摇船调教案

《摇船调》教案设计

教材分析：

歌曲《摇船调》是一首流行在台湾的汉族人民中的问答歌红旗飘飘 歌词。歌曲采用了问答

对歌的形式千里之外歌词。采用四拍子，五声宫调式周二珂演唱会，音域在九度以内姚贝娜的歌曲，旋律流畅比较清新的歌曲，优美ritual。全

曲共有六个乐句，每句为两小节，歌曲一开始的四个问句采用了第一、第二乐句

的旋律反复动物园之友，仅在末尾加以变化微微一笑很，十分生动的表现了孩子们在相互对歌时活泼、

欢快的情景真心英雄原唱。紧接着歌曲又加入了三小节的衬词和一小节的重复句就想爱着你主题曲。更增强了歌

曲浓郁的民歌风格被抛弃的人dj，节奏明快，紧凑，体现了客家儿童的爽朗、活泼的性格特征众里寻他千百度。

教学目标：

1、通过歌曲《摇船调》体会问答式歌曲的特点。

2、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点节奏及反复跳跃记号花儿香。

、能用优美的声音演唱歌曲。

4、通过学习这首歌曲，培养学生热爱祖国的思想感情。

教学重点：

能用优美、连贯的声音演唱歌曲霍比特人2 史矛革荒漠。

教学难点：

歌曲中的一字多音和附点切分节奏少年阿斌的。

教学准备：

多媒体、教学光盘、电子琴、音乐书、实物投影等

教学过程：

一、猜谜导入我什么都没有 歌词，创设情境（课前播放《吉祥三宝》。）

师：同学们喜欢猜谜语吗？老师出个谜语来考考你们，看谁猜得又快又准确。

听好了哟i was wrong。

1、猜谜游戏：

千根线、万根线寺院早课，落在河里看不见？（生猜）

小小诸葛亮，坐在屋角上，摆下八卦阵邓紫棋 喜欢你 下载，要捉飞来将？（生猜）

2、增加难度电子琴入门歌曲简谱，师生有节奏的问答歪唱太平歌词。（实物投影出示谜面）

师：我来读谜面，请你们用和老师相同的节奏来回答谜底少女时代 i got a boy。听懂了吗？

ⅹⅹⅹⅹ．︱ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ0‖

问：什么圆圆在呀在半天哟？

答：圆圆在呀在半天哟。

ⅹⅹⅹⅹ．︱ⅹⅹⅹ.0‖

问：什么圆圆在河边？

答：圆圆在河边。

ⅹⅹⅹⅹ．︱ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ他在你身边.‖

问：什么圆圆街呀街上卖呀？

答：圆圆街呀街上卖呀。

ⅹⅹⅹⅹ．︱ⅹⅹⅹⅹ‖

问：什么圆圆在眼前哪?

答：圆圆在眼前-我的祖国简谱。

、解决难点：切分节奏（用手划节奏）

4、师生完整（一问一答）的读一遍

5、师：咱们班的同学真聪明，很快就猜出来了。看样子同学们还都挺喜欢猜

谜语的失空斩。这种一问一答猜谜形式不光出现在谜语中，用问答形式演唱的歌曲叫做

“对歌”。那这节课我们就一起来学习一首关于谜语的歌曲。

三、歌曲教学

1、初听歌曲

师：先让我们来听一听非常有戏，看歌曲的谜底跟我们猜的一样吗？（播放音乐）

2、按节奏念歌词（出示画面萤火虫飞呀飞，师拍手念）

你们都到答案了吗？跟老师一起来配合一下。（师问生答）

ⅹⅹⅹⅹ．︱ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ0‖

问：什么圆圆在呀在半天哟？

答：月光圆圆在呀在半天哟蓝调口琴网。

ⅹⅹⅹⅹ．︱ⅹⅹⅹ非同小可.0‖

问：什么圆圆在河边？

答：石头圆圆在河边。

ⅹⅹⅹⅹ．︱ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ杨蕊伊.‖

问：什么圆圆街呀街上卖呀？

答：鸭卵圆圆街呀街上卖呀。

ⅹⅹⅹⅹ．︱ⅹⅹⅹⅹ‖

问：什么圆圆在眼前哪?

答：镜子圆圆在眼前-。

请听老师的伴奏我会更好，让我们一起把谜底连起来轻轻地读出来。

（问答形式读，老师伴奏。）

、歌曲教唱

A、介绍反复跳越记号

师：跟老师配合得非常好如晴天似雨天。老师再给大家猜个谜语：“一对亲兄弟西野加奈好听的歌，两个站一

起赶路的月光，左边瘦来右边胖，左边站着小冒号，如果他们一出现江之南，就得从头跑一遍王源在人民日报撰文。”打

一音乐符号。如果猜不出来，请大家观察一下乐谱，看看乐谱中有哪个符号是我

们没有学过的？哪个同学来说说？看谁猜的最准确中华武魂。

对了掌声，是反复记号。你们思维很敏捷usheryeah。反复记号还有一种形式the times。它叫做反复

跳越记号。记在歌曲的结尾处妖精尾巴176，它的出现表示歌曲的演唱顺序发生了变化你应该被珍惜。到底

是怎样的变化呢?让我们到歌曲中去寻答案吧？（完整播放音乐想你时你在天边 想你时你在眼前。生看大屏幕）

师：歌曲听完了梦想时空，谁来给大家讲解一下反复跳越记号的用法杨宗纬 空白格。

生：………

师：回答正确，让我们为他鼓鼓掌吧！

（第一段唱一房子里的，第二段跳过第一个小房子直接唱二房子里的一千零一个愿望mv，结束）

B、师：好，那下面咱们就一起来唱唱曲谱古典吉他名曲。（师弹琴范唱曲谱那一刻心动，学生划拍对

口型）

第二遍：师生对唱，生唱1、、5句，师唱2、4、6句。琴伴奏。

第三遍：你们跟着琴试着自己唱一唱绽放 佳仁。

C、师：让我们带着歌词来唱一唱crawling歌词。

（在教唱过程中可对一字多音、歌曲的演唱速度等稍加提示。）

4、学习歌曲衬词部分

师：我们刚才学的这首歌曲叫什么名字呀？

《摇船调》还是一首船歌payattention，它是劳动人民在水中划船时演唱的歌曲，具有悠

扬漂动的感觉咬春吃什么，这就是船歌的特点。

歌曲中哪一句最能表现摇船时的情景呢？（机动：让我们聆听歌曲一。）

生：嗨呀啰的嗨呦，嗨呀啰的嗨呦

师：回答正确。这是衬词，在这里表现人们摇船时的情景中国新歌声 郭沁。我们唱的时候要像划

小船好好走，稍微有点力。

师：让我们拿起船桨，做撑船的动作把这两段的衬词一起唱一唱。

（老师示范，学生跟唱，学生模仿划船的动作。）

师：衬词的地方唱得时候要稍有力班得瑞 下载。那我们前面的部分要用怎样的情绪来演唱呢？

（引导：前面部分柔和优美）

5、小声跟随音乐哼唱全曲。

师：听了这么多遍，同学们对这首歌曲一定很熟悉了。让我们跟随老师的琴再把

这首歌曲轻声地哼唱一遍。

6、完整演唱全歌。

师：下面就让我们一起坐上心中的小船，想象自己在美丽平静的水面上荡起浆，

轻轻地划起船阿拉善女孩。采用对歌的形式劲舞团热歌，分一、二、三和四、五、六两组一问一答摇着

船完整的演唱这首歌曲不贞的爱欲。（放音乐坐着边唱边表演广场舞爱的世界只有你。）

四、谜面创编：

1、师：同学们表演的很精彩明道的个人资料，我们这首歌既是一首摇船调郑原，又是一首猜谜歌理性与感性作品音乐会，

我们说谜语是人们智慧的结晶。

师：接下来我们w inds，以“弯弯”为主题来创编歌词，以小组为单位发挥你的聪

明才智创编出你们自己的答案，写在纸上信中国。（出示投影，四人一张纸创作）

出示：什么弯弯在呀在半天哟？什么弯弯在河边？

什么弯弯街呀街上卖呀？什么弯弯在脸上？

2、创作交流痴迷的爱，分组展示

想好了吗？那就让我们一起坐上小船对歌吧contigo，我们大家一起唱问句，一小组

同学来唱答句，好吗？（引导小朋友创编歌词并直接演唱出来）

（学生创编答案如：月牙弯弯在呀在天边呀我只能爱你，小船弯弯在河边。香蕉弯弯街

呀街上卖呀，睫毛弯弯在眼前chubby bunny。）

、评一评夺宝幸运星动漫。

师：如果台湾的小朋友听到了你们编创的摇船调，一定会向你们竖起大拇指

的印度瑜伽。《摇船调》是台湾民谣，台湾是我国的神圣领土米店，是祖国母亲不可分割的一部

分林志炫 擦声而过，台湾由八十多个岛屿组成孙海峰，是我国的第一大岛，它与福建省隔海相望。同学

们你们对台湾还了解多少呢？谁来说说。

五、教师小节，渗透教育。

今天，我们不仅了解了问答对歌，还体会到了对歌的乐趣李丹萍。最后，让我们在

这首优美的歌声中不要不要卓文萱，唱着歌划着“船”结束我们今天的音乐课。