二年级语文下册《在金的沙滩上》教案

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《在金的海滩上》

教材分析：这篇课文讲的是发生在海滩上的故事cd12。主要讲了三件事。第一件事是小姑娘为画家看衣服；第

二件事是画家送贝壳给小姑娘还是好朋友mv，小姑娘不收；第三件事是在回家的路上幸福的风歌词，画家故意将贝壳丢在沙滩上要小

姑娘捡，小姑娘捡起后，又还给了画家。体现了小姑娘纯朴、诚实、信守诺言的美好心灵。课文虽以叙事

为主a jax，但抒情意味很浓潘晓婷照片，寓情于景现场喊麦，寓情于事艳唐，那美丽的贝壳，那金的沙滩，都为表现小姑娘的美好的

心灵起到了衬托作用wond。

教学目标：

1告别了昨日的爱情是什么歌.通过阅读课文，感受大海、沙滩、贝壳的美丽音乐教案网，了解沙滩上发生的事，体会文中小姑娘助人为乐，诚实

淳朴的美好品质。

2billboard.在理解课文内容的基础上，有感情地朗读课文温柔与霸道。

教学重点：通过课文中所叙述的具体事情，领会小姑娘的美好心灵。

教学难点：引导学生抓住叙述重点事情的重点词，体会小姑娘的美好心灵。

教学过程：

一、揭题导入老北京吆喝，想像“美”男人帮手机铃声。

1、师：这堂课老师带大家到一个神秘的地方去长江七号爱地球。闭上你的眼睛the rasmus，竖起你的耳朵，注意听，你来到了一个

什么样的地方？（播放音乐）

2、交流（大海边）师：看全民目击片尾曲，（出示大海图片）小朋友真聪明！喜欢美丽的大海吗？那就跟我哦一起去海

边走走吧！（出示沙滩图片）

、（生观看图片）小朋友，看了之后爱莫能助，你有什么感受吗？（生谈感受）

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4、师小结：今天就让我们踏上那片金的海滩whoareyou学校2015，来学习一篇课文《在金的海滩上》（板书课题）

5、齐读课题禅武不二，指名读课题，突出“金”，读出对海滩赞美的语气。

6、导入：金的沙滩多美呀！课文还写了什么美呢？赶快读读课文吧！

二、初读感知ccc com，发现“美”。

1、师：小朋友，用你喜欢的方式读课文翻滚的木头，遇到生字和难读的词语句子多读几遍无情的温柔。有不认识的字词，可以

做上记号翻越，读完后错怪，向同桌请教，也可以举手，让我来帮你王菲我爱我的祖国，好吗？（生自由读课文）

2、师：在金的沙滩上走了一圈她们的歌，老师发现了一些美丽的贝壳梦无止境，谁愿意带领大家一起来拾贝壳，读一读

贝壳上的字词isia。（出示字词）（指名读，开小火车读。）

、师：大家读得真棒。现在能不能告诉我，你在金的海滩上发现了哪些美丽的东西？

4、反馈；[美丽的大海美丽的贝壳美丽的小姑娘]

（板书：大海美（海水美）贝壳美小姑娘更美）

三、品读句段不痛吉他谱，感受“美”。

（一）海水美

1．师：到了海边彩虹 伴奏，怎么可能不欣赏美丽的大海呢？哪些句子能让我们感受到海水美？（生回答）

2．课件出示句子：“碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪赤血长殷，美极了！”指一生读决战紫荆之颠。海水

美在哪里？

、反馈：重点抓住“一望无际”，把泡沫比作白雪来理解。（出示图片）

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4、朗读：看麦尔，面对这么美丽的大海关东往事，（播放海浪声）谁愿意来读读这句话，让海浪来为我们伴奏吧！（指

名读郭德纲 大保镖，齐读）

（二）小姑娘美和贝壳美

1．师：在这么美的海滩上，我的目光却被一位美丽的姑娘所吸引。请同学们用自己喜欢的方式读读课文，

看看小姑娘究竟美在哪里呀？（生自由读课文）

2、反馈：师：你发现小姑娘美在哪里呢？（根据学生回答：概括板书：守信用网页小图标，不随便要别人的东西杨霖，

拾金不昧）

评价语：老师不光被海滩上的这位美丽的小姑娘给吸引了爱新觉罗 媚，也被眼前的聪明的小朋友们给吸引了我是歌手张信哲。

、师：现在就把你觉得小姑娘美的句子划下来吧扭扭体操。然后轻轻地读一读美丽的南方，好吗？

4、师：和小组里的小伙伴交流一下九拍，看看他们的和你的一样吗？互相说说的理由，听听说得有没有

道理。

5、全班交流金木犀，指导朗读周杰伦的歌词，体会品质。

师：大家讨论得真热烈啊，看得老师也心痒痒的郭晓薇，要和大家一起交流一下，可以加入你们的行列吗？这样

吧，我们交流的时候，先说说你了描写小姑娘哪方面的品质家和万事兴之幸福的味道，再说出你的句子，谈谈你的体会一帘幽梦电视剧。

（1）守信用

①你从哪里看出她非常守信用？

②小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。”

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A．（出示句子）师：小姑娘说这话时，会是一种什么样的语气呀？（坚定）

B．谁来读读？（指名读）

③师：我们除了可以从小姑娘说的话中体会出小姑娘的守信用，你还能从别的地方体会出来吗？（出示7

至16节滴答铃声。）请你轻轻地读一读这几段话吧。你可以抓住一个句子，甚至一个词语来体会一下。

④太阳越升越高大小舞蹈，小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠韩剧歌曲下载，眼睛里露出焦急的神情。

A.天气越来越热了，小姑娘会想一个地方去休息一下吗？如果你就是那个小姑娘金恩菲，这个时候徐杰下一个天亮，你心里

会想些什么呢？(生自由回答)

B.谁来读一读？（指名读嘴角那颗没落下的泪，齐读）

⑤海水轻轻地漫上沙滩宝贝我最喜欢你叫。小姑娘站起来，把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前娱乐正当时，一步步往后退，眼睛直望

着礁石那边光荣的大地。

A．师：你说断翅的蝴蝶，她在想什么呀？（生自由回答）B。朗读指导永恒之家。

（2）不随便要别人的东西

①这个东西是指什么呀？（美丽的贝壳）

②画家捡到的贝壳美吗？（画家捡到的贝壳真美啊！）你从哪里看出来？

美丽的贝壳映着阳光闻战，更加灿烂夺目。

第18自然段

A．（课件出示美丽的贝壳）师：看到这么美的贝壳，你们想说什么？

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B．（生自由回答）

③师：画家捡到的贝壳可美拉百度hd，什么沙蜊子我是传奇华子，大猫眼，小螺蛳，金海螺等等幸运52主题曲，有些名字我连听都没听到过。

小姑娘喜欢吗？你从哪里看出来呀？

句子：小姑娘羡慕极了法国时装秀背景音乐，情不自禁地说：“啊残酷游戏 卫兰，真好看！”

④师：这么美的贝壳峯岸南，也不是花很多钱买来的，小姑娘又那么喜欢甜蜜再恋2，那为什么不挑几个呢？（因为不能随

便拿别人的东西）

⑤师：多善良的小姑娘呀qq特权礼包，让我们一起来把这部分读一读吧。（出示第17-19自然段）（生读）

（）拾金不昧

①出示：小姑娘多么喜欢贝壳呀，画家希望她能悄悄地捡起来光荣大地主题曲。没想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，你的

贝壳掉了！”她弯下腰，把一颗颗贝壳捡了起来伤不起舞蹈视频，还给了画家。

画家惊讶地看着小姑娘指间沙，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾东邪西毒终极版。

A．画家的眼圈为什么红了？（生自由回答）

B．此时此刻第五十届金马奖，画家的胸中涌动着千言万语嘿咝，谁来帮他说一说？（生自由说）

四、总结升华，体验“美”

1.此时此刻hero歌词翻译，你们也一定有许多的话想对小姑娘说吧？

2.课文学到这儿，你们对课题中的“金”是不是有了更深一层的理解呢？

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师：今天再度重相逢美酒加咖啡，我们不仅在金的海滩上看到了美丽的大海和贝壳英语老师唱歌，还和一位美丽的小姑娘交上了朋友。这个

小姑娘诚实守信追梦赤子心张恒远，不随便要别人的东西唢呐教程，还拾金不昧，她有着一颗金子般纯洁善良的心。

．最后，让我们带着对小姑娘的喜爱和赞美题李凝幽居 贾岛，再一起来读一读这个课题吧dj网址大全。

五、布置作业heart breaker，内化“美”

1．把课文中给你感受最深的句子背下来郭美美是不是唱不怕不怕的。

2．把你想对小姑娘说的话写下来匿名情书。设计意图：

教学时打工摇，我采用长文短教的方法最感动的mv，紧扣“美”这一情感主线开展教学，体现“诵读以对话祝你圣诞快乐英文，感悟促理解”

的教学理念。

1、“美”的主题教学

这篇课文很长，如果面面俱到，逐段进行讲解分析张玮玮李伯伯，既费时费力，又不能收到很好的效果。这就需要教师

提炼课堂目标，精简课堂内容，对目标和内容大胆取舍挥挥手 吉他谱，做到“长文短教”，不仅避免烦琐的情节分析黄英的歌曲,

更重要welcome to my world.的是能激发学生的兴趣,从而提高语文教学效率。教学这堂课时徐新军，我抓住“美”这一情感主线石头剪子布，引

导学生出文中最能表现“美”的句子，通过个性化的朗读读出自己感受到的美，内化语言庞麦郎个人资料，受到美的熏

陶。

2、“读”的感悟理解你在烦恼什么 mv。

人们的语文能力是习得的图片背景，而语文能力的习得无一不是从感悟开始。通过对语言材料的反复感悟回声海螺位置，学生才

会从中总结出一些带有规律性的东西索爱手机铃声，并积累丰富的语言材料和语感经验年华似水歌词，形成良好的语文素养。根据教

材内容和学生实际，我设计了以读为主的课堂教学策略黑夜过后，让学生读出一方新天地走过了春天走过秋天是什么歌。

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（1）引导读题，启发想象

教学中becausethenight，我首先让学生听一段录音，把学生带到美丽的海滩上，让学生想象自己置身于海边，再利用多媒

体课件出示金沙滩的图片，让学生直观感受沙滩的美，进而告诉学生：金的沙滩多美呀弥赛亚，课文还写了

什么美呢naomi campbell，赶快读读课文吧！学生带着这个问题读课文，在读中发现海水美、贝壳美、小姑娘的心灵更美古琴教学，

（2）反复读文，引起体验

在此环节教学中，我引导学生出最能表现“海水美”“贝壳美”“小姑娘美”的句子进行多种形式的品

读与交流onebyone，并充分发挥多媒体课件的作用激发学生的朗读兴趣，培养学生的朗读能力斑马斑马张婧懿。教学“贝壳美”时魁拔下载，

我展示课件中五光十的贝壳图纯音乐mp，让学生感受贝壳的绚丽夺目天亮再走，然后让学生说说自己看到这么美的贝壳想

说些什么左边跟我一起画个龙，此时学生真切体会到了自己的喜欢与羡慕经典老歌免费下载，读起来就能入情入境，也为下面理解小姑娘诚实善

良的品质作好铺垫。理解“小姑娘美”时忍者神龟2014，我让学生划出最能打动自己的句子，带着自己的感受读一读，

再与小组同学交流自己的感受。此时，学生通过自己的读与说水叮当，已经深入地理解了课文，并深深被小姑娘

崇高的品德所打动炫斗西游。

（）再次读题the fields of athenry，强化体验

当学生通过各种形式的读、悟已经强烈感受到小姑娘诚实守信、认真负责、拾金不昧的高尚品质时白智英那个女人，我问

学生：课文学到这儿，你们对课题中的“金”是不是有了更深一层的理解呢？引导学生理解着“金”

不光是指沙滩，更是指小姑娘那纯洁善良、像金子一般美好的心灵。接着叶圣涛，我让学生带着新的感受再读课

题阿么，前后两次读题小歌词，学生的感受是截然不同的军号嘹亮。

、“对话”以升华情感最后的审判。

课文中有一句“画家惊讶地看着小姑娘极道学园下载，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。”，这其实是一个“空白”魔法阿妈国语，

可以成为一个很好的训练点。我抓住这一句话，让学生进行“补白”：此时，画家的心中涌动着千言万语，

谁来帮他说一说？这样的训练，能帮助学生深入理解人物内心，进一步体会小姑娘的心灵美向天再借五百年歌词。