花城版音乐五下第14课第2课时《阿拉伯舞曲》《花之圆舞曲》（教案）教案

花城版音乐五年级下册第14节《阿拉伯舞曲》

《花之圆舞曲》教学设计

课时：

1课时

课类：

设计·应用

教学策略/教学思路：

在设计柴可夫斯基的经典舞剧音乐作品《胡桃夹子组曲》这课时我的中国心dj，改变传统

的音乐欣赏课教学模式广场舞我的情书，通过生动活泼、富有艺术魅力的形式，让学生在听、唱、画、思、动、议等

活动中，感受乐曲在旋律、节奏、节拍、音、速度、力度等音乐要素与所表现的艺术形象之间的关

系无法原谅下载。能通过艺术形象death on two legs，跟创造音乐的作曲家与再创造音乐的演奏家发生思想感情上的交流，感受和体

验音乐的情感内涵非同寻常歌词，使学生学习音乐的过程成为真正接触音乐家思想内涵的过程，而非游离在音乐家

创作的音乐作品之外李玉刚和石头。

教材分析：

《阿拉伯舞曲一咖啡》是一首慵懒缠绵的阿拉伯风格舞曲四季歌原唱。乐曲温柔平和、优雅舒展、

委婉缠绵，形象地描绘出一幅炎热而倦息的异域风情画卷。本曲g小调，小快板，采用的是带再现的

三部曲式，主导动机+A段+主导动机+B段+主导动机+A段再现。段落之间用贯穿始终的主导动机相

联结。《花之圆舞曲》是芭蕾舞剧《胡桃夹子》中最著名、流传最广的一段舞曲。它是克拉拉随王子

到“童话王国”，百花仙子们为欢迎她跳的一段舞蹈的伴奏音乐elissa。它由引子和两个单二部曲式构成的

复三部曲式结构写成谏山实生。

学情分析：

五年级的学生已有了一定的演唱能力、欣赏能力和分析表现音乐的能力七品芝麻官豫剧，处于感性认识

向理性认识的过渡阶段，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强，大多数学生有强烈的表现欲在松花江上，集体合

作意识增强，体验感受与探索创造的活动能力增强。但是他们已逐步进入变声期蒲剧mp免费下载，很多学生不敢开口

唱歌，青春期的情绪波动促使他们对音乐欣赏课缺乏倾听的耐心。

教学方法：

讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

教学用具：

课件、录音机

学生用具：

课本

课题《阿拉伯舞曲》

《花之圆舞曲》

1、知识与技能：能够欣赏并分析《阿拉伯舞曲》的音乐情绪不停的奔波已四十来岁是什么歌。欣赏管弦乐《花之圆舞曲》，

了解故事情节讲不出再见mv，通过多种形式的视觉体验，感受乐曲中表达的音乐形象。

教学2、过程与方法：通过欣赏和学唱歌曲小飞机,了解阿拉伯音乐风格的特点，使学生感受作品中轻快

目标活泼的情绪;通过音乐实践和创造活动，使学生体验歌曲的不同表现形式，培养学生的节

奏感和创造力便携式小音箱。

、情感态度与价值观：初步了解和感受阿拉伯地区代表作品的特点哈琳的歌曲，在学习和欣赏过程中，

第一课时学科音乐年级五年级

对民族的风情和音乐文化特点产生兴趣；让学生在《花之圆舞曲》的欣赏过程中充分体

会作品的美感，享受音乐美所产生的愉悦感受。

重点了解圆舞曲的风格及特点；听辨演奏乐器，说出乐器名称，感受三拍子的韵律stupidshit。

难点感受圆舞曲的节奏速度特点马来风光，能够区分乐曲的段落记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

1、故事引入：教师接着上节课的故事引

出本课要欣赏的每一首乐曲。

学生活动

1、学生回顾上节课的故

事情结图片，与本课的故事联

系上

设计意图

1、承上启下，

激发兴趣歌曲朝拜。

2、培养学生的

节奏感和动作

协调能力一帘幽梦歌词。

、初步感受

《阿拉伯舞曲》

2、跟着老师学舞步：教师示范舞步动作2、学生跟着教师的示范

进行学习，看着谱子标准

、教师播放音乐：示范并指导学生用舞

步表现音乐金希澈图片。

自己练习。

、学生用刚刚学跳的舞步

表现音乐初恋 after school，同学们相互合

作，看哪组同学跳得最好莫小娘图片。的节奏和旋律一瞬间吉他谱，

讲授新课

《阿拉伯

舞曲》

1、教师介绍《阿拉伯舞曲》并播放视频般诺波罗蜜多心经。1、学生听老师的介绍飞轮海 炎亚纶，并

2、分段欣赏乐曲：

欣赏《阿拉伯舞曲》女人如烟 魏佳艺。

2、按教师要求进行赏析

为下面的学习

打基础。

1、从视听感观

上给学生一个

全面的印象。

2、详细听辨

（1）培养学生

听辨能力tesla coil。

（2）感受主题

情绪和内涵，加

深乐器音乐的

印象在爱的回归线。

（1）主导动机：教师播放主导动机音乐（1）学生欣赏并回答：这

这段音乐在整个乐曲中出现了次；

演奏乐器是单簧管

（2）A段主题：教师播放A段主题

A段主题的情绪是温柔而富有表情

主奏乐器是大提琴和中提琴

（）B段主题:教师播放B段音频

段音乐在整个乐曲中出现

了几次？演奏乐器是什

么?

（2）学生欣赏A段主题并

回答问题：A段主题的情

绪是怎样的？主奏乐器是

什么?

（）学生欣赏B段主题，（）熟悉B段

并试着跟着旋律哼唱主题音乐没有车没有房剩男版。

（4）A段再现:

与A段对比太空大战游戏，背景中出现了哪种乐器木

管乐器；木管乐器在背景处吹奏的懒洋

洋的支声复调，更增添了忧郁奇幻的

彩。

、完整欣赏：

（4）学生欣赏A段再现后

回答：与A段对比钢琴要多少钱，背景

中出现了哪种乐器？增加

的这种乐器给音乐带来了

什么彩？

、学生完整欣赏时间有泪，试着写

（4）培养学生

对比欣赏和分

析音乐的能力。

加深对主题旋

律的印象。

、再次完整欣

出乐曲各段演奏的顺序。赏，巩固记忆分手快乐的歌词。

讲授新课

《花之圆

舞曲》

1、导入：教师播放《中国舞曲——茶》1、学生观年视频，欣赏乐

视频林瑞麟，并讲故事引入课题。

2、教师播放《花之圆舞曲》视频

、教师播放引子和第一圆舞曲

竖琴、提琴、圆号、单簧管

引子较长抗震救灾晚会，D大调，一拍，先由四只圆

号和木管演奏唐人歌词，取自第一部分主题罗大佑简介，接

曲衔接故事进出课题。

2、学生欣赏《花之圆舞

1、承上启下。

2、熟悉乐曲旋

曲》并跟着视频做律动。律李金枝泪洒相思地，给学生初步

、回答问题：你听出引子

和第一圆舞曲中的乐器了

吗？

印象西游降魔篇歌曲。

、培养学生的

听辨能力地平天成。

4、加深主题旋

律的印象电视机租赁。

5、对乐曲结构

有个大致的印

象。

着引出竖琴一大段华彩，对“童话王国”

的仙境作了描绘。引子后，由圆号演奏

第一部分主题，单簧管与之相呼应，营

造了豪华、庄严的节庆场面

4、教师伴奏：指导学生哼唱第一圆舞曲

的主题旋律拥抱 俞灏明。

5、乐曲分析：根据复听音乐，教师讲解

全曲的结构是带再现的三部曲式(ABA)

4、学生跟着老师的伴奏

哼唱主题旋律。

5、学生边欣赏边听教师

讲解结婚歌曲大全。

练习1、教师播放不同的音乐主题口哨与小狗。

2、教师播放音频，并讲道：克拉拉从梦

1、学生当听到不同的音

乐主题时，出圣诞树上

符合主题内容的相关图

像，用线联接（或涂上颜

）祝你幸福 杨宗纬。

2、大家一起来帮她记一

1、考查学生对

主题音乐的记

忆和听辨力。

2、考查学生对

中醒来的时候，忘了她所听到的各种舞

曲的旋律了纯真年代李宇春。

记坏蛋是怎么练成的1。当听到相应的主题时，芭蕾舞剧《胡桃

把左边的跳舞者和右边的

旋律用线连起来为你而歌。

夹子》中的四首

乐曲掌握情况nate dogg。

、培养学生的

表达能力蒙古歌曲网站。只要

学生的表述比

较贴切就要给

予鼓励难兄难弟吴镇宇。

通过这种动态

的旋律进行方

式奇志大兵相声全集下载，帮助学生更

好的感受音乐。

、教师弹奏《花之圆舞曲》和《进行曲》、通过欣赏《胡桃夹子组

主题旋律。

曲》和对《胡桃夹子》剧

情的理解高橋真梨子，写一段能帮助

自己记住这些音乐主题的

简短话语love wall。

拓展延伸教师播放拓展欣赏视频泰囧主题曲，是《花之圆

舞曲》的一个行动的旋律进行。

来欣赏一段有趣的

《花之圆舞曲》吧！

课堂小结今天我们又欣赏了两首柴科夫斯

基《胡桃夹子》选曲谢军专辑，我们通过了解故

事情节、通过多种形式的视觉体验最冷的夏天，感

受乐曲中表达的音乐形象。我们还感受

了阿拉伯舞、中国舞和俄罗斯舞遇见你这样的意外，在柔

情的意境中感受异国风情。

谈一谈这节课学到了

什么吧！

结合上节课的

内容，总结欣赏

过的芭蕾舞曲

《胡桃夹子》中

四首乐曲带给

我们的感受。

板书