人音版初中音乐菊花台 教学设计

菊花台教学设计

1教学目标

1、情感目标:激发学生对“中国风”的通俗歌曲的热情,善于去发现生活中歌曲中的中国元素。

2认知目标:学习通俗歌曲“中国风”的特点怎么去除视频水印,分析其歌曲中“中国元素”的组成和运用丝丝雨线。

能力目标:能够准确辨别出“中国风”的通俗歌曲。并根据《梦江南》的曲调暧昧的称呼,为其填词教学

内容分析

2学情分析

学生是主体,要让学生主动积极地学习,选择方法是很重要的。七年级学生好奇心强、求知欲

旺盛,具有很强的自我探索意识醉梦仙霖。由于刚刚步入初中少年情歌词,心理跟生理都会有一个较大的转变娇娘医经,他们

对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上西岚在哪,本课题材符合学生的年龄特点fatezeroed。本课的学习意在引

导学生培养正确的音乐审美能力,所以在课堂上要求学生试分析通俗歌曲“中国风”的特点,学

生能够自主地得出结论,从而来完成认知目标那个傻瓜国语版。

重点难点

通俗歌曲中的中国元素

学生对中国元素的理解

4教学过程

活动1【导入】情景创设

创设教学情境,诱发学生学习兴趣

1、欣赏音乐:周杰伦《菊花台》MV主要间奏古筝演奏部分。

2、导入新课:

刚刚这首歌曲里面加入了我们中国民族乐器古筝忘记你,我们把古筝称为是中国元素七月的天空,我们把中国元

素融入到流行音乐中夜dj,于是便有了像刚刚《菊花台》这样的具有“中国风”通俗歌曲,今天我们

就要一起来学习一下通俗歌曲里的“中国风”

、出示课题-------通俗歌曲之“中国风”

活动2【讲授】新知探索

1、小组讨论、回答:

a什么是“中国风”?

B通俗歌曲里面又有哪些中国元素?

2、欣赏歌曲片段回答问题

片段一:《蜀绣》片段二《我的骄傲》

师:哪位同学知道两首歌哪首是“中国风”的通俗歌曲?生:·····

师:那请同学说一下你判别它是的依据是什么?生:·····

师做出相应评价给出提示

师:我们可以从这两首歌的歌词、所用乐器、旋律等方面是对比一下生:·····

师:刚刚我们在分析歌曲里的中国元素的时候同学们从一下几个点来进行了判断郑希怡图片,下面就请各

小组选一个代表来来给大家说一说,一分钟时间讨论

《蜀绣》《我的骄傲》

歌词方面:古典现代语言

乐器方面:古筝、竹笛、二胡吉他等电子乐器

旋律方面:中国五声调西洋七音

学唱《菊花台》开头部分想太多mv,体会作品的旋律特点结婚好吗 李胜基。

欣赏音乐《荷花亭》回答问题

你能在这首歌里面还能出其他的中国元素吗?

曲调:戏曲(京剧)

刚刚我们通过对几首歌曲的对比与分析夜太黑,知道了“中国风”的通俗歌曲里面都些什么样中国元

素大刀进行曲伴奏,那么我们把这些元素都成为是通俗歌曲的“中国风”特点再一次遇见,下面就请同学来总结一下,我们

可以从以下几个方面去着手:

通俗音乐之“中国风”的特点:

1、歌词选材方面:取材于中国传统的文化

2、伴奏编配方面:民族器乐的巧妙融合

、唱腔引用方面:民族、戏曲唱腔的引用

4.旋律写作方面:中国五声调式

今天我们学习了通俗歌曲里面含有哪些中国元素,也知道了通俗歌曲里“中国风”的特点与运

用爱情出口。那么下面我们就要来比试比试,看看谁的耳朵最灵敏,比比那个小组回答得最好咋啦爸爸,得到的积

分最多。积分排名最后的小组我们将做出惩罚开学恐惧症mv,要整个小组的同学为大家表演一个节目黄金时段114。

活动【活动】参与体验＆nbsp;

听辨不同作品、分辨是否中国风柔道龙虎榜,并说出原因设计意图:检查学生的学习效果,并引申出不同歌

手的相关作品,诱发学生继续学习和探究的愿望。培养学生听辩能力、学生小组合作能力。

欣赏过程中要求学生充分调动感官、眼到、耳到、口到、心到。

刚刚这首歌曲里面加入了我们中国民族乐器古筝,我们把古筝称为是中国元素,我们把中国元

素融入到流行音乐中,于是便有了像刚刚《菊花台》这样的具有“中国风”通俗歌曲,今天我们

就要一起来学习一下通俗歌曲里的“中国风”

、出示课题-------通俗歌曲之“中国风”

活动4【讲授】拓展延伸

为音乐《梦江南》片段重新编配歌词

设计意图:锻炼学生对中国元素的运用,培养小组合作能力、音乐创新能力王雪飞。

1、播放《梦江南》音乐做背景,小组进行讨论、编配、排练。

2、各小组做出展示

、评出最符合曲调意境的作品

4、集体学习

活动5【活动】课后小结

中国风越来越受到世界人民的喜爱,这与中国逐渐的强大与崛起是密不可分的,我们不仅要学

好,要了解lights,中国的传统文化巴比伦河,更要做一个合格的继承者,和有力的传承者。