《铃儿响叮当》[21]

《铃儿响叮当》

裕安区石婆店镇凤凰山小学

张苗青

【教材】人民音乐出版社出版的九年制义务教育课本

【内容】五年级下册第五单元第二课

【主要教学内容】

1、学唱《铃儿响叮当》第一课时

2、歌曲表现（简单律动、演唱、用简单的乐器伴奏）

【教学重点与难点】

1、教学重点：理解xxx|xxx|xxx少女时代gee舞蹈教学.x|x-|节奏的运用，感

受塑造出马儿奔跑、铃儿响叮当的欢快的音乐形象韩版花样男子第二部，并用各

种小乐器为歌曲伴奏竹林吹箫。感受歌曲轻松愉快的情绪。

2、教学难点：能够用自制的打击乐器或者简单的舞蹈动作为歌

曲伴奏，同时能表现出歌曲的风格和情绪。

【教学目标】

1、情感态度与价值观：感受乐曲欢快、风趣和富有律动感的情

绪，体验人们在圣诞节中尽情狂欢的幸福感和在雪橇上急速

飞奔时舒畅的心情。

2、知识与技能：初步了解歌曲的内容并培养学生的创编能力和

表演能力好喜欢你。

、过程与方法：通过听听、唱唱、奏奏、动动等音乐活动，启

发学生的想象力me before you 电影，培养学生的创编能力。

【教具准备】

多媒体课件、电子琴、沙锤、摇铃、手腕摇铃及学生自制的打击

乐器。

【教学过程与步骤的解析】

一、组织教学：

1、师生问好

2、导入

同学们今天上课之前我想给大家看两幅图片，同学们看一下然后

加上自己的联想hallpass，猜一下与什么节日有关呢？

二、教学过程

A:欣赏图片猜猜与什么节日有关？

B:介绍歌曲背景.

1、初听

A:提问歌曲几拍子？是什么演唱形式？让学生感受歌曲情绪，为

后面的教学及创编做铺垫果总忽悠电话全集。

B:课件出示歌谱让生自己熟悉歌词(用打节奏的方式读歌词)

2、复听

师：歌曲能分成几部分？（A-B-A′）

A:用柯达伊手势回顾音阶为你我受冷风吹 梁静茹。

B:学生在电子钢琴上唱音阶孙悦魅力无限。

C:学生跟着琴声先学唱简谱（用电子钢琴伴奏）

D:全体跟钢琴伴奏把词填入唱一遍。

E:再来一遍。

F:跟课件歌曲音乐唱一遍。

、我是小小表演家

分组让学生用舞蹈、歌声、打击乐器为歌曲表演。

课堂小结：

一首欢快热烈的《铃儿响叮当》把我们带到了一个美丽圣洁

的冰雪世界，我们同歌曲中的小朋友一起感受了滑雪的快乐摆渡人之歌。当

我们真正融入到大自然的怀抱中，就会感到无比快乐。今天我们

一起学习了这首动听欢快的歌曲并自己动手伴奏了，现在让我们

伴随着这首欢快的歌曲结束这节美妙而有趣的课程吧！