《洋娃娃和小熊跳舞》教案

《洋娃娃和小熊跳舞》名师教案

【教学内容】

本课学习的内容：人音版小学音乐第三册第六单元《洋娃娃和小熊跳舞》

【教材解析】

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式，有四个乐句构成的一段体波

兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律非诚勿扰2钢琴曲，活泼跳跃的节奏童话钢琴简谱，生动表现了洋娃娃和小

熊跳舞时憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，歌曲结

构方整我只想做你的男人，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边演唱。

【设计思路】

唱歌教学应以情感审美为主线t台音乐，通过感受、体验音乐，达到情感性、音乐性、

技能性的完美统一moon lovers。本课主要教学内容是学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》铃音盒，歌曲

是一首2/4拍、大调式，有四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲只要有你在我生命中。歌曲以明快舒

畅的旋律，活泼跳跃的节奏我一直都在你身后等待，生动表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨厚、可爱的神情

教学过程设计中怀念过去的歌词，老师让学生以唱、动、唱相结合的音乐形式来表达歌曲吉他尺寸，以多

种形式来演唱歌曲，重点、难点的乐句进行学习，在学生充分熟悉旋律的情感之

后，让学生再来学唱歌曲的歌词，这就使歌曲的学唱水到渠成带我到山顶歌词。从而达到完整演

唱的目的蔡晓。

【课时安排】一课时

【教学目标】

1、能用活泼愉悦的歌声演唱歌曲赵雷 中国好歌曲，培养学生乐观活泼的情感

2、自信地为歌曲创编简单的动作陈意涵资料，并乐于和小伙伴合作分角舞

蹈

、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想象和创造能力

【教学重点、难点】

1、用活泼愉悦的声音演唱歌曲

2、八分休止符、歌词创编

【教学准备】

多媒体教学课件，电子琴、手偶

【教学过程】1/4

根据教材特点我想就这样，创造一种轻松、愉快的课堂氛围，让学生们在快乐的学习中

感受音乐带来的乐趣。

一、由游戏环节电视剧江湖兄弟，对学生进行发声练习。

教师：欢迎走进快乐的音乐世界，老师想请同学们做一个音乐游戏，模仿小

动物的歌声（分别出示小猫、小鸡、小鸭图片）跟着老师的音乐来（电子琴弹奏鞭炮声礼炮，

进行上、下行发声练习）带上动作就更美了（带上动作唱一遍）

【设计意图】通过音乐游戏、发声练习，让学生们在课堂刚开始的时候进入

音乐状态，上、下行的发声练习为歌曲学习做铺垫

二、导入

师：同学们的歌声真好听周鹏萨顶顶，今天老师接到了一封来自森林的邀请函金玫玫个人资料，小动物

们要举办音乐舞会海盗电台，邀请同学们去参加，同学们想不想去啊？那我们来看一看森

林里都放生了什么？（播放视频熊大熊二版小苹果）森林里的小动物们在准备节

目，同学们来和它们比一比（学生起立条小苹果）

师：爱跳舞的小熊还请来了它的好朋友洋娃娃，洋娃娃和同学们问好

洋：同学们好！

师：参见音乐舞会我们是不是也要准备一个节目呢？让我们来学一学音乐舞

会的主题曲吧（播放视频）

师:瞧他们跳的多快乐啊！歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》

【设计意图】熊大熊二版小苹果导入让学生集中精力帝女花主题曲，尽快的进入到课堂中

来

三、歌曲新授

师：下面同学们仔细的听一遍，洋娃娃和小熊跳舞时的心情是怎样的？（教

师范唱）

师：听了这首歌你觉得洋娃娃和小熊跳舞的心情是？

师：高兴的、开心的

师：让我们跟着电子琴era，学学洋娃娃用拉来哼唱旋律，感受一下快乐的心情

吧（教师用电子琴弹奏第一乐段，学生哼唱旋律）

师：好，在来学一学小熊用lu来哼唱旋律，表达快乐的心情吧！（教师用电

子琴弹奏第二乐段，学生哼唱旋律）2/4

师：来看一看这首歌的旋律有什么不同丁丁历险记之太阳神庙，现在老师来哼唱旋律林玲古筝教学，边唱边划旋

律线，同学们看看哪里不一样(多媒体出示乐句）

师：教师做对比演唱

师：我们这首歌一共几个乐句？

师：非常棒接下来咱们一起做一个歌词接龙，按节奏读歌词

师：同学们有没有发现歌曲中出现了一个音乐记号，谁知道是什么？

师：休止符的出现是让歌曲休息一下

师：在出现休止符的地方，我们用休息的手势来看着歌谱唱一唱

师：洋娃娃和小熊跳舞，舞步多轻盈啊张靓颖婚礼，咱们的歌声也要轻巧一些，弹，弹，

弹起来正义的重量，伸出你的手。教

师范唱一句加入手势同学们来试一试小猪佩奇假期，对弹起来跟着音乐来

师：小熊鼓励我们把歌唱的再好一点，大家能不能做到

师：这次唱的太棒了基督教赞美诗歌曲，你们愿意和我们一起跳舞吗

【设计意图】通过分乐段学习歌曲cool joke，让学生更好地掌握歌曲两个部分的不同，

对比两个乐句的变化marauder，重难点节奏练习，是学生对歌曲节奏掌握更加深刻和准确

四、歌曲表演

师：那我们先来想一想洋娃娃怎么跳的

师：小熊的舞步是什么样的？

师：现在给同学们两分钟的时间张杰谢娜何必在一起，同学们自己舞伴，分配好角陪我长大，一起跳

舞吧！（老师先请一位同学表演）

师：请两组同学进行表演（师评价、学生评价）

【设计意图】通过歌曲表演更加形象的对歌曲进行理解，直观的抒发了对祖

国妈妈的爱，提升学生的表演才华，让学生们感受音乐带来的快乐

五、歌词创编

师：同学们跳的开不开心呀！

师：小动物们看到我们跳的这么开心，他们也想来跳一跳，大家愿意和他们

一起参与嘛？

师：那老师先请小鸭和洋娃娃跳舞（示范创作：把小熊的地方换成小鸭新还珠格格之燕儿翩翩飞，把

一二一换成嘎嘎嘎）/4

师：谁来唱一唱你改好的歌曲

师：真不错那咱们来请新加入的小动物跳支舞吧!

六、总结

师：今天这个音乐舞会，我们开不开心呀！老师更高兴拼团网，能认识我们班活泼

可爱的同学们，在生活中同学们要爱护动物中国基督教网站，今天的音乐舞会马上就要结束了歌曲巴山夜雨，

让我们唱着歌、跳着舞跟洋娃娃和小熊跳舞说再见吧！4/4