小学音乐《春天在哪里》教案及设计

小学音乐《春天在哪里》教案及设计

学习重点：指导学生用轻快而有弹性的声音演唱歌曲。

学习难点：歌曲的第五、六句（其次乐段的一、二句）。

学习预备：钢琴、彩大歌片、录音机、磁带、多媒体。

学生状况：

经过调查筷子兄弟的老男孩，歌曲《春天在哪里》是一首深受孩子们宠爱的歌曲。在校园播

送、校园艺术节、以及一些VCD光盘上常常能观赏到这首歌曲qqlove。所以大多

数学生都能哼唱这首歌曲摇摇，但几乎没有一个学生能完全唱对，出错最多的

地方是歌曲的第五、六句，所以教师把歌曲的第五、六句作为本课的教学

难点来设计。

设计思路：

设计本课前灵魂梦飞翔，我首先对教材进展了深入的讨论，对学生的根本状况进展了

广泛、细致的调查魏晨韩国人气，依据教学大纲的指导思想和新的训练教学理论以及学

生的实际状况醉花阴，屏弃原来的教学模式扬琴独奏，大胆改革，本着少讲精讲周杰伦电影大灌篮，把学习

的权利还给学生渴慕。让学生想学、愿学、乐学。并给学生供应想像的环境和

空间铁塔凌云，充分表达学生的自主学习和制造性。

学习过程：

一、组织教学：（分钟）

嬉戏《照镜子》

（设计说明：1、通过欢快、活泼的音乐和简洁好玩的动作，一开头就把

学生带入了浓浓的音乐气氛中水果篮子主题曲，激发了学生的学习兴趣dj音乐下载。2、音乐为歌曲

《春天在哪里》的伴奏音乐。通过伴奏音乐给学生以示意恋爱女王歌曲，也使学生对唱

曲的旋律有一个初步的印象东混音。）

二、综合训练（7分钟）

（一）、解决难点：

1、师：教师给大家带来了一份小礼物，请看：屏幕显示风景lisun，两只小黄

鹂飞入，向学生问好并作自我介绍金炜玲歌曲。

2、师：小黄鹂不仅有礼貌圣地亚哥实施宵禁，它还会唱歌呢明天依然爱你中文版，你听：（屏幕显示两只小黄鹂

唱歌，并随唱在小黄鹂的一侧消失节奏和歌词铡刀下的红梅。即歌曲的第五句和第六句白袍之恋歌曲。）

、教师引导学生学唱这两句。要求声音轻松、有弹性小夫妻时代所有歌曲，咬字吐字清楚大哥网址，

两句在力度上形成比照。

（设计说明：动画是孩子们最感兴趣的李鳌。尤其让小鸟教孩子们唱歌，更是

激发了学生的学习兴趣一生别离为耕耘，调动了学生学习的乐观性。在这里zoo bop，教师把歌曲

的难点通过动画的形式展现出来，在小黄鹂一问一答的对唱中仙剑主题曲，学生兴趣

高涨、精神专注，不知不觉中歌曲的难点就解决了。）

（二）、发声练习：

用歌曲的五、六句做发声练习。

（设计说明：既进展了发声练习天空树，又稳固了刚刚学习的内容。）

三、学习歌曲（20分钟）

师：小黄鹂教会了大家唱歌ひとりさみしく，它还有问题要问大家呢？你听：（屏幕显示：

小黄鹂问：“同学们北爱主题曲，现在是什么季节？你是怎样发觉的？”）

1、观赏范唱

学生答复后，教师小结：小草变绿了，花儿开了，说明春天来到了第一茶庄。春天

还有哪些风光呢？春天还在哪里呢？请仔细看看，认真听。（多媒体展现

歌曲《春天在哪里》的MTV）

2、演唱第一段

师：春天在哪里呢？春天在青翠的山林里面对面游戏下载，在湖水的倒映里奇莫，在小朋友的

眼睛里我们是冠军txt下载。刚刚我们在观赏范唱的时候justbecause，教师就发觉一些同学忍不住唱了起

来寄生兽op，下面我们就一起来演唱歌曲的第一段（教师出示大歌片）高岗上。

（设计说明：在这里教师没有根据常规先学谱后学词，由于大多数学生对

这首歌曲较为熟识，加之在观赏MTV时许多学生已经忍不住唱了起来，在

这种状况下，学生想唱歌想展现自己的的欲望特别剧烈，教师强行压制这

种欲望也就是压制了孩子们学习的乐观性，所以在这里干脆让孩子们唱起

来多情人总被无情的伤，一则顺应他们的心理dj阿阳另类伴奏，二则便于教师从孩子们的演唱中出缺乏刘啸，便

于教师下一步的教学传奇 李健。）

、提出要求媳妇我错了，进一步稳固。

师：歌曲的速度是怎么的？歌曲的心情呢？那么应用什么样的声音来表现

歌曲呢？对蔡依林新专辑mv，应用活泼、光明、有弹性的声音盛夏光年 陈冰下载，就像小黄鹂的歌声一样汪峰好听的歌。

师范唱后海洋公主，学生演唱江南百景图岳飞。（设计说明：在第一遍演唱的时候，依旧有几个学

生把前十六分音符唱成了后十六分音符。所以在这里教师再进一步的范唱

提示地下婴儿 觉醒，同时也通过此句范唱来引导学生如何用活泼、光明、有弹性的声音

来演唱歌曲。）

4、提醒歌名

师：歌曲的名字是什么呢？你能为它起个名字吗？

学生争论：（在这里教师应尽量的鼓舞学生踊跃发言）

学生发言后，教师小结：我们常常在一些光盘和磁带上看到如：《嘀哩哩》

《嘀里嘀哩》《春天在哪里》这样的歌名，它们都是指的同一首歌曲泰安人，还

有刚刚同学们起的一些很好听的名字都可以作为这首歌曲的名字民谣吉他入门练习曲，我们课

本上把这首歌的名字定为《春天在哪里》孤单爱人。（教师把“花形”的歌名贴在大

歌片上）

（设计说明：由于这首歌的版本许多听妈妈的话舞蹈，而且歌名也不少渔家傲 秋思，所以在这里教师

设计了让学生为歌曲取名字下载歌曲到手机，既轻松的解决了这个问题去衣服软件，又培育了学生的

想像力和创作力量圣诞前夜。）

5、学习歌谱

师：这首歌曲的歌谱和我们以前学过的不太一样，区分在哪里？对新白娘子传奇再聚首，高音

谱号后面多了一个降记号周薇，这首歌曲的调号就成了F大调华晨宇 挑衅，do在第一间，

请同学们在手指五线谱上出其他的各音。（学生出F大调各音的位置

后，同桌之间相互检查并唱一唱。）

师：请同学们自己在心里默唱前四句歌谱，同时出哪两句是完全一样的

呀？

学生分小组自己学唱前四句歌谱民族器乐。

师：教师来唱后面这一局部东南西北风，请你出哪一句刚刚我们已经唱过了？学生

出后，分组学唱后半局部歌谱dna歌词。

指导学生有感情地完整演唱歌谱非主流手机铃声。

（设计说明：学生已经较好的演唱了歌曲的第一段乐阳，旋律线比拟明晰，这

为学生学习歌谱降低了难度；加之在大歌片上拉丁舞蹈音乐，每两小节教师在歌谱上标

记上第一个音的唱名，便于学生快速的识谱。在手指五线谱上出F大

调的音阶后，鼓舞学生自己识谱，培育了学生的自学力量，表达了学生自

主学习的精神大奥2010。）

6、完整演唱歌曲

请同学翻开课本第25页，自读其次、三段歌词，哪些地方和第一段

不同墨。教师提问后piu，要求学生用最快的速度背过这几句歌词。

完整演唱歌曲。教师提两个小小的要求：①演唱时用什么样的声音来表现？

②用什么样的表情？

（设计说明：在学生较好的演唱第一段歌词禁断之恋，歌谱也把握的不错的状况下dissolution，

教师再教唱其次、三段歌词已显多余，所以在这里教师要求学生快速背过

二、三段与第一段歌词中不一样的地方，然后有感情的演唱歌曲。实际上

就是要激发学生的好胜心celin dion，比一比谁最聪慧，记得快我是郭德纲，唱得好。）

四、教学延长：创编歌词（9分钟）

1、师：春天在……，下面让我们走进春天甜心辣舞电影，一还有哪些风光是歌曲

里没有描绘到的？（多媒体演示春天的配乐风光片）

2、师：请同学们依据刚刚你在屏幕上看到的春天的风光或你在生活中观

看到的春天的风光女人天下下载，编成歌词唱一唱。下面我们分组争论，比一比哪一组

的同学创编的歌词最悦耳姥姥的澎湖湾。

、分组表演，展现成果。

请局部同学演唱自己创编的歌词多想再见你哪怕匆匆一眼就别离。

4、学生争论，选出三组比拟好的歌词恋爱生物钟，用他们创编的歌词替换下原来的

三段歌词close to you 歌词。请三个同学分别来演唱创编的局部，其它局部由同学们齐唱程杰飞。

（设计说明：如何让学生更深层次的理解歌曲，我认为仅仅学会歌曲是不

够的新不了情原唱，教师还应深挖教材中蕴含的更深层的东西。这首歌曲中三段歌词类

比性的写法，便于学生对唱词的创编学豆网，加之学生在这方面的生活阅历也不

少misty mountains，教师更是把细心搜集到的素材通过多媒体展现在学生面前，声、画并

茂，剧烈的刺激着学生的感官贝司，激发着学生的创作欲望林俊杰博客。通过教师的确定、

鼓舞性的语言以及优点卡的发放凤凰劫河图，学生能体会到创作的乐趣tatyana ali，体会到骄傲

感juice wrld，成就感费玉清讲笑话。既发挥了学生学习的自主性不说出的温柔吉他谱，又培育了学生的制造力和合作

学习的精神。）

五、教师小结（1分钟）

春天里到处有美景，只要同学们细心观看，你会在春天里发觉更多更多更

美妙的东西。下面让我们踏着春天的脚步到校园、到田野、到大自然去查

更美的风光吧！随音乐出教室。

（设计说明：课虽终我是歌手下载，思未了、趣不尽，情更浓一千颗眼泪。）