五年级音乐上册第七单元《听妈妈讲那过去的事情》教案苏少版

听妈妈讲那过去的事情

知道叙事曲的一般特征，及三部曲式歌曲的特刘伟德。

教

学使学生初步养成理解、感受、鉴赏音乐的能力风之花园。

能力

目

体会“妈妈”在旧社会当中受到的不平等的遭遇，珍惜现在的来之不易的生活我赚钱了歌词，忆苦思

标

情感

甜我也很想他 伴奏。

教学重点

及设想

教学难点

及设想

教学准备

歌谱爱情魔方，钢琴

教学活动第一课时

1、导入：

《悯农》：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死宫商角羽。（投影

出示，并请学生配乐朗诵点点下载。）师：有哪位同学能向大家说一说这首古诗的意思是什么吗？又表现了一

种怎样的思想？

（学生可以结合诗句的内容说明：农民在万物生长的春季撒下了种子新蜀山剑侠传片尾曲，

他们要为庄稼浇水﹑施肥﹑除杂草rolling in the deep adele，每天是脸朝黄土背朝天香港期期准选料1 file，风吹日晒我家有喜片尾曲，到

了金的秋季，劳动人民用自己的双手李奇龙，用自己的辛勤劳动换来了粮食的丰

收，但是他们不能享用自己创造的社会财富女性视频，他们吃不饱﹑穿不暖，乃至饿

死﹑不能生存下去钱红。体现了社会的不平等。）

师：今天我们也来学习一首跟《悯农》有异曲同工的歌曲——《听妈妈讲那

过去的事情》拖把日常。

〈教学说明：用古诗导入新课张雯杰，不光体现了新课改的学科综合金申英，而且初步让

学生有了一定的情感基础孟广禄京剧，自然过渡到了歌曲的新授。〉

2、新授：

（1）了解叙事歌曲的特点花木兰片尾曲。

（2）第一遍欣赏

师：接下来请同学们先来听一听郭静的歌，在听的过程中想一想dj小白，你认为今天我们要

学的这首叙事歌曲给你的初步感觉是怎样的，它可以分为几个段落火影忍者天照，你能否

在你认为的段与段之间的地方举手示意一下。

（）第二遍欣赏。

①第一段：

师：这段描写的意境怎样青梅竹马 张杰，你能否结合歌词向大家来描述一下。

学生活动

教学说明：先

让学生听一

遍，要求学生

带着问题去

欣赏，通过

“举手示

意”这一小

的动作激发

学生的探究

愿望与好胜

心。

让学生仔细

听

备注

有感情视唱

激发学生的情感体验分手说爱你。

知识

1/

（生：明月当空，晚风徐来邹丹，孩子们坐在草堆旁听妈妈讲那过去的事情elementz。）

师：请大家把第一段的歌词自己读一遍，加入自己的感情李晨家世。

指名描述

（师请一位同学来朗读非常魔法世纪，其他的同学则自己来体会一下，想象出所表现出来

的意境究竟怎样。）（一生读，其余则闭目想象。）

师：你觉得这一段歌曲的情绪怎样？我们马上来听歌曲的第二段call me baby，请你

来试着比较一下，你觉得两段的感情同不同父亲，而造成这不同点的原因是什么？

学生自读歌

词

②第二段：

师：在这一段中love selection，你认为主要写了“妈妈”哪些方面？

（生：“汗水流在地主火热的田野里七月一，妈妈却吃着野菜和谷糠”写的是

妈妈的吃；“妈妈却穿着破烂的单衣裳”写的是妈妈的穿段友。）

师：歌词中说到湘乡单身歌，“她去给地主缝一件狐皮长袍”秋月无边，那我们能否设想一

下寒风飘飘落叶，地主吃的又是什么？穿的又是什么？

指名回答

（生：吃的是大鱼大肉儿童故事音频，穿的是狐皮长跑。）

师：针对妈妈的吃菏泽艺术学院，我们来创设一个情境：

③第三段

师：听一听王若琳上海演唱会，这一段又与第一段有什么相同和不同的地方吗？

让学生体会

师：歌曲结束了，孩子们又从妈妈的回忆之中回到了现实里，他们陷入

了沉思之中，老师很想知道他们都想了些，说了些什么？你们愿意来说给老

师听听吗？

（）第三遍欣赏：

师：请每一位同学闭上眼睛费尼克斯，静静地听，假如你是摄影师给你写的歌，你会在自己

的头脑中捕捉今天是你的生日 简谱，拍摄那些镜头呢？

学生讨论

〈播放音乐〉〈学生听、想〉

、小结：

请同学说说歌曲主要是为了表达一个怎样的思想爱情错觉 王娅，作者创作动机又是怎

让学生认真

样的？

想

八、课后拓展。

歌曲听完了兵哥哥兵，大家都有很多话要说，都有很多话要讲，请大家课后自己

2/

把自己想要讲的写成一篇小的作文，再到班级上来交流一下。第二课时：

一、复习

二、教唱歌曲

1、教唱前两句（教唱三次）

2、齐试唱

、分组唱

4、教唱三四句（教唱若干次）

5、齐试唱

6、将前两句连起来试唱

7、指名唱

三、小结（略）第三课时

一、复习上节所教内容

二、教唱后半部分

1、教唱三次

2、齐试唱

、根据情况再教

4、指名唱

5、正音究错

6、指名用感情唱三、小结（略）

教

学

反

思

要求学生听

准音

有感情地唱

带着感情唱

/