河的主题旋律是以小提琴为主

表现的等等烟花占卜师。

介绍每段中的要紧乐器，引导学生听辨乐器音（教材中所列钢琴、手风琴未显现）学小提琴。

（1）伏尔塔瓦河的源头一、源头2：长笛、单簧管李红梅，后弦乐器加入，大提琴音明显levina。

（2）伏尔塔瓦河主题旋律：小提琴为主，还有管乐、三角铁等七月七日长生殿。

（）林中狩猎：圆号的狩猎号角节拍型喜羊羊与灰太狼之喜气洋洋过蛇年，小号上行分解和弦等。

（4）乡村婚礼—波尔卡舞曲：弦乐为主白帆歌词，乐队全奏（有三角铁）。

（5）月亮、水仙的舞蹈：长笛吹出流水的波纹（水仙主题）独孤天下演员表，弦乐奏出安静的旋律（月亮的主题），

竖琴间插琶音如水波舞蹈 剪纸姑娘。

（6）伏尔塔瓦河主题旋律。

（7）圣·约翰峡谷：木管组和长号奏出和弦长音清贫乐，大管奏出长音和上行级进旋律阿郎恋曲，圆号和小号奏出

持续一拍的和弦音型mp音乐网站，弦乐组奏出各类不同音型，大鼓和定音鼓奏出长音，以较快的速度和很强的

力度刻画河水波涛汹涌。

（8）伏尔塔瓦河的滔滔流水和“谢维格拉德”动机；乐队全奏。

5．听赏全曲。随音乐画出想象的图画海盗电台。在听赏音乐时liwen，启发学生的形象思维，将听音乐时在头脑

中产生的画面用图画的形式展现出来。（l分钟）

6．小结伪装。

通过今天的欣赏课惠比寿麝香葡萄组合，咱们了解了“捷克及其境内的伏尔塔瓦河”、捷克作曲家“斯美塔那”、交响套

曲《我的祖国》及其第二首《伏尔塔瓦河》和“交响套曲”。

在听辨作品中的进程中汪峰 一起摇摆，了解了各类乐器的音，了解了《伏尔塔瓦河》的主题旋律ladygagabadromance。

体会作曲家融会在作品中的对祖国的深情包若兮。

请同窗们列举其他中外歌颂祖国的音乐作品唯一 王力宏。（《我爱你，中国》《芬兰颂》等）

在本单元中，咱们学唱了歌曲《我的祖国》乡村小路带我回家，欣赏了歌曲《祖国颂》《祝愿祖国》《今天是你的生日天沙，

中国》《祖国歌》，交响乐作品《伏尔塔瓦河》，通过本单元的学习，咱们了解不同的作品、不同的

声乐演唱形式、交响乐，体验了不同作品所表达的不同情感。希望通过本单元的学习，使同窗们在

把握音乐知识的同时，唤起同窗们酷爱自己祖国的热情portrait。

第四单元《神州大地（1）──辽阔的草原》

第一课

教学内容：

1．唱歌教学：《牧歌》（民歌）；

2．欣赏教学：无伴奏合唱《牧歌》、马头琴独奏《万马奔腾》；

．学吹坚笛：《蒙古小夜曲》。

教学目标：

1．学会唱《牧歌》。

2．通过欣赏，了解蒙古族民歌的大体常识，熟悉马头琴音。

．学会用坚笛演奏《蒙古小夜曲》。

4．对音乐与地理环境之间的关系有初步体验。

教学进程：

（一）唱歌

1．请学生从讲义的谱例上出刻画颜的字词，提示学生讨论这些美好的视觉形象是如何通过音

乐来展现的。

2．请学生从谱例上出相近的旋律片段。（比如：第一、2末节与五、6末节，九、10末节在

节拍上相同；最后四末节大体上是5—8末节的低五度转变形式twins mp。）

．采纳跟从录音比D唱片）哼唱、教师范唱、随琴教唱等多种形式帮忙学生学唱《牧歌》金雅中玛利亚。

4．组织学生演唱亲朋密友。能够采纳全班齐唱、小组唱、上下旬接唱等方式进行。

5．跟从录音或钢琴伴奏放声高歌。

（二）欣赏

1．《牧歌》

（1）向学生介绍：《牧歌》已经被改编为多种舞台演出形式失落感，如大提琴独奏、小提琴独奏，无伴

奏合唱等。下面咱们听听由作曲家霍希贤改编的无伴奏合唱《牧歌》。

（2）播放录音一天到晚只想着你 2pm。

（）提出问题：无伴奏合唱《牧歌》与原民歌在演出方式上有什么不同？

（4）依照学生回答，介绍无伴奏合唱的有关常识：无伴奏合唱曾经被以为是合唱的最高艺术形式

之一。顾名思义，它没有伴奏乐器众天，但由人声不同音,通过不同的方式进行组合一样具有很强的

音乐表现力。比如咱们所听到的这首无伴奏合唱《牧歌》爸爸妈妈去上班我去幼儿园，在艺术价值、表现意境上与原民歌大体

相同，但在表现的力度和表现幅度上较原民歌的单一声部要丰硕。

（5）请学生结合教科书中的画面（教师也可另外提供一些图片）和对蒙古族民歌的介绍文字，谈

谈欣赏这首作品时的感受。

2．《万马奔腾》

（1）向学生介绍：马头琴是蒙古族最具代表性的乐器，因为琴头上雕有马头装饰雅马哈f600，故称之为马头

琴，马头琴的音比较独特阿凡达i see you。马头琴的演奏也比较有特点，尽管它与二胡一样是两根弦千千小说，但演奏时

琴弓像大提琴。

（2）播放录音田杰。

（）参看教科书第页的两幅图，用语言描述你听这首乐曲的感受mj的歌。

（三）音乐表现──吹竖笛

1．画出这首乐曲的拱型旋律线。

2．了解这首小曲的节拍特点我的音乐你听吗在哪看。

．自己练习5分钟，看谁先学会歌菲，看谁吹得好童丽的歌。

4．以不同方式抽查。

5．鼓舞学生创作一条相关旋律或长音，与之形成对照费贞绫。

6．尝试着练习两声部的重奏。

七年级下册

第一单元《春之歌》

第一课

教学内容：

1．歌曲：《期望春天》氏四弄。

2．创编：为歌曲配冲击乐伴奏。

．配乐散文：《春》stevie hoang。

教学预备：

钢琴、录音机、录像机、磁带、录像带、CD、冲击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。

教学目标：

1．学会歌曲《期望春天》藏龙出海，并在反复地练唱中体会十拍子活泼轻巧的特点。

2．通过对散文《春》的配乐朗诵double dragon，使学生感受音乐与文学的紧密关系方大同薛凯琪合唱，审美内涵。

．鼓舞学生斗胆地参与音乐实践活动王峥嵘。

教学进程：

1．教师要充分注意“教学导入”环节的重要性伤心日记，精心设计。例如谢谢侬，（1）能够通过教科书上的彩

画面启发学生的想象力，用语言描述春天的景；（2）可用优美的旋律导入；（）可用简短的诗

句导入；（4）可用录像资料（风光片长大后我就成了你，春景图winter rose，配乐散文）导入最后一夜 刘美君。要求学生一起参与星光大道关键。

2．请学生朗诵散文诗《春》暧昧是寂寞撒的谎，并选择适当的乐曲做背景音乐，有情感地演出。

教师也能够发动学生自主一些抒情音乐的录音并请大伙儿边听边讨论，选择适合的作为背景音

乐面包大王主题曲。

．播放歌曲《期望春天》。请学生认真聆听，听后用语言描述歌曲所表达的情绪。

4．随录音轻声哼唱歌曲。其间还珠格格风儿阵阵吹，教师能够为学生范唱，也能够用钢琴伴唱，通过量种形式的练唱李准基演唱会，

使学生慢慢熟悉歌曲。

5．请学生从乐谱中出相同的旋律片段。并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。

6．请学生从乐谱中出转变音。在演唱中注意唱准音高及旋律对情感表达的作用短裙。

7．再次播放歌曲《期望春天》的录音我的秘密花园主题曲。提示学生从以下几方面感受音乐：

（1）音乐的速度是什么样的？快，稍快，专门快，极快。结合词、曲特点，谈一谈什么缘故用如

此的速度来表达笑纳歌词。

（2）歌曲演唱的力度是什么样的：很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff）傲气战歌网。你以

为歌曲应该用哪一种力度表现最适合。

（）应该用如何的情感才能恰本地表达歌曲的情绪？

（4）你喜爱这首歌曲吗？什么缘故？谈谈对整首作品的感受一往情深。

8．在老师钢琴伴奏下（或用录音带伴奏；老师指挥）kailani kai，全部学生有情感地演唱歌曲《期望春天》。

演唱形式可采纳领唱、齐唱团藏vs佐助。以后bobo图片，也可由学生独唱或小组唱。

9．请学生选择冲击乐器美丽的七仙女，为歌曲伴奏。伴奏型可由师生一起设计，更多的是鼓舞学生自己设计下载酷狗，

边唱边加入冲击乐伴奏我是歌手最新一期。

第二课

教学内容：

1．欣赏：《新疆之春》（小提琴曲）爱活着，《春晓》（歌曲），《春节序曲》（管弦乐曲）古天乐资料，《春天奏鸣曲》（小

提琴与钢琴）樱花视频。

2．器乐：学吹竖笛《春游》。

．创作与演出：为旋律创作歌词，并演出陈翔 遇见。

教学目标：

1．通过欣赏以刻画春天为主题的声乐、器乐作品哈利波特七下，了解艺术表现形式的多样性，并感受其抒情性、

审美性幸福的像花一样。

2．学会用竖笛演奏《春游》。

．通过学生创编歌词、填词唱歌等活动www 7t7t com，培育学生的创作意识和对音乐的明白得、表现能力。

教学进程：

（一）欣赏

1．《新疆之春》

（1）启发学生用自己的语言描述作品表达的情绪开云广场舞，如：豪放、乐观、奔放、流畅、轻巧、载歌载

舞等少林少林伴奏。

（2）出示《新疆之春》的主题旋律片段（第一、二部份）小傻瓜，引导学生对两个部份的主题片段进行

分析音乐发烧友论坛。让学生带着问题听录音，如：各部份的演奏形式有什么不同？第一部份主题是钢琴伴奏天籁之爱mp，小

提琴以装饰音、强音、跳弓等多种演奏形式显现，第二部份则是小提琴以双音演奏舞曲般的节拍和

拨弦的形式演奏李翎君，让学生充分体会和感受小提琴这一乐器的丰硕的表现力周立铭。

（）通过欣赏《新疆之春》不在联系，使学生了解新疆少数民族能歌善舞、热情奔放的性格特点及他们的

精神风貌dj19。

2．《春节序曲》

（1）边听边感受这首乐曲的风格特点四海盟约，如：烈火的、欢腾的、载歌载舞的等。学生小组讨论并谈

感受。

（2）将不同部份的音乐主题用板书、投影、课件等方式呈现出来why why。请学生边听边对音乐的不同特

点舌尖上的新年下载，如：轻巧的、抒情的、流畅的、赞美的等情绪特点，和力度上的特点挥着翅膀的女孩英文版歌词。

（）学生自主地一段主题旋律并为其划旋律线，感受旋律的表现特点。

．《春晓》

使学生了解唐诗是中华文化的至宝刘备哭灵。《春晓》这首诗构思精致蜂蜜与四叶草插曲，令人回味无穷风中有朵雨做的云，加入黎英海的配曲龙华地铁站，

更使其意境深送。教师要引导学生明白得词曲结合的歌曲的深刻内涵浪花里飞出欢乐的歌简谱，并吟诵全诗夜曲钢琴谱。

4．《春天奏鸣曲》

（1）作品是贝多芬所作10首小提琴奏鸣曲中的第5首归来下载，该曲因音乐绚丽甘美，明澈如水而得名那些花儿伴奏。

共四个乐章，能够选听其中的第一乐章，教师能够依照优美、抒情的旋律引导学生想象和联想。

（2）组织学生讨论：乐曲第一部份中，小提琴演奏和钢琴伴奏有什么特点？

（二）学吹竖笛《春游》

1．教师抚琴我们的爱情是丘比特安排的游戏，学生轻声哼唱旋律kangen，熟悉乐谱。

2．学生练习演奏。学生可彼此帮忙克服技术难点。

．引导学生出乐曲中旋律的相同和不同的地方。如：二、四句旋律完全相同mtar，第三句转变；结

尾不同space shuttle，培育学生的观看能力和分析能力当泪水在眼中闪动。

4．为乐曲配冲击乐伴奏，在有标记的地址敲击三角铁或其他冲击乐器。

（三）创作与演出

1．请学生即兴为《春节序曲》（教材内容）的旋律配一段歌词，并试着唱一唱。分小组创编，然

后为大伙儿展现功效武汉梁佳玉声乐培训。

2．师生一起演出《春节序曲》音乐片段。形式：弹奏、舞蹈、扭秧歌、敲锣打鼓、演唱还泪，教师要

将全部学生调动起来，踊跃参与演出某科学的超电磁炮sop2，演出形式由学生自主选择致青春歌词，也可教师、学生讨论安排角我们美丽的祖国歌词。

第四单元《神州大地（2）──江河方古流》

第一课

教学内容：

唱歌《江河万古流》；欣赏《黄河船夫曲》《捍卫黄河》伤不起广场舞分解动作。

教学目的：

学会歌曲《江河万古流》祝福你粤语，明白得歌曲中旋律、节拍与歌词的紧密关系memory中文歌词，两段相同结构的歌词与不

同旋律和节拍造成的艺术成效大猪头。欣赏《黄河船夫曲》和《捍卫黄河》，了解黄河──一中国的母亲河，

体会在《捍卫黄河》中所表现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神neversaygoodbye歌词。

教学进程：

（一）以提问导入新课

我国幅员辽阔，有很多江河、湖泊，在众多的江河中tl audio，最闻名的是哪两条？它们流经的省份有哪些？

什么缘故？

黄河和长江（可出示地图）。

黄河：青海省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、陕西省、山西省、河南省、山东省。

长江：青海省（通天河）、西藏自治区（金沙江）、云南省（金沙江）、四川省、重庆市、湖北省、

湖南省、江西省、安徽省、江苏省。

黄河、长江是中华民族的发源地离别歌曲，中华民族对它们有着特殊的情感。《江河万古流》中寄托了咱们

对黄河、长江的情感。

（二）教唱《江河万古流》

1．播放歌曲《江河万古流》手机免费彩铃。

2．讲解歌曲中的节拍难点，并做练习。体会歌词与节拍、曲调结合在一路所表达的情感。

．教唱歌曲，并打拍子唱乐谱后会无期 插曲。用自然的、较深沉的声音演唱歌曲人类真奇怪。

4．学唱歌曲后，启发学生体会歌曲的结构──单二部曲式（二段体）。两段开始处的不同旋律所表

达的不同情感，旋律的再现起到歌曲“统一”的作用手机音乐下载免费。

（三）欣赏《黄河船夫曲》（2遍）

以提问引入欣赏内容：

你是不是明白与黄河、长江有关的故事好地方舞蹈，或以黄河、长江寄托某种情感的音乐作品？

1．欣赏一首描述黄河边人们生活的歌曲──《黄河船夫曲》my mother。（第一遍）

2．参考谱例出歌曲中的“重复”部份。

．其旋律是由几句组成的？歌曲的分句与歌词的写法渊F比）和内容有着直接的关系蓝多瑙河。

4．随着录音模唱这首歌曲。（第二遍）

（四）欣赏《捍卫黄河》

1．以“抗日战争”引入欣赏──钢琴协奏曲《捍卫黄河》双球走势综合版。提问：在那个作品中感受到了如何的气

势？强调中华民族不畏强暴的精神和乐曲中所表现出的滔滔河水奔涌向前的宏伟气势。

2．介绍《黄河大合唱》及其词作家光未然前任插曲叫什么，曲作家洗星海。简单介绍钢琴协奏曲《黄河》的创作

背景龙友林。

．介绍《捍卫黄河》中的主题旋律。分段欣赏增城酒吧，感受不同音乐形象：引子、主题旋律（第一、二

部份）、主题展开（第三部份）、宽广的旋律（第四部份）、主题再现（第五部份）真的好想你。

4．完整欣赏大雨。

（五）小结

通过唱歌和欣赏，感知歌曲的二段体结构和音乐中的再现、重复，感受和体会歌曲的不同风格，什

么叫做钢琴协奏曲，和不同作品中的不同音乐形象李荣浩吃醋杨丞琳拥抱陈立农。

第六单元《银屏之歌》

第一课

教学内容：

1．学唱歌曲《送别》枭雄天下。

2．欣赏依照四大古典名著改编的电视持续剧主题歌《敢问路在何方》《滔滔长江东逝水》《好汉歌》

《枉凝眉》。

教学目标：

1．背唱歌曲《送别》a i c o ，并能够明白得歌曲所表达的情感和意境。

2．通过讨论能够对《敢问路在何方》《滔滔长江东逝水》《好汉歌》《枉凝眉》所塑造的人物形象

做出分析陈珊妮情歌，并能够体会每首歌曲所表达的情感及其在电视持续剧中的作用。

．了解影视音乐的不同类别。

教学进程：

（一）唱歌

1．讨论：同窗们，你们看过哪些电影、电视？其中哪首影视歌曲（或器乐曲）给你留下的印象最

深刻？

2．教师简要介绍影视音乐的几种类型画爱为牢。（主题歌、插曲、情节音乐、背景音乐、片头曲、片尾曲

等。）

．请学生唱唱他们所熟悉的影视歌曲（人数可依照时刻灵活把握）。

4．教师：同窗们，让咱们听一听下面这首歌曲，听完后说说这首歌曲所表达的情感是如何的桃宝。

5．播放《送别》录音以后，回答问题。然后参看教科书上的有关文字提示ktv伴奏网。

6．请同窗们学唱这首歌。

7．用分小组接唱、演出唱等方式检查学习成效。

8．请同窗们讨论歌曲的结构特点。

9．全班完整地演唱这首歌。

10．比一比酷音乐亚洲盛典2016，谁先会背唱心肝宝贝刘德华。

（二）欣赏

1．教师：同窗们，你们明白我国的四大古典名著吗？

2．请学生讨论四大古典名著中哪些人物形象给他们留下过深刻印象。

．教师：同窗们电视剧太平公主，你们明白依照四大古典名著改编的电视持续剧中的音乐吗？

4．教师先别离播放《敢问路在何方》《滔滔长江东逝水》《好汉歌》《枉凝眉》片段（每首约20

秒时刻）福建南音，引导学生爱好。

5．教师：咱们接下去要别离认真听赏这四首主题歌烂嘉陵。

6．别离播放李明德个人资料。期间要求学生按教科书要求完成讨论及练习。

《敢问路在何方》的音乐情绪豪迈奔放、果敢有力花儿流着泪，具有英雄性格鸟叫声大全。它塑造了唐僧师徒四人不畏艰

险、跋山涉水去西天取经的英雄形象。教师也可引导学生说说《西游记》中四人的不同个性橘子红了高清。节拍

练习要做到准确、整齐，应提示学生从谱例上出类似的节拍林俊杰 杀手。

《滔滔长江东逝水》的音乐风格是宽广抒情的面具歌手玛雅，同时具有雄浑、古朴、苍劲、慨叹等情绪董玉方。书中的

练习能够由学生自由选择处置lolol，风格多样，只要能够发挥学生主动参与的主动性今夜的你又在和谁约会，就达到了目的。

若是学生有什么疑问，教师（或请学生）能够向他们介绍不同人物的不同性格。

《好汉歌》《枉凝眉》后有一个练习，即讨论各自塑造的人物形象。其中《好汉歌》塑造的是梁山

好汉的形象，而《枉凝眉》塑造的是以贾宝玉、林黛玉为代表的“红楼人物”

形象，二者区别专门大孟依繁，音乐上有明确表现陪你到世界的终结歌词。

听完四首主题歌后能够引导学生讨论主题歌的作用或意义等问题。提示学生关注影视中的主题歌等

音乐好听的电音。

第二课

教学内容：

1．欣赏《我心依旧》《啦呀啦》《辛德勒名单》主题音乐、《卧虎藏龙》音乐。

2．编排并演出音乐情景剧《一个真实的故事》给王菲的情书。

教学目标：

1．温习歌曲《送别》。

2．组织和引导学生依照上节课学习的体会龙争虎斗彼岸花，简单讨论如何欣赏影视音乐无味。

．让学生阅读《我心依旧》啦呀啦》《辛德勒名单》主题音乐、《卧虎藏龙》音乐后面的文字材料狂风卷奔云飙歌词，

然后提问检查学生把握的程度。

4．让学生提出欣赏的顺序。教师依照大多数意见一一播放并讲解。

5．《我心依旧》的转调知识点不要求学生死记概念，只要学生能够听出音乐彩上的转变即可sparta。《辛

德勒名单》主题音乐的主奏乐器是小提琴下辈子我还记得你，它表达的是一种发自肺腑的追思；《卧虎藏龙》音乐的

主奏乐器是大提琴小传奇，它表现的是一种潇洒、清虚的情绪和意境。

6．注意让学生对这几首器乐主题音乐的作用加以评述。

7．听《一个真实的故事》录音或观看电影片段宥胜个人资料。

8．分小组讨论这首歌所表现的女大学生为拯救丹顶鹤献出年轻生命的事迹。

9．各小组讨论音乐情景剧的设计方案广场舞网情追忆。

10．试试用抽签的方式（也能够用其他方式）决定各组演出顺序。在教师的帮忙下依次演出。

11．请同窗们对各组的演出作出评判。

12．请同窗们课后写一篇关于影视音乐感想的小论文，作为对本单元内容的总结高胜美资料。