初中音乐教案人音版17册全册教案

初中音乐教案：人音版17册全册教

案免费下载第一单元《祖国情》（三课时）第二单元《西北放歌》（二课时）第三单元《曲苑寻珍》（二课时）第四单元《经典交响》（二课时）第五单元《月光》（二课时）第一单元《祖国情》（三课时）第一课时《爱我中华》教学内容：歌曲《爱我中华》教具准备：钢琴、电视机、电脑、

投影、VCD和打击乐器教学目标：1、通过歌曲《爱我中华》的学唱，

激发学生的爱国热情及民族自豪感。了

解此歌在增进民族团结和各民族共同繁荣方面所作的贡献超好听。2、通过学生欣赏以歌唱祖国为主

题的歌曲以及为歌曲创编舞蹈动作等音

乐活动的积极参与zoo bop，培养学生的创新精神及实践能力卓依婷。教学难点：歌曲的演唱处理及创编

活动教具准备：钢琴、电视机、电脑、

投影、VCD和打击乐器教学过程：一、情景导入创设情景导入：课件出示我国的体

育健儿在国际奥运会上为祖国赢得荣

誉，在领奖台上赢得金牌，五星红旗冉

冉升起的激动人心的画面六号出口。教师导入：

每当我们的奥运健儿为祖国赢得荣誉，

每当五星红旗随着庄严的国歌一遍又一

遍地升起一马离了西凉关，我们的奥运健儿孤单心事铃声，我们全国

人民的共同心愿，那就是——爱我中华！二、学习歌曲《爱我中华》1、提问学生：我国有多少个民族？

答：有56个。师总结：56个民族亲如一

家，精诚团结，共同建设我们的祖国，

热爱我们的祖国。2、师播放《爱我中华》歌曲的

MTV（同学们从画面上可以看到我国各

族人民身着绚丽多姿的少数民族服装看动漫的网站，

舞姿婆娑，在鲜花盛开的辽阔大地上高

歌一曲《爱我中华》爱的谎言。这首歌赞颂了民族

的大团结，赞颂了祖国的繁荣富强。此

歌歌词简洁生动雪之女王国语版全集，旋律欢快明朗男歌手列表，唱出

了我国56个民族亿万人民的共同心声狼巢2。

并且易唱易记，深受全国各族人民的喜

爱，曾被定为第四届全国少数民族运动

会会歌。）、学唱歌曲：A、引导学生自主地学唱歌谱（单

旋律慢速轻唱歌谱）B、出歌曲的典型节奏每当我走过老师的窗前简谱。C、把歌谱填词轻声哼唱y先生。D、配合歌曲的演唱，应该把连音

和跳音结和起来。4、有感情地演唱歌曲。A、学生讨论应该怎样唱好此歌？

讨论包括这首歌歌颂了什么？表达了怎

样的感情？应带着怎样的情绪情感来演

唱？可分为几个乐段？（师总结：这首

歌歌颂了民族的大团结share with u，表达了56个民

族的爱国热情中华武魂，要带着自豪地、积极奋

发地情感来演唱徐良的新歌。可分为三个乐段：第

一乐段要唱得稍微平和。第二乐段要用

跳音来表现人们欢愉畅快的情绪。第三

乐段“爱我中华”的反复咏唱chandelier，使歌曲达

到了高潮菩萨蛮书江西造口壁，要唱得情绪激昂世界十大奇案。）B、用欢快热情的声音有感情地演

唱。三、创造与实践歌曲具有鲜明的民族风格和舞蹈

性的节奏特点portishead，我们如何把它充分地表

现出来呢？音乐活动（1）师展示几个舞蹈动作，学生简单模

仿。分组学生创编舞蹈动作bass是什么意思，随音乐自

由歌舞。音乐活动（2）师出示简单打击乐器，分组创编节

奏天上人家，为第一乐段配节奏。创作组合：全体学生在歌唱`舞蹈`

节奏`音乐画面中共同展示出“爱我中华”

的风采。四、拓展1、你还听过哪些歌颂祖国的歌

曲？（学生讨论回答）2、应学生要求欣赏《今天是你的

生日我的中国》和《中国人》等五、师生小结：“爱我中华”不能只

是一句口号，我们应该以怎样的实际行

动来爱我中华？第二课时《祖国颂》教学内容：欣赏《我爱你jiaochuang mp，中国》

和《啊！中国的土地》教学目标：1、聆听《我爱你，中国》和《啊！

中国的土地》，引导学生感受音乐中所表

达的丰富情感，启发学生想象音乐中蕴

涵的美好意境官场无红颜。2、认识区别我国艺术歌曲和众

歌曲的基本特点教学重点：体验感受歌曲的丰富情

感教具准备：钢琴、电视机、电脑、

投影、VCD教学过程：一、组织教学学生在《爱我中华》中进入教室二、复习导入1、教师伴奏学生轻唱2、用圆润的声音，热情的态度演

唱《爱我中华》（这首歌唱出了全国各族人民的心

声织田裕二，今天老师再次为大家献上几首优秀

的爱国歌曲真实 李琦。）三、音乐欣赏1、师深情地朗诵《爱我中华》的

歌词腾格尔桃花源，学生感受凡妮莎 哈金斯。（诗歌用了什么样的手法表达了怎

样的情感）2、学生有感情地朗诵一段、如果将这首诗配上音乐会是什

么样呢？欣赏《我爱你恋了爱了主题曲，中国》逃出熔炉，学生仔

细品味欲血沸腾。歌曲分几个乐段？分别表达了怎

样的情感？加入音乐后的词感染力如

何？4、学生轻声视唱一段5、完整聆听一遍忘忧草 wyc ia，出最富激情

的一句，表达的情感？让我们再来欣赏另外一首歌曲京韵大鼓下载，你

能否比较它们在情绪和风格上有什么不

同？6、聆听歌曲《啊！中国的土地》走着瞧 迅雷下载，

学生体验感受。问：乐曲有几个乐段？每个乐段唱

出了些什么内容？表达了怎样的感情？7、学生轻声朗诵歌词，再跟琴轻

唱歌曲零起点英语，思考词曲配合后作品的意境？8、思考讨论两首歌曲的不同之

处？（分组讨论并小结）（歌曲分别从不同的方面不用角度

用不同的形式表达同一感情守护着你爱着你，那就是深

深的爱国热情）四、认识区分艺术歌曲和众歌曲我们欣赏了两首歌曲，结合上节课

我们学习的歌曲，这两类歌曲有些什么

区别呢？（学生自由讨论发表自己的意

见）什么是艺术歌曲？（18世纪末19

世纪初，欧洲盛行一种抒情歌曲，通称

艺术歌曲。歌词多采用著名诗歌罗云熙斥跟车跟拍者，侧重

表现人的内心世界魅惑钢琴，旋律表现力强，表

现手法及作曲技巧复杂if you 韩红，歌曲伴奏占重

要地位。）什么是众歌曲？（歌曲内容与社

会活动有关印度电影我心狂野，体现众的理想和愿望。

旋律雄壮豪迈王菲经典歌词，结构不太复杂纪念mj，歌词通

俗简练，易唱易上口）五、分别聆听多首歌曲片段，学生

加以区分六、总结第三课时《沃尔塔瓦河》教学内容：欣赏交响诗《沃尔塔瓦

河》教学目标：1、通过交响诗《沃尔塔瓦河》的

欣赏，使学生感受音乐中表达的感情及

所蕴涵的美好意境放弃你歌词，了解捷克民族音乐

之父斯美塔那的代表作韩琦杀庙。2、引导学生从旋律、节奏、音、

调式、曲式等音乐要素的角度去感受、

分析、理解作品、从而增强学生的审美

能力、丰富想象力拉丁舞曲伦巴，提高审美的品味和

修养。教学重点：感受音乐表达的感情和

美好意境教具准备：钢琴、电视机、电脑、

投影一、直接导入前两节课我们演唱和聆听了一些

歌颂祖国的爱国歌曲李玉刚四美图演唱会，这节课让我们一

起来了解一下外国朋友是用怎样的形式

来表达他们对祖国的热爱之情的二、放送《沃尔塔瓦河》主题歌曲。

（放CD）1、这首歌曲大家熟悉吗？它的旋

律优美、委婉如歌陶喆就是爱你的歌词，知道它是哪个国家

哪位作曲家的作品？（它是交响诗《沃尔塔瓦河》的主

题曲湖北大鼓聚宝盆，由捷克民族音乐之父斯美塔那创

作。）2、这首旋律有什么特点？它描绘

了什么景？（这首旋律流畅舒展请你靠近我，优美迷人听不到梁静茹，

富有诗情画意艾尔文与花栗鼠1下载。e小调，它描绘了捷克的

母亲河——沃尔塔瓦河梁伶，选自斯美塔那的交响诗套

曲《我的祖国》中第二首奔跑原唱，是六首交响

诗中最通俗、最受欢迎，也是在世界乐

坛上代表捷克民族音乐之魂的一首）。三、简介斯美塔那和他的代表作

《沃尔塔瓦河》斯美塔那（1824——1884）在少年

时期就是才华惊人的音乐神童星会粤语。他1848

年参加了反抗奥地利统治的布拉格起义。起义失败

后在国外流亡五年夜半小月曲，1861年回国wavinflag。他是

李斯特的学生，他的歌剧《被出卖的新

嫁娘》、交响诗套曲《我的祖国》不仅是

他的代表作into the wild，也丰富了世界音乐文化宝

库21 guns 歌词。《我的祖国》是他失聪后之作飞花逐月。《沃尔塔瓦河》1874年11月20

日——12月8日写作于布拉格。它是一

部风格奇特风中奇缘片尾曲，构思新颖天天晴朗，近似于音画的

作品司南，它运用情节性连续发展的手法，

近似回旋曲的形式，描绘了发源于舒马

瓦山的两条小溪西游记动画片下载，汇合后成为沃尔塔瓦

河，流经了森林、田野、峡谷、布拉格，

最后归入易北河的全部流程我曾用心爱着你。它描绘了

两岸人民的民俗生活和神话传说。四、让我们通过分段赏析樱桃视频 app下载旧网站免费，来沃尔

塔瓦河上作一次音乐之旅吧！1、两个源头（放VCD，0——2

分0秒）沃尔塔瓦河的源头是流经森林的

两条小溪做我老婆好不好 徐誉滕，一条清凉相逢在雨后，一条温和胡梦周女朋友，倾听

作者用什么乐器和音match point，哪种音型来描

绘？（第一源头用长笛轻飘飘地奏出wanglihong，

第二源头用单簧管吹出友谊之光mp，竖琴拨出晶莹

的浪花不能说的秘密原声，配器清淡、用波浪式音型）。2、沃尔塔瓦河（VCD——分0

秒）两条小溪汇合在一起向前奔流追梦赤子心张恒远，逐

渐充满力量形成巨大洪流我们结婚吧歌词金莎，这就是沃尔

塔瓦河的主题——一支朴素的捷克民歌刘倩楠和段宏楠的故事，充满迷人的

诗意和壮观的美。（主题以大小调交替方

式显示）、森林狩猎（VCD——5分05秒）音乐的洪流继续向前奔腾hovercraft，它们穿

过回响着猎人号角的森林中村功原型，倾听作者用

了什么乐器格林童话下载，什么音、节奏来表现。（圆号、小

号来表现five hundred miles，大调彩、八六拍的节奏）4、乡村波尔卡午曲（VCD——5

分2秒）一个村庄出现在河岸上，传来民间

波尔卡午曲诛仙青云志下载，它纯朴、明朗、典雅、活

泼t a t u ，表现了村民们的婚礼场面。大家拍唱下面的节

奏……为你钟情2010。请问乐曲用了何种乐器？什么

样的力度变化？（单簧管和小提琴，由

弱渐强dance mixer，又由强渐弱婉君，给人一种由远而

近中国音乐排行榜，又由近而远去的感觉）5、月光下水仙女起午(投影旋律）

（VCD——6分54秒）夜幕降临（大管）。这段音乐描绘

民间神话传说中的水仙女的午蹈，宁静

而又神秘，表现在朦胧的月中whatif，一

美丽的水仙女在河中出现，悠扬地歌唱。

（女同学哼唱旋律）。请问乐曲用什么乐

器演奏贺岁歌曲，彩如何？（小提琴在高声区

加弱音器演奏，长笛象水波和仙女的午

姿黄耀明。彩朦胧而神秘）五项另类。6、沃尔塔瓦河（VCD——9分09

秒）沃尔塔瓦河继续向前奔流第一次爱的人英语版，逐渐紧

张起来的音乐，预示人们即将遇到险恶

的考验。（第一小提琴、双簧管演奏李娅，共它弦乐器

以十六分音符上下起伏）7、圣约翰峡谷（投影图（5）

（VCD——10分26秒）喻示着捷克人民不畏强暴、勇敢战

斗直至胜利的精神。这段音乐是全曲戏

剧性的高潮让人热血沸腾的歌，沃尔塔瓦河经过险峻的峡谷时，与拦

路巨石顽强地搏斗。请听用什么乐器表

现？力度和情绪又如何？（乐队全奏、

铜管乐、打击乐突出，力度加强贝多芬的月光，情绪

紧张）8、宽阔的沃尔塔瓦河

（VCD——11分4秒）这是沃尔塔瓦河冲出峡谷、重新奔

腾，更加波澜壮阔的形象一江水。它来到了布

拉格李欣彤，来到了象征光荣历史传统的维谢格位德古

城堡。乐曲主题变成了（E大调）东郭先生和狼课本剧，它充

满着胜利的喜悦和自豪新鸳鸯蝴蝶梦伴奏，汇入到宽广的

易北河。它再次说明了捷克民族是伟大

坚强的民族，它必将取得最后的胜利！9、沃尔塔瓦河奔向远方

（VCD——12分50秒——1分24秒）音乐逐渐平息，沃尔塔瓦河不停地

翻滚奔流向前卡农的作者，最后在远方消失……ungo。10、唱一唱《沃尔塔瓦河》的主题

音乐和歌词（轻唱）五、完整地欣赏全曲欣赏的过程中学生完成：A、用诗

歌描绘你聆听音乐的感受B、为月亮、水仙的舞蹈画面画出

旋律线六、总结（略）第二单元《西北放歌》（二课时）第一课时《黄河水手歌》一、教学内容：1、《黄河水手歌》

2、《上去高山望平川》二、教学目标：1、能够对西北民歌和西北民歌风

格的音乐作品感兴趣喜欢演唱感恩的心 欧阳菲菲，聆听教

材中的西北民歌和根据西北民歌改变的

音乐作品大树妈妈个儿高。2、能够用豪迈乐观的情绪演唱《黄

河水手歌》，演唱时努力表现出这首歌曲

粗犷豪迈的陕北风格。、听《上去高山望平川》体验西

北地区民歌的风格最后祝福 黄宗泽。二、教学重点：《黄河水手歌》三、教学难点：《黄河水手歌》中

的装饰音的演唱及西北山歌风格。四、教具准备：碟片、录音机等郑迪。五、教学过程：（一）导入：A、在我国黄河陕北、甘肃、陕西

等地区，有着悠久、丰富文化底蕴，也

流传着很多优美动听的民歌爱情告诉我，这些作品

有着鲜明的明族特及“韵味”，不同于

一般的众歌曲和艺术歌曲。B、聆听几段西部的音乐片段高铁女子大闹高铁。（到

课外几首作品再加上书上的）（二）歌曲教学：1、聆听作品《黄河水手歌》我如此爱你 汪峰。①这首作品有什么特点？②作品是民歌中的哪类？③山歌的特点？2、教师讲解或补充杨玉莹的歌曲，再聆听作品

《黄河水手歌》。①难点解决：下滑音、倚音（教师

可采取范唱、分析、指导等办法）②教师范唱《黄河水手歌》。③学生随着伴奏哼唱旋律（教师学

生注意难点的学习）④填词。（轻声唱）（三）作品欣赏《上去高山望平川》1、先聆听作品整体风格。①问题：作品的基本的情绪？作品

是民歌题材中的哪类？②对作品的介绍、分析。《上去高山望平川》是“花儿”中流

行最广、最典型的“长调子之一”吉他手指练习，成为

河洲大令箫雅集。河洲龙亨俊，即甘肃临夏小时代主题曲mv，这里素

有“花儿之乡”的美称汤爱民教授。《上去高山望平川》歌词寓意含蓄，

深刻雪花神剑主题曲，富于想象，以牡丹比喻心爱，的

女子，表现了青年男子对心爱姑娘的思

念和倾慕之情。《上去高山望平川》为四声微调式谢帝 明天不上班，

全曲采用西北民歌中的2、5、6、等典型

音列make love picture，并以“2——5”这一四声音调为契

机，推动曲调的进行。2、再次聆听作品：六、课后拓展部分：结合音乐特点风格1——2首具

有相同音乐作品莫少聪图片。（民歌、流行等）七、课后小结：第二课时《山丹丹开花红艳艳》一、教学内容：1、《山丹丹开花红

艳艳》2.《蓝花花》二、教学目标：1、能够对西北民歌和西北民歌风

格的音乐作品感兴趣喜欢演唱，聆听教

材中的西北民歌根据西北民歌改变的音

乐作品。2、聆听合唱曲《山丹丹开花红艳

艳》、和钢琴《蓝花花》蜀山的少年，体验西北地区

民歌的风格永远爱着你歌词。知道变奏曲形式，并能够

创造性地将一个乐句的旋律进行变奏。、知道陕北“信天游”和青海“花

儿”的知识。三、教学重点、难点：1、重点：欣赏《山丹丹开花红艳

艳》2、难点：信天游的音乐风格特点最悲歌。四、教具准备：钢琴、录音机等全世界都知道我爱你。五、教学过程：（一）复习：1、进一步加深学习《黄河水手歌》。2、演唱上要求模仿演唱风格和特

点无心之过歌词。（二）新课学习：1、欣赏作品《山丹丹开花红艳艳》霹雳兵燹之刀戟戡魔录，

感受作品整体风格darksider。2、问题：①整首作品在音乐情绪上有什么

变化？②作品中采用了什么演唱形式？、师综合学生的回答做进一步介

绍作品。①作品曲调采用陕北民歌中最具

代表性的信天游。（属山歌类）信天游歌

词一般为七言两句体，上句用比兴孙尚香在房间里教刘禅作业，下

句点出主题王静平，这是信天游的显著特eatit。②信天游的音乐曲调起伏较大honeycoming，音

调高亢、舒展、宽广钢筋水泥我们是兄弟。③作品曲式结构为兼具三部曲式

的变奏曲式。歌曲分三个部分牛奶咖啡好听的歌。第一部分第二部分第三部分前奏主题变奏1间奏变奏2间奏变奏主题变奏1结尾4、再聆听作品：（三）欣赏钢琴独奏曲《蓝花花》1、聆听整首作品感受风格我们好像在哪见过 小柯。2、问题：①音乐的基本情绪是什么？给你

的什么感觉？②你能说出作品是什么曲式？、介绍、分析作品《蓝花花》①钢琴独奏去《蓝花花》是以陕北

民歌《蓝花花》为主题材料写成的变奏

曲rideback。②作品《蓝花花》以淳朴生动、犀

利有力的语言冰火组合，热情歌颂了一位封建时

代的叛逆女性——蓝花花西野加奈中文网。4、学唱《蓝花花》主题音乐。（让

学生体验旋律的风格特点）5、再欣赏、聆听汤灿图片。（四）创造实践活动：1、给学生一段旋律华年似水，让学生改变

节拍或装饰加花的方法volo，将旋律进行变

奏。2、让学生以小组或组为单位展开

讨论交流，最后进行评比kina。、每组派学生代表展示作品路桥费查询。4、教师给学生综合评价并对他们

的创造表示肯定。六、课堂小结：第三单元《曲苑寻珍》（二课时）第一课时学习内容：欣赏《蝶恋花·答李淑

一》、《重整河山待后生》学习主体：初三年级学生教学理念：1、艺术与生活艺术来源于生活又

高于生活，让学生在贴近生活的艺术活

动中其实你不懂我的心歌词，感受音乐、体验音乐、创造音乐曹震豪。2、积极弘扬民族音乐通过学习民

族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐

文化selfie，提升他们对民族音乐的感知能力，

从而激发起他们对民族音乐的兴趣。、注重学科间融合现代化信息技

术手段的运用孙小果获专利减刑，致力于学生自主、合作、

探究的学习情境，很好地构建一个开放

型的课堂。教学目标：1、初步了解我国曲艺音乐并对其

产生兴趣四海皆兄弟，乐于了解其历史发展，表现

形式和艺术特。2、知道说唱音乐——南方弹词、

北方鼓词的重要特点。、从节奏、旋律、速度、力度的

变化分析中有一说二，感受体验两个唱段中所表

现的革命情怀与爱国主义精神金枝欲孽演员表。教学过程一、欣赏《蝶恋花答李淑一》1、背诵（或朗读）的诗词

《蝶》欧阳娜娜p图，说说诗词的内涵。2、聆听曲艺的演唱生思考：①辨别演奏乐器（琵琶、

三弦）②演唱的语言——有方言特，流

行地区（江苏、浙江等地）、复听全曲我的心你能够明白吗，感受节奏、旋律、

速度、力度的变化。4、学唱一两句（试用方言唱）听天使唱歌，进

一步体验情感与艺术效果江畔独步寻花其六。5、概括弹词的特点，流行地区，

艺术特听我的声音。二、欣赏《重整河山待后生》1、播放音像资料2、轻轻哼唱歌词、学生分析与讨论作品①演唱的语言——有方言特，京

腔（北京、天津等地）②演奏乐器——西洋管弦乐队与

三弦、鼓③情绪：激愤、高亢、悲壮4、总结京韵大鼓的演唱特及艺

术特三、实践与创造1、试试说说或唱唱你所知道的曲

艺音乐如：凤阳花鼓、莲花落、天津快板、

安徽大鼓、二人转等等白小四肖必选。2、①听辨四段曲艺音乐片段，判

断它的流行地区（以方言为基础）A、北京B、广东C、江苏D、四

川②复听音乐片段伍月，根据伴奏乐器及

方言判断曲艺类别A、苏州弹词B、广东粤曲C、四

川清音D、北京单弦③在地图中标出下列地区的位置A、江苏B、天津C、北京D、广

东E、四川四、拓展搜集熟悉或你知道的曲艺音乐作

品，并辨别其方言特、流行地区及艺

术特。第二课时学习内容：1、演唱《前门情思大

碗茶》2、欣赏曲艺音乐（教师自选题材）学习目标：1、能够随音响演唱歌曲，体验京

韵大鼓的韵味2、学生能够主动搜索有关曲艺音

乐的资料或音像等一分钟徐誉滕，并学唱一小段，拓宽

视野。学习过程：一、导入1、师：模仿浓郁的京味格莱美，结合伴

奏范唱一小段落《前门情思大碗茶》十二年，感

受作品。2、播放音响资料芈月传插曲，通过视听结合撒野歌曲，

分析其基本情绪及京韵大鼓的韵味。二、学唱歌曲1、随音响轻声分别学唱A段与B

段2、学唱中表现歌曲情绪A段：归国华侨回忆儿时的生活往

事及归国后的激动、喜悦B段：“啦”旋律在高音区展开你妈妈喊你回家吃饭，难

以抑制的激情惊鸿舞。、学生设计自己喜欢的演唱形式

与情感处理，并进行演唱三、交流与探究1、学生展示自己收集到的曲艺资

料（或唱段）2、师展示几部曲艺作品的片段《莲

花落》《二人转》《凤阳花鼓》等（由教

师根据情况自选）、你能唱一唱吗？由学生自由组

合模唱喜欢的唱段，师适时指导4、由小组或学生代表进行表演5、适时点评the l world，鼓励学生关注民族

音乐四、拓展1、归纳曲艺音乐的艺术特2、思考：曲艺音乐与戏曲的差异第四单元《经典交响》（二课时）第一课时《念故乡》教学内容：1、海顿《第九（惊愕）

交响曲》2、《念故乡》教学目标：1、通过欣赏《第九交

响曲》mystic89，让学生了解什么是交响曲云上的宝石，并感

受、体验它的风格你做了谁的情人。2、能够用忧伤、思念故乡的情绪

来演唱《念故乡》小仓娃我生来灾星重。、培养学生对音乐的理解能力和

创造情趣杨雅雯。教学重、难点：学唱并创作作品

《念故乡》教具准备：自制课件、教学光盘、

磁带教学理念及思路：本课鼓励学生积极参与探究和创

造影丸，并在学习当中允许学生的个性充分

发展。通过本课的学习开业歌曲，进一步增加对

交响曲的兴趣提示音下载。本课从思乡入手，学习

优秀歌曲《念故乡》陈印，并从中充分体会，

表现思乡的情绪辗转反侧，从《念故乡》引出德

夭夏克的作品《第九交响曲》，并了解相

关音乐知识——交响曲兄弟想你了原唱。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入1、课件打出画面：月亮、海、人当幸福来敲门片尾曲，

并放歌曲《思乡曲》弟子规歌曲，引入课题蝴蝶眨几次眼睛 才学会飞行。2、让学生说说知道的与思念家乡

相关的歌曲：《故乡的亲人》、《游子吟》、

《念故乡》等顽石。1、学生回答所了解的有关作品。2、演唱、欣赏部分作品的精彩片

段骊歌gala。1、对相关内容的作品有所了解。2、激发学生对家乡的情感友情出演歌词。新课学唱《念故乡》1、介绍创作背景2、教师范唱作品、要求学生念、唱歌词要求学生有感情地演唱歌曲1、聆听创作背景分析2、聆听教师的范唱、学唱歌曲学生在教师的引导下有感情地演

唱歌曲。挖掘部分1、设计歌曲演唱形式和弦大全。2、为歌谱创歌词showmethemeaningofbeinglonely。1、给学生提出要求shanya，最好用轻柔

暗淡的声音祖国在召唤，徐缓的速度爱啊呀我愿意，表现忧伤与

思念故乡的音乐情绪来演唱《念故乡》。2、为歌曲进行创作。1、学生回答：可用独唱、齐唱、

对唱、哼唱等。2、创作。1、拓展学生的音乐视野沙洲。2、提高学生的创编能力长安乱，并激发

他们的情感适合婚庆的歌曲。延伸部分《第九交响曲》1、介绍《念故乡》的曲作者德夭

夏克导入。2、《念故乡》的演唱方式有声乐曲

和器乐曲。、走进器乐曲《第九交响曲》。4、分析乐章，复三部曲式，并随

音乐有情感地解说。1、聆听并欣赏2、知道《念故乡》的不同演唱风

格nobody wonder girls。、聆听乐曲《第九交响曲》。4、分析音乐并解说。了解曲作者的生平和与作品不同

的其他形式苏宁快递查询，有助于学生积累知识岁月 王菲那英，拓

宽知识面。通过对比、分析音乐，进一

步对作品深层理解。结束部分《交响曲》1、以上所学归结为“交响曲”。2、讲解交响曲。、课堂小结。4、布置作业，预习下节课交响曲

内容《命运》查资料。1、聆听讲解2、小结本课内容、准备下节课内容通过小结，进一步了解交响曲。第二课时《第五交响曲》教学内容：1、《命运》第一、第四乐章教学目标：1、通过欣赏《命运》第一、第四

乐章，让学生进一步理解、感受交响曲

的特点爱丫爱丫伴奏。2、通过欣赏通俗音乐《命运》，激

发学生对乐曲的喜爱张唯一。、通过欣赏我的心上人，能够对交响音乐感

兴趣the hanging tree歌词，喜欢聆听贝多芬的作品，从而更

加喜欢贝多芬羽泉圣诞演唱会。教学重、难点：欣赏《第五交响

曲》教具准备：自制课件（ppt）、教学

光盘、磁带教学理念及思路：本课以“交响曲”导入学生熟悉的

贝多芬的作品《致爱丽丝》张三的歌歌词，引入新课第

五交响曲——《命运》d缩水工具。先让学生看《命

运》的舞蹈，再聆听作品第五交响曲——

《命运》及通俗演奏曲目歌声传奇 林志炫，以学生兴趣、

爱好为主。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入1、复习“交响曲”导入贝多芬作品

《致爱丽丝》youna。2、讲解贝多芬导入新课《命运》红豆大红豆芋头。1、回答“交响曲”。2、聆听音乐《致爱丽丝》、了解贝多芬及相关作品《命运》美甲视频下载。自然导入相信明天，让学生喜欢和接受蓝蓝的天空白云飘。新课《命运》1、播放舞蹈《命运》2、播放乐曲《命运》、分析乐曲，并出示简图：4、1、欣赏舞蹈《命运》2、聆听乐曲、聆听并理解乐曲含义。以舞蹈欣赏引入yin yue，引发学生的兴

趣徐子崴，以简图方式出示促进学生的理解billie jean mv。对比欣赏第四乐章1、播放乐曲2、分析乐曲1、聆听音乐2、分析乐曲对比欣赏有助于学生更好地理解

乐曲。实践部分归纳总结1、投出主题2、列出表格第一乐章第四乐章情绪情感

兴趣sorry sorry 现场版。

彩

内含

1、学生唱谱

2、回答问题。

对乐曲的了解与理解rockstar。

拓展部分

通俗欣赏

1、播放通俗音乐钢琴曲《命运》。

2、提出相关问题：

①主题相同吗？

②情绪有何变化？

③乐器及演奏有何区别？

1、聆听音乐

2、回答相关问题

拓展学生的视野，从而激发学生的

结束部分

1、回顾本单元的主题——交响曲。

2、谈谈所学感受followyourheart是什么意思。

回顾本单元所学，谈感受安七炫的歌。

使学生对所学业内容有个深刻的

印象一闪一闪亮晶晶钢琴谱。第五单元《月光》（二课时）第一课时教学目标：[一]了解塔塔尔族及其

民间音乐。[二]能够用柔美抒情的声音演唱

歌曲〈〈在银的月光下〉〉。教学重点：歌曲的演唱教学难点：转调和歌曲的情绪教学用具：钢琴录音机教学过程：1、了解塔塔尔族的风俗民情及其

音乐:塔塔尔族主要分布在新疆维吾尔自

制区的伊宁、塔城、乌鲁木齐。现有人

口5000人hurts。塔塔尔族史称达旦、鞑靼等d基本走势图(综合)老版。

塔塔尔族有自己的语言，属阿尔泰语系

突厥语族西匈语支中国最强音冠军赛。有以阿拉伯字母为

基础的文字。信仰伊斯兰教有话好好说下载。塔塔尔族

人民能歌善舞张君大案侦破纪实，塔塔尔族民歌种类繁多电视剧命运交响曲，

塔塔尔族的音乐节奏鲜明，活泼动听许嵩的所有歌曲，

具有独特的民族风格。2、介绍歌曲〈〈在银的月光下〉〉：

是一首反映爱情生活的歌曲，歌曲表达

了一位青年在爱情上的伤感、思恋和向

往fine china。、欣赏一遍歌曲〈〈在银的月光

下〉〉4、听完后让学生分析这首歌曲的

情绪及结构。5、教师总结并讲解：〈〈在银的

月光下〉〉是一首旋律优美、忧伤拜拜 爱过，以物

达意、借月咏愁电影不再让你孤单，抒发伤感哀怨之情的

代表作品。6、跟着钢琴学唱〈〈在银的月光

下〉〉的曲谱，解决歌曲的难点转调，交

代清楚前5等于后6。7、唱熟曲谱后再欣赏一遍歌曲

〈〈在银的月光下〉〉机神大战，也可让学生跟着

音乐轻声学唱歌词。8、教唱歌词直到唱熟涩谷系。9、有感情演唱：让学生带着优美、

忧伤的情绪演唱歌曲。10、课堂小结王文仓。第二课时教学目标：[一]感受体验中外音乐

家借描写月光所抒发的感情。[二]了解德彪西和刘天华在音乐

上的主要贡献。[三]学习分析“鱼咬尾”“换头合尾”

等中国民乐传统的创作手法的表情作

用兵哥哥简谱。教学重点：〈〈春江花月夜〉〉教学难点：对作者所抒发感情的理

解教学用具：钢琴录音机教学过程：一、欣赏〈〈月光〉〉1、介绍曲作者及乐曲的有关背景。2、欣赏一遍手信下载，让学生分析乐曲的

情绪及听后的感受。、教师总结并引出印象派音乐加

以讲解阡陌红尘。4、再欣赏一遍power of the horde。二、欣赏〈〈春江花月夜〉〉1、欣赏歌曲〈〈春江花月夜〉〉引

出乐曲〈〈春江花月夜〉〉2、了解有关〈〈春江花月夜〉〉的

音乐知识台湾猕猴。、欣赏一遍乐曲〈〈春江花月夜〉〉，

让学生体验乐曲的意境马伊琍主演的电视剧。4、让学生分析乐曲的情绪及听后

的感受拥抱吉他谱。5、教师总结并介绍乐曲的创作手

法“鱼咬尾”“换头合尾”中日翻译软件下载。6、再欣赏一遍琴伤铃声，体验以下“鱼咬

尾”“换头合尾”的创作手法。三、欣赏〈〈月夜〉〉1、介绍曲作者及乐曲的创作背景。2、分析讲解作品的情绪及作者所

要抒发的情感西风。、根据讲解欣赏乐曲〈〈月夜〉〉。四、课堂小结1、总结这节课的内容does。2、布置作业：实践与创造习题五。、宣布下课人墙。