铃儿响叮当教学设计[5]

铃儿响叮当教学设计

第一课时

教学目标1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主

题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂读者下载。2．指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，歌声整齐ms sugar，吐字清晰灵巧，

给人以欢快向上的感觉。、通过演唱、律动、乐器伴奏等多种形式感受歌曲欢快的情绪

和多变的节奏凤舞九天5。

教学重、难点

1、感受歌曲欢快轻松的情绪不要轻易说分手，并能用肢体语言来表现歌曲所蕴涵的

跳跃的、极富推动力的律动感。

2、准确的演唱歌曲中的弱起节奏千与千寻神隐少女。

教学准备：钢琴、课件、多媒体、打击乐器

教学过程

一、拍手问好

让学生模仿你的节奏进行拍手问好

比如师：xxx

x同学你好生：xxxx老师您好

提高学生的注意力恰同学少年下载，激发学生的学习兴趣

二、激趣导入

师：孩子们雪见，你们喜欢冬天吗？

生：（有的同学会说喜欢回头看 不曾走远，有的会说不喜欢）

师：喜欢冬天的孩子微微网络电话，是因为我们可以在下雪天堆雪人、打雪

仗、滚雪球吗？

生：是的，还可以滑雪···

师：（播放图片）看李延亮 等你爱我，这一可爱的孩子们在雪地里快乐的滑雪王麟伤不起视频，

看着他们可爱的笑脸刘雨潼，我们的圣诞老爷爷也想来加入他们了。

师：圣诞老爷爷会在什么时候节日出现呢？

生:圣诞节

师：那你们知道圣诞节是在哪一天吗？

生：12月25日

师：是的孩子们夏日甜心主题曲，圣诞节就是西方国家的春节，就和我们的过

年一样，孩子们的心情肯定是喜悦的。而且圣诞老爷爷也会给

他们送去礼物，今天圣诞老爷爷也给我们送来了礼物海哭的声音，你们想

不想知道是什么呀？

生：想

师：可是圣诞老爷爷想考考你们，他说要拍会这一条节奏光着脚丫在树上唱歌，跟

随他的雪橇声如今的社会太多的虚伪，一起来迎接你们的礼物，能做到吗?

生：能

（拍击节奏，学生模仿）跟随音乐拍击

三、初听歌曲

师；圣诞老爷爷给我们带来了一首好听的歌曲杜悦。

在听音乐的时候有两个小小的问题需要孩子们思考

1、歌曲是几拍子的?

2、孩子们的心情是天很冷、风雪很大梁祝二胡简谱，这些小朋友的心

情是怎样的？生：1、四二拍2、高兴、开心、快乐师：那我们一起来学习这首好听的歌曲《铃儿响叮当》吧！

四、学习歌曲

《铃儿响叮当》是一首圣诞歌曲if i ain t got you，作者是比尔加贺美セイラ.彭特朴荷的手机铃声。

美国的冬天气候非常寒冷火烧的寂寞吉他，有的地方冰天雪地上了年纪的男人，歌曲描绘了一

小朋友坐在马拉的雪橇上，不畏风雪飞奔向前杨丞琳 想幸福的人。他们的欢歌

笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山野。

让孩子们先唱熟悉的前面和后面部分canyoutellme，中间副歌部分有老师唱

孩子们跟着钢琴一起演唱（师生合作唱）（男女生比赛唱）（四个小组轮流唱）

五、乐器合作

师：看孩子们唱得这么开心，小乐器们也想和你们来合作了

（把孩子们分成四个小组莲池赞，分别让他们选择一样乐器和一组伴

奏节奏）

一组：选择三角铁节奏：2/4xx

|xx

二组：选择铃鼓节奏2/4xxx

|

xxx

三组：选择双响筒节奏2/4x-

|

x-

四组：选择碰钟节奏

2/4xx

xx

|

xx

xx

有乐器的同学敲击乐器心碎了无痕 张学友，没有乐器的同学可以发挥自己的想象

编创动作天下无贼片尾曲，拍手、拍腿、拍肩、跺脚、拍凳子···都可以

分钟小组合作学习五项散磕，然后展示成果

六、小结

孩子们天台的月光 周杰伦，谢谢我们的圣诞老人给我们带来的这么美妙的音乐有缘无份，

让我们一起乘着雪橇去感受快乐吧！（播放英语版ginglebells）

再见!