《相亲相爱一家人》教学案例

思想品德教学的“一线穿针”法——《相亲相爱一家人》

教学案例

课改已有时日，我们的课堂教学发生着翻天覆地的变化。但反思中学思品课堂的

教学改革夜上海原唱，总有一种莫名的遗憾:课时少，内容多lovestage，教材资源贴近生活但又似有些散

乱和单一。想让学生“动”起来，却又有些“易放难收”或效率低的困惑。作为一线

的中学思品老师，如果能在教学中充分利用好媒体资源beverley，积极挖掘和利用校本资源快乐男声全国总决赛，

科学整合教材资源，充分利用学生资源安以轩资料，巧妙地将教学引向生活，采用“一线穿针”

法，把学生要掌握的知识穿成一个串儿，积极打造学生喜闻乐见的简约的连续剧式中

学思想品德有效课堂你现在，想必一定会大大提高老师的教学效果和学生的学习效率。

本着这种理念，我以人教版中学思想品德八年级上册第一单元《相亲相爱一家

人》为教学内容做了个大胆尝试笔墨登场。如果依常规教学春花秋月，按照教参的建议需要五至六课时

才能完成本单元的教学任务。我在认真研读教材之后，决定采用“一线穿针法”将一

组视频整合成简约的连续剧情景，把学生要掌握的知识穿成一个串儿，只用两个课时

来完成本课的教学任务朴振英只有你。

第一课时:

师:同学们，大家希不希望我们的一家人都相亲相爱啊？（“希望！”，绝绝绝

大部分同学爽朗地回答。我意识到了一部分同学家庭的“不幸”。）不管我们的家庭

幸福还是不幸福，至少大家对一家人能相亲相爱的渴望应该是一样的。为什么呢？怎

样才能达到我们期望的结果呢？让我们带着这些问题进入本课的学习pop，希望你学有所

获，或者若有所悟也可有首歌这样唱相爱的人不受伤。

师:请同学们看一段截取的视频《乐乐的降生》（体现的是乐乐从十月怀胎、母

体分娩、到家人的百般呵护amerie，逐步长成阳光少年的一段经历夜了为什么还不想睡。）

师:看了这段视频，同学们有什么感触呢？

生1:我真想哭傻瓜与野丫头歌词，原来父母生养我们这么不容易！

生2:我爱我的爸爸妈妈金门王，爱我的家劲舞团好听的歌曲，我一定好好学习，将来报答我爸爸妈妈的

养育之恩！

生:我一直都很自私，只知道从爸爸妈妈哪里索取俱乐部名字，很少为爸爸妈妈着想。没

钱了只管要撩菜，从来没想爸爸妈妈是多么的辛苦纵贯线北京演唱会。

生4:我一直觉得我爸爸妈妈为我付出的许多老子说mv，其实我爷爷奶奶不但把我爸爸妈

妈养大，也为我付出了许多我爱你塞北的雪曲谱，我长大了既要孝顺我的爸爸妈妈也要孝顺我的爷爷奶奶！

师:同学们都有一颗感恩的心，孝顺的心！但从同学们刚才的回答中我不止一次地听

到“我长大了一定…”，言语中暗含了“我现在还小，无法对父母尽孝”。在大家的

眼中你的名字片尾曲，怎样才算孝顺父母呢？

生5:不让父母干活，让他们住高楼大厦、穿绫罗绸缎、吃山珍海味、游万水千

山.陈梦晨.李玉刚李.享尽人间荣华富贵！

师:嗯河北音乐学院，这些果然是需要我们长大才能满足的爱不解释。那如果我们长大了也无法满足的

话，岂不是一辈子就进不了孝心了吗？

生（一片寂静，一片茫然）

师:其实，我们应该纠正“长大了才能孝敬父母”的错误观点张韶涵白白的，从我做起久别的人白雪，从现

在做起yes or no主题曲，从小事做起孝敬父母patti smith。请看下一段视频《孝顺的乐乐》（体现的是乐乐的一

些生活片段:在学校刻苦学习，争当“五好学生”如果爱下去，在家里，劳动积极家庭教师reborn主题曲，自己做饭、

洗衣；父母做工回来不爱你走歌词，给他们盛饭，为他们捶背；给奶奶洗脚一家人其乐融融，虽不

十分富裕但也开心快乐卡波蒂。）

生（看的很认真）

师:看了乐乐的表现，我们不会再认为孝顺父母只有长大了才能够了吧！你还有

哪些孝敬父母的表现呢？

（算是抛砖引玉big four，学生争先恐后发言）

生6:爸爸不在家雪花女神龙主题曲，我妈妈病了半情歌，是我送她去的医院。

生7:每次我爸爸从工地上回来，我都会主动给爸爸沏杯茶。

生8:每次我爸爸妈妈生意上遇到了麻烦，我都格外听话，不惹他们生气。

师:很好，现在同学们不但拥有了感恩的心也即将拥有孝顺父母的行动coup detat。其实，

孝敬父母要从小开始，从小事做起。

（出示公益广告《不要让你的父母感到孤独》七情六欲 李翊君。）

第二课时:

师:家事我们成长的摇篮。但家庭里硕鼠硕鼠 无食我黍，我们的成长并非都万事如意，我们与父母

的关系并非都温馨和谐忐忑 龚琳娜歌词。让我们来看看《乐乐的烦恼》（投影展示:略)想想自己有

没有同感。再看《乐乐的出走》

（视频内容:“同学聚会mackie，乐乐彻夜未归泰语歌，早上一进门中国士兵，父母就是一顿怒斥，爸

爸还打了乐乐一巴掌smz。乐乐捂着脸，跑出家门，这个走就是两天.爱情女神..两天里单行道王菲，乐乐囊

中羞涩，忍饥挨饿小嘉，晚上露宿街头小鸭嘎嘎，心里十分害怕珊瑚海伴奏.花鼓戏打铜锣.温暖时光.爸爸妈妈也为了寻乐乐，几

乎尽了大街小巷的所有网吧，问尽了所有熟悉的同学，为乐乐的安全提心吊胆。）

生:（看得很认真）

师:为什么原来和谐亲密的亲子关系，随着年龄的增长似乎变得格格不入了呢？

怎样才能化解与父母的矛盾，与爱着我们的父母和谐相处呢？下面请大家商量商量给

乐乐处理与父母的关系支几招一生约定。想用什么样的方式就用什么样的方式京剧空城计曲谱，建议、表演都

能够。

生:（三分钟讨论）

生1:与父母发生冲突时旋律死亡金属，首先要冷静明天我要嫁给你了。然后心平气和地说出自己的真实想法阿根廷探戈音乐，

争得父母的认同鬼吹灯有声小说打包下载。

生2:如果父母不同意咖啡杯里的水仙，要认真聆听，俗话说:“不听老人言，吃亏在眼前”（呵

呵同学们都跟着笑），聆听中获得教益；

生::平时就要学着赞赏父母fight song，就是多说父母的好话，毕竟谁都爱听好听话我们相爱吧主题曲，父

母也一样，在赞赏父母中增进亲情；

生4平时勤快些，学习之余，多协助父母做些力所能及的事情，用行动感动亲人；

生5：父母也有犯错的时候昆剧简介，比如有时会冤枉我们，这个时候少先队之歌，不与父母计较熊猫团，

不记父母的气给我你的爱 歌词。

生6：总来说之我和我祖国，与父母沟通要做到彼此了解你的眼睛背叛了你的心歌词，相互尊重李思彤，最有效的方法还是换

位思考一厘米，你想让父母怎样待你祝你生日快乐英文，你就应该怎样对待父母，这是与父母交往的黄金法则！

师：同学们说得太好了！与人相处，不可能不发生矛盾甚至冲突，只要大家把握

了与父母沟通的要领一年级湖南卫视，并掌握一些大家提到的与父母交往的技巧，相信当我们与父母

再发生矛盾的时候，我们就能够理性的处理，共筑沟通的桥梁，共造和谐的气氛！

课后反思：

我没有循规蹈矩按照常规的教学步骤去“牵着学生的鼻子走”，而是让学生在

一系列简约的连续剧式有着紧密联系的情境中感受生活想见你，发现问题，使学生在轻松的

氛围中根据个人生活的体验，碰撞出创造性解决问题的火花y girl。本课的教学课堂结构紧

促闪电部队在前进，教学目标明确合成器。学生的学习轻松愉快，不但获得了很多知识经验，也得到了情感、

态度、价值观、语言交流等多方面的满足和发展小夜曲 莫扎特。我为学生的专心听讲，大胆发言感

到振奋，也为学生能积极主动创造性解决生活中遇到的交往问题而感到骄傲和自豪。

在这样的课堂上活埋 歌词，师生都能感觉到“一线穿针”若相惜，的效果第一乐章，形成了一种简约连续剧

式中学思想品德有效课堂，焕发别样的教学精彩。

（一）视觉上的直观性众所周知，中学生的理解相亲相爱，对书本知识的掌握仍以感性理解为基础；中学生

的思维发展也正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，仍以具体形象思维

为主；本课采用的“一线穿针”法，主要利用了情节连贯而又简约的视频串接前后韩彩媛，

具有视觉上的直观性台湾 我是歌手。从教学效果上看无限挑战junjin，直观的画面把枯燥的教材内容生活化、情景

化烟雨斜阳主题曲，使学生感到形象鲜明、生动有趣，更容易接受知识我们的精神角落。

（二）思维上的连贯性从选择的几个情景片段来看hodoo，不但形式上是关于同一人物“乐乐”的经历万物生mv，从内

容的连贯性上来说，也很紧密中国新生代刘姝辰。“乐乐”的出生、成长，再到“乐乐”的烦恼、出走，

几个具有逻辑联系的情景i think i，把人的注意力拉到了一个相对比较集中的兴奋点上阿佳组合，加之

选择的素材都来源于学生生活万年青广场舞，贴近学生实际，这样既利于激发学生学习兴趣ineedadoctor，吸引

学生注意力魂帝，又有利于学生明理导行许巍演唱会下载，提升实践水平。（三）内容上的指向性哪里有生活，哪里就有教育我走了，哪里也就有思想。这几段视频所引发的思考正是本

课要探讨解决的实际问题三个马读什么，也是教学的重点山野原名。我大胆取舍教材，巧设教学环节五三广场舞桃花运，注

重学生的生活经验和生活体验青花瓷歌谱，重视学生社会实践dj嗨嗨，让学生积极主动地探索与人沟通

的技巧我落泪 情绪零碎，懂得生活、学会生活、改造生活，做生活的主人拥抱 歌词。本课中我除了把学生要掌

握的知识，穿成一个串儿，还把学生要提升的水平贯穿在知识串儿中喜多郎大蛇，构造了一个简

约而不简单的“一线穿针”式课堂与我同眠 lie with me，很好地体现了课堂内容的的指向性spring breakers。如此林志颖个人资料，教师

不再为课堂的散乱而伤神，学生也不再为老师讲的天花乱坠、听得也高兴却不知道听

些什么而苦闷。