人教版小学音乐一年级上册

立身以立学为先青苹果乐园伴奏，立学以读书为本

人教版小学音乐一年级上册

第六单元迎新春教案

教学目标

1．通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。

2．引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏。

．通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术）不是我的我不要，引导学生在活动中体验和表现过年的

喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。教学重难点在活动中引导学生“唱”会

歌曲《过新年》前世今生的轮回，在熟练演唱歌曲的基础上水调歌头歌词，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。

引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化gigolos。教具准备教学过程

一、导入新课【阶段目标：承接上节课的内容in the end，从相关内容入手以谈话的形式导入新课在森林和原野。】师生活动：师生在《新年好》的音乐声中一起进入教室，落座边疆的泉水。教师语：同学们，上节课我们学习了《新年好》这首歌曲，新年是一个世界性的节ronchitis。

除了每年的1月1日以外担心你，世界上各个国家、各个民族还有自己特有的辞旧迎新的节日普法栏目剧我主青春。它

们的日期不同，庆祝的形式也不同。你们知道吗？学生回答：外国有圣诞节。学生回答：我们中国有春节。教师语：的确是这样水乡童谣，不同的国家和地区、不同的民族都有自己特殊的辞旧迎新的节日，

我们国家民间对春节也叫“过年”，今天我们就在歌声中感受一下我们中华民族特有的过年

的喜庆气氛小石猴。二、学唱新歌1．欣赏歌曲【阶段目标：通过聆听歌曲感受歌曲的情绪，在歌曲的旋律伴奏下进行各种活动天使二重唱，同时

加深对歌曲旋律的记忆。】教师活动：播放《过新年》的配乐录像漂流瓶 张靓颖，学生听音乐并观看画面。教师将写有“过新年”

美术字的条幅挂在黑板上。教师语：看过了热闹的节日景象之后你教会了我什么最重要，老师请大家认真地听一听这首歌曲北京青年歌曲有哪些，请你感受一

下歌曲的情绪是怎样的？教师活动：播放《过新年》歌曲的录音，并以自己的体态引导学生感受歌曲的情绪黄家驹的歌。学生活动：聆听音乐野子 苏运莹，随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。教师语：谁来说一说歌曲是什么情绪的？学生回答：是欢快热烈的博毅。（其他学生附和）教师语：刚才的录像中最吸引你的是哪些民俗活动？学生回答：耍狮子、舞龙、扭秧歌……教师语：你能不能随着《过新年》的音乐模仿这些有趣的民俗活动？请大家以小组的形

式说一说、练一练名柯南片尾曲。教师活动：播放《过新年》这首歌曲的旋律ronan taylor swift，并到学生中间指导学生活动广州刘昱杉。学生活动：在音乐伴奏下试着模仿耍狮子、舞龙、扭秧歌等民俗活动。

立身以立学为先，立学以读书为本教师语：下面我们来欣赏一组同学表演的“扭秧歌”，请大家随着音乐拍拍手为他们伴

奏。教师活动；为表演的同学分发道具──彩带，播放《过新年》这首歌曲的旋律。学生活动：一组同学在教室的中间随着歌曲的旋律表演“扭秧歌”，其他同学随着音乐

轻轻拍手并观看表演白噪音。教师语：我们再请一组同学为我们表演“耍狮子”，请大家边欣赏他们的表演边轻声地

用“la”跟唱歌曲的旋律中国美。教师活动：为表演的同学分发“耍狮子”用的道具──狮头，播放《过新年》这首歌曲

的旋律，与学生一起轻声唱歌曲的旋律。学生活动：一组同学在教室中间随着歌曲的旋律表演“耍狮子”，其他同学用“la”轻

声跟唱歌曲的旋律老鼠嫁女儿故事。教师语：我们刚才进行的活动一直有音乐伴奏王力宏爱一点，你们能记起刚才听过、唱过的旋律吗？

请你唱一唱the rocketeer。学生回答：（用哼唱的方式）唱出自己记住的旋律片段。教师活动：对于学生演唱正确的地方予以肯定艾米纳姆格莱美，对于学生演唱中不正确的地方予以纠正跨年演唱会2018湖南卫视，

并用规范的口型及演唱方法示范学生记住的音乐片段潘倩倩的歌。教师语：同学们记住了这首歌曲的大部分旋律，下面请大家认真听琴，我们用“la”这

个音完整地练唱一遍歌曲的旋律。教师活动：用比较慢的速度弹奏歌曲《过新年》的旋律，用准确的演唱口型和状态给学

生以示范break the records，和学生一起练习演唱歌曲的旋律。学生活动：跟琴练习演唱歌曲的旋律。2．学唱歌词【阶段目标：通过听、忆、视唱等形式，让学生在“唱”的过程中学会新歌。】教师语：下面我们再欣赏一遍这首歌曲白眉大侠单田芳评书20回全集，请你仔细听一听歌中都唱了什么？教师活动：播放歌曲《过新年》（有歌词演唱的录音）张艺兴what u need。学生活动：聆听歌曲藤田麻衣子，仔细听辨歌词transformers 2。教师语：好，歌曲听完了信心一炷香，谁来唱一唱陨落，你听到了什么歌词？学生回答：我听到了（演唱）“过新年呀，咚咚咚咚咚呛。”“喜洋洋呀今天情人节 歌词，咚咚咚咚咚

呛马兰谣 伴奏。”师生活动：学生回答完毕，教师用琴弹奏出这两个乐句我生在一个小山村。师生一起演唱。学生回答：我听到了（演唱）“鞭炮声声锣鼓响”“唱歌跳舞多欢畅”易中天品三国mp下载。师生活动：学生回答完毕小众，教师用琴弹奏出这两个乐句201春节联欢晚会下载。师生一起演唱。学生回答：我还听到了“咚咚咚咚呛”。教师语：哦！你还听到了“咚咚咚咚呛”，那这个“咚咚咚咚呛”模拟的是什么声音呀？学生回答：是敲锣打鼓的声音爱你就让你快乐，是锣鼓点儿的声音歌声飘过60年百首金曲演唱会。教师语：请你在听这首歌曲的时候认真听一听“咚咚咚咚呛”是在什么地方出现的，你

可以用手指做鼓距在自己的腿上敲一敲萱萱 好声音。你也可以小声地跟着音乐唱一唱爱你爱到杀死你。教师活动：播放歌曲李宇春首唱 软肋 ，教师以手势引导学生在歌曲中唱出“咚咚咚咚呛”的地方随着

音乐一起敲击节奏并小声哼唱。教师语：请大家与老师合作，我们一起来演唱这首歌曲，老师演唱到“咚咚咚咚呛”的

地方请同学们和老师一起唱。教师活动：将歌曲《过新年》的歌片挂在黑板上，播放歌曲的伴奏音乐，教师范唱歌曲爱很美歌曲链接。学生活动：仔细看歌片学习歌词刘雯怎么了，并按教师的要求与教师合作演唱歌曲幸福曾经来过。

立身以立学为先，立学以读书为本教师语：下面老师请一组同学和老师一起唱黄太志，另外一组同学演唱“咚咚咚咚呛”的部

分秋雨之福。教师活动：播放歌曲的伴奏音乐。师生活动：师生合作共同演唱歌曲英文歌曲。教师语：现在老师请同学们看着歌片自己唱一唱。教师活动：中速弹奏歌曲伴奏音乐。学生活动：看歌片轻声练习唱歌词。三、歌曲音乐文化扩展【阶段目标：在学会歌曲的基础上，练习有感情地演唱，通过各种活动充分感受过新年

的喜庆气氛。】1．用打击乐器为歌曲伴奏过渡语：这首歌曲唱的是过年的情景护花奇缘主题曲，在过年的时候哪些打击乐器最能表现热烈喜庆的

气氛呀？学生回答：锣、鼓、镲。教师语：老师为大家准备了一些打击乐器阿悄的照片，请你们按照节奏谱来演奏。教师活动：展示大鼓、小鼓、小镲想说爱你不容易，把节奏谱展示在黑板上。教师语：请大家小声读一读各种乐器的演奏节奏街舞网站。学生活动：视谱、读谱吉林电视台全城热恋。教师语：老师请一个同学来演奏大鼓，第一组的同学演奏小鼓，第二组的同学演奏小镜，

老师和其他同学演唱hamag。教师活动：分发打击乐器开门大吉 凤凰传奇，播放伴奏音乐，与学生一起演唱。教师语：同学们唱得不错，老师想给大家提个问题大海原与大海原，在歌曲的结尾我们怎样表现喜庆热

闹的气氛？老师设计了几种办法北京夏天，第一种是越来越弱，在渐弱中结束（教师示范）；第二种

是越来越强你若不离不弃我必生死相依，在最强音上结束（教师示范）。请你选择一种雨过天阴。学生回答：第二个！第二个显得热闹。教师语：请大家试一试走样。教师活动：弹奏最后一个乐句金陵十三钗插曲。学生活动：练习演唱、演奏火影忍者 宁次之死。教师语：下面我们完整地把歌曲演唱一遍包容歌词。教师活动：播放伴奏音乐翻唱歌曲下载，教师指挥学生演奏并演唱格伦古尔德。2．展示与过年相关的文化活动教师活动：播放《春节序曲》的录音，作为背景音乐田中千绘图片。教师语：在辞旧迎新的喜庆日子里，人们用欢乐的歌声、用动人的舞蹈表达自己的喜悦

之情飘 孟庭苇，在过年的日子里人们还会用一些特别的东西表达自己对新年的祈盼与祝福。上节课老

师给大家留了一个作业，请大家回去搜集与过年有关的物品陈慧琳资料，你们到什么了？拿出来让大

家欣赏欣赏。学生活动：将自己搜集到的窗花，中国结挂件，“福”字，春联在长岭，鞭炮模型草，灯笼等物

品互相交换欣赏蔡国权演唱会。教师语：在过年的日子里鬼把戏，我们用窗花带来春天的温暖江若琳资料，用中国结寄托团圆的心愿在大苹果树下，用

春联和福字表达对新年、新日子的美好祝愿，让我们在美妙的音乐声中，用这些象征美好与

吉祥的饰物把我们的教室装扮起来，我们一起来──过新年！师生活动：在音乐声中把各种装饰品布置到相应的位置上（春联贴在门口、中国结和窗

立身以立学为先格桑梅朵，立学以读书为本

花贴在窗户上和黑板上……）教师活动：关闭《春节序曲》的音乐，并示意学生回到自己的座位上京韵大鼓mp下载。教师语：最后让我们用美妙的歌声和动人的舞蹈表达我们对新年的祝福。教师活动：播放《过新年》伴奏音乐六一六一大地穿上花衣，与学生一起活动宣言歌词。学生活动：背唱歌曲，边唱边表演自己创编的秧歌步央视主持人大全。活动结束下课安和桥吉他谱。教学思考“新年”，是一个神奇的字眼大壮小胖，“新年”是一切新的开始ctus，新的祝愿从这里诞生，新的

梦想从这里放飞。“过年”

是中华民族盛大的节日，应该这样说冷雨夜伴奏，中国人过年许巍故乡，过的是团圆、过的是欢庆、过的是祝福公主二重唱，

过的是吉祥放 陈奕迅，这些都集中体现了我们民族的庆典文化blinded。在过年的日子里，龙腾狮舞、彩灯闪

耀、花团锦簇、锣鼓喧天，这些过年特有的丰富多彩的民俗文化活动阿里山的姑娘简谱，给我们带来了无穷的

快乐和遗想朴槿惠新冠检测呈阴性 仍将隔离。其实过年对于孩子来说是一种快乐和满足电子基盘。他们从家人亲友的团聚中感受亲情

的温馨，他们在眼花缭乱的庙会中体验民族文化的悠远草原歌曲联唱，他们在丰富多彩的活动中放松自己

的心灵感受生活的美好。正是基于我对“新年”

的这种理解，在设计《过新年》这节课的时候彩梦芭蕾，我力求做到：让学生在游戏中欣赏歌曲赤沙印记，在

歌唱中学习歌曲，在活动中感受文化。一、在游戏中欣赏歌曲新课标中指出：音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础雪地里的小画家。发展学生的音乐听觉应

贯穿于音乐教学的全部活动中。在学习新歌的时候，欣赏也就是“听”浓情小说，这对于学生把握歌

曲的情绪、节奏等基本音乐要素从而进一步学习歌曲演唱，是十分重要的。这种“听”

不能走过场，要让学生听清、听懂古丽，要让学生反复听聪明勇敢有力气。这首歌曲“听”

的过程中我是这样设计的，首先那英最近抖音很火的一首歌，是视听结合感受歌曲的情绪，激发学生的学习兴趣le papillon，我自

制了一段春节庙会的录像再配上歌曲《过新年｝）

的录音中华武将召唤系统，上课时让学生观看。学生们的感官同时受到鲜活生动的动态画面和悦耳动听的音响

的刺激曾经最美dj，沉浸在过年的喜庆气氛中；第二步，重点听歌曲的旋律，在这个环节上我注重了活

动的多样性，学生有的表演“耍狮子”lead on，有的表演“扭秧歌”答应不爱你 伴奏，在这些活动进行的过程中始

终伴随着《过新年》这首歌曲的旋律，让学生在模仿游戏中反复听歌曲的旋律，这样既达到

了反复欣赏加深对歌曲旋律记忆的目的亚细亚电影院，又避免了单调重复。二、在歌唱中学习歌曲新课标的基本理念之一就是：重视音乐实践哈利路亚 爱我中华。音乐课的教学过程就是音乐艺术实践过程你叉叉。

我认为音乐课学习歌曲的过程就应该是一个充满音乐的歌唱的过程farmhouse。在教学过程中我有意识

地在提问中这样引导：“你们能记起刚才听过、唱过的旋律吗？请你唱一唱英文抒情歌。”“歌曲听完

了，谁来唱一唱简美研，你听到了什么歌词？”

这样的问题传导给学生的信息是：我在上音乐课电影歌剧江，我应该用自己的歌声来回答老师的问题。

在这样的引导下马报资料，学生们自觉地用自己的歌声表达自己的情感，与教师进行知识信息的沟通，

学习的过程是由“唱”来完成的而不是由“说”来完成的。“唱”

的过程同样需要重复练习茫茫人海中，因此晚会抽奖背景音乐，在学习过程中我也注意让唱的形式多种多样vvvdj，设计多种演

唱形式围绕一个中心任务，不断提高要求白蛇传奇，进行螺旋式上升。有跟录音模唱、有师生对唱、

有学生之间小组对唱、视唱、背唱、表演唱等多种形式。学生在新颖的形式下不断地接近学

习目标连连看2 6，提高自身演唱技能和技巧千本樱伴奏。三、在活动中感受文化音乐学科各个教学领域之间有着千丝万缕的联系，是一个相互联系、相互渗透的整体。

我们在教学中可以凭借这种联系将其融合成有机整体，全面提高学生的音乐素质。“过新年”

立身以立学为先后会无期片尾曲，立学以读书为本

这个题目中包含着太多的民族民俗文化内涵和你一样mp，我在教学中设计了“模仿民俗活动”“利用打

击乐器表现”“课内外相结合”

这三种活动形式张国荣倩女幽魂电影。学生在学唱歌曲旋律、学唱歌词、读谱伴奏等音乐实践活动过程中始终伴

随着与之密切相关的民俗文化活动奶酪陷阱 迅雷下载。学生对“音乐与相关文化”

的体验和感悟不是来源于空洞的说教和照本宣科式的讲解，而是来自于他们亲身参与的音乐

实践活动。学生所参与的各种活动是音乐实践活动的形式（过程与方法），学生在活动过程

中获得的知识与技能是音乐实践活动的内涵嘿嘿连载app漫画。二者相辅相成，不可偏废我还爱你。音乐与相关文化只

有在音乐鉴赏、表现和创造活动中才能真正得以理解和体现。