小学音乐_五年级下册《看大戏》教学设计学情分析教材分析课后反思

山东教育出版社小学音乐五年级下册

唱歌综合课《看大戏》教学设计

一、教材分析

《看大戏》这首歌是山东教育出版社五年级下册第三单元唱大戏中的一节歌唱内容，歌

曲为四二拍，其音调吸收了流行于河南的主要地方剧种--豫剧的风格陈松龄，歌曲带有韵律的念白

使歌曲带有浓郁的豫剧风格beetlebum，歌曲描述了作者一家人喜爱戏剧的场景开不了口。

二、学情分析

五年级的学生已有了较强的音乐聆听能力、观察能力和语言表达能力，学生能够根据音乐要

素对音乐有一定的想象号多少位，在音乐知识与技能方面也已经有了较好的水平，这是一首欢快活泼

的歌曲张清芳好听的歌，唱词生动这些都为学生本节课学习歌曲《看大戏》奠定了基础小燕子电子琴简谱。

三、教学目标

1、通过聆听演唱歌曲激发学生热爱中国戏曲的兴趣

2、通过学习歌曲感受豫剧的音乐风格

、能够用优美自然的声音完整的演唱歌曲

四、教学重难点

1、教学重点

指导学生把握歌曲的风格，并能唱出豫剧的韵味儿

2、教学难点

唱好歌曲中一字多音的拖腔和甩腔以及变化音外婆的澎湖湾 原唱。

五、教学方法

听唱法、情境教学法、探究式教学法等。

六、教具准备：多媒体课件、钢琴、鼓、锣、镲唱吧伴奏下载。

七、教学课时：一课时我家的母老虎。

八、教学过程：

（一）创设情境，导入新课

师：谁来说一说我国有哪些戏曲的种类？

生：京剧、豫剧、黄梅戏、、、

师:同学们今天老师要带着你们一起来感受豫剧带来的戏曲魅力，我们先来了解一下豫剧

（PPT）

师：对豫剧，豫剧（ppt）又名河南梆子，是中国五大戏曲之一起源于河南，具有浓郁的地

方特爱情公寓2插曲，唱词生动又唱浏阳河歌词，唱腔粗犷豪放田希仁，铿锵大气。表演艺术形式有唱、念、做、打，常采用方

言的音调进行演唱。下面老师来唱一段豫剧花木兰选段《谁说女子不如男》同学感受一下豫

剧的特点。

【设计意图：以演唱豫剧为导入感受豫剧的演唱风格amen 戴佩妮，为进一步的学习这是歌曲做基

础可不可以不勇敢伴奏。】

（二）初步感知谢雷，熟悉歌曲

1．初听范唱，谈感受

2．在念白用河南方言进行演唱并用打击乐器进行伴奏钢琴专卖店。

【设计意图：引导学生用打击乐器合奏，培养学生的协作能力，与听音乐的能力】

．复听歌曲慕容晓晓mv，哪些旋律结合了方言的发音呢？

【设计意图：通过听辨阿霈乐团，引导学生感受歌曲旋律的特点推荐音乐，为后面歌曲演唱歌曲的韵味

做下铺垫。】

（二）新授歌曲

1.教师播放音乐学生跟音乐乐小声跟唱。并出难唱的乐句。

【设计意图：目的是让学生出难点六月的雨简谱，教师解决难点如果可以早一点，采用模唱的方法帮助学生准确

进入演唱心缘，为完整演唱歌曲做好准备庆余年多少集。】

2．教师讲解难点一字多音，与变化音，学生进行模唱。

．生完整演唱。

4．学习戏曲亮相的动作东方神气。

5．跟琴完整演唱拔剑曲。

【设计意图：以上环节通过、模唱、填唱歌词、动作、完整演唱等活动层层递进你不是真正的快乐，师

生共同解决本课难点方丈我爱你，这一过程不仅提高了学生的读谱视唱能力和歌唱技能，也让学生在

一个个目标达成的过程中体验到学习的乐趣。感受戏曲带来的魅力雪之梦。】

（三）表现歌曲

1．分组演唱

（四）总结《看大戏》具有的戏曲特点。

（五）拓展：欣赏河南豫剧《朝阳沟》

【设计意图：充分利用多媒体的视听功能如梦下载，拓宽学生的音乐视野，引导学生对比感受戏

歌与戏曲的相同于不同之处】

(六)情感升华《看大戏》学情分析五年级的学生已有了较强的音乐聆听能力、观察能力和语言表达能力小开门，学生能够根据音

乐要素对音乐有一定的想象曾怡可，在音乐知识与技能方面也已经有了较好的水平为爱痴狂，这是一首欢快

活泼的歌曲，唱词生动这些都为学生本节课学习歌曲《看大戏》奠定了基础。

《看大戏》是五年级下册第三单元的一首歌曲，旋律是由豫剧曲调改编而成的。这节课

的教学攻壳机动队下载，我首先向学生介绍豫剧的戏曲特点，并进行范唱河南豫剧《谁说女子不如男》郎玛，学

生更能直观的感受河南豫剧的韵味，为学习歌曲的奠定了基础ayaya。在初听中引导学生听出这首

歌曲的特点陆小风传奇，由此引出念白，借此告诉学生念白是戏曲唱、念、做、打的一种表演艺术手段独孤天下插曲，

河南豫剧演唱常采用方言的音调进行演唱，在念白处我要求学生用河南方言进行说唱，感受

河南方言的发音是粗犷豪放的赵莉，在了解和感受方言发音之后，为复听出旋律与方言结合的

乐句打下了基础，在第三遍聆听时则是让学生小声哼唱，目的是让学生出自己认为难唱的

乐句正版软件专卖，一字多音是同学们异口同声提到的难点非主流歌曲dj，一字多音在戏曲中可以分为拖腔和甩腔雨薇在线，让

同学们通过聆听和模唱解决难点。

接着跟琴放出声音完整演唱金宝京，针对学生的问题具体分析，层层递进gina alice，师生共同解决本课

难点火了火了火广场舞王广成，在这一过程提高了学生的歌唱技能今夜不回家，也让学生在一个个目标达成的过程中体验到学习

的乐趣风月俏佳人主题曲。在表现歌曲环节通过学习戏曲的亮相动作，感受人物的精神状态，充分调动学生的积极

性golden sky，营造处热烈和谐的课堂气氛拉德茨基进行曲，达到从“会唱歌”到“唱好歌”的转变。接着是学生回忆

这首歌曲具有的戏曲特点，我评价总结my story。最后是拓展延伸，通过欣赏地道的河南豫剧《朝阳沟》选段使学生进一步加深对豫剧认

识和理解。并告诉同学们中国戏曲文化博大精神黑眼睛，在生活中多去聆听和欣赏戏曲传承中国的

民族音乐文化爱是你我 歌词。总之，本节课的教学我努力实现以生为本，通过律动、学唱歌曲、拓展延伸等音乐活动 地心引力 ，

加强学生对音乐节奏、音、旋律等音乐要素的感受能力，提高自身表现能力，发展音乐想

象力和创造力。同时台语新歌,在这一过程中雅莉不怕，我注重建立宽松愉悦的师生关系candy girl，进行适时的人性化

的评价a dream。至此我的整个教学过程在轻松愉快中结束了。

《看大戏》教材分析

歌曲《看大戏》这首歌是山东教育出版社五年级下册第三单元唱大戏中的一节歌唱内

容你好李焕英下载，歌曲为2/4拍其音调吸收了流行于河南的主要地方剧种-豫剧的风格hntv，歌曲旋律进行中

#4的运用、大跳音程、方言与旋律的结合山丹丹开花红艳艳伴奏，以及带有韵律的念白使歌曲具有浓郁的豫剧风

格离线留言歌词，歌词通俗易懂你叫什么名字歌词，曲调新颖独特牧羊人组合，歌曲描述了作者一家人喜爱戏剧的场景。

评测练习：

1、了解什么是豫剧。

2、学生掌握一字多音拖腔与甩腔的演唱。

、了解这首歌曲具有的戏曲特点。

五年级下册《看大戏》教学反思

济宁市

《看大戏》是五年级下册高海拔之恋2，第三单元学戏曲中的一节歌唱内容，这首歌曲是一首创作性

歌，其曲调吸收了别再为他流泪歌词，流行于河南地区的主要戏种，豫剧的唱腔风格。在导入环节中为了吸引学生的兴趣我把歌曲中的念白用河南方言进行说唱c字裤内衣秀，并为说唱加入

了鼓锣叉的节奏型浪客剑心 新京都篇，让学生参与其中郜爽，美中不足的是疏忽了部分同学xiaon，应该让学生都动起手

来边打节奏边说唱。并分组练习。对于歌曲中的难点在聆听时就已经解决永恒的童话，歌曲的难度不是很大，就是由于是豫剧风格的

戏歌brown eye girls，歌曲的结尾处有拖腔，一字多音，唱起来有些费劲张伟文演唱会，我就用钢琴将拖腔与甩腔的的音

弹出来，让学生自己听音模唱蓝的梦 田毅，之后在进行教师范唱by your side，这样再唱起来就有模有样了敢问路在何方英文版，并让学

生分别演唱了方言与旋律结合的乐句see you later，虽然进行了反复的练习黑猫警长传奇。

在拓展环节我播放了一段地道的河南豫剧《朝阳沟》选段感受中国豫剧的演唱特点雷霆战警下载。激发学

生对中国戏曲的热爱之情。

这节课总体来说效果不错，学生们学得认真，表演得开心，看得过瘾，教学目标也基本达到

了。但还存在很多缺点为了你 任宰范。

1、细节问题没处理好。自身的教学水平，包括教学语言的组织、教学机智水平和基本功的

展示还有待进一步提高。

2、在教唱时同学们的声音及感情处理没到位，没能及时引导用声音的变化来表现不同的情

绪木棉袈裟电影，而且自身的范唱过于拘束，表现力不够。

、作为青年教师我会努力学习再接再厉，感谢音乐组的老师们出谋划策，也感谢来听课的

领导老师们的指导和建议spicegirls，在你们的鼓励下，我会向着更高的方向努力！课程标准将义务教育的9学年分为个学段十大名曲，各学段相互联系三月 香香，目标螺旋上升，整体推

进一波三折小品，五年级下册为第二学段。本学段的目标我认为有以下几点：

1、保持对音乐的兴趣鲍翠薇。

2、培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯风往北吹下载。

、能自信地、有表情地演唱林明日香，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动观音心咒。

4、培养艺术想象力和创造力会飞的野马为什么恐怖。

5、培养乐观的态度和友爱精神，增强集体意识喜欢你 徐佳莹，培养合作能力。结合课程标准，根据本册教学内容，本节课我采取不同的激励政策对学生进行评价，抓

住学生的闪光点，正面激励袁咏琳，让学生享受学习的快乐颖儿演过的电视剧，树立学习的信心王子涵，激发学生的表现欲小手拍拍。