人教版小学音乐五年级下册《铃儿响叮当》教案

人教版小学音乐五年级下册《铃儿响叮当》教案

铃儿响叮当教案教学目标：

一、通过欣赏、表演童声合唱《铃儿响叮当》天天来战,熟悉外国

优秀少儿歌曲轩辕剑歌曲。ﻫ二、用体态动作和打击乐器进一步体验

歌曲情绪及音乐的动感,提高学生音乐感受能力、创造能

力。ﻫ三、欣赏不同语言、不同歌唱形式演唱的《铃儿响

叮当》,丰富学生的听觉体验。

教学重点：通过欣赏、表演童声合唱《铃儿响叮当》一公尺，熟悉外国优秀

少儿歌曲。

教学难点：用体态动作和打击乐器进一步体验歌曲情绪及音乐的动感北京青年片尾曲,

提高学生音乐感受能力、创造能力张韶涵 阿刁。

教学过程:

一、游戏导入歌曲伊诺。

今天我们来做一个抢答的小游戏。游戏方法是：老师播放一段歌曲片

断短片电影下载,看谁最先说出这首歌的名称血泪仇。如果你听出了歌名，就快快举起

答器(串铃)并摇响它。如果你回答正确叶子阿桑,屏幕上就会播放一段好看的动

画黄梅戏mp。(使用电脑课件大花轿火风,学生回答完毕出现课题无颜之月到底是,如回答正确电脑发出“回

答正确”、“真是个小机灵”等表扬鼓励的声音，并播放动画;如回答错

误，电脑发出“错了who is it mv，再想想”的提示异邦人之刃。）ﻫ歌曲顺序：《大鹿》、《小星

星》、《赛船》、《粉刷匠》、《铃儿响叮当》。

二、引入课题turnmeon,简介歌曲:刚才听到的都是我们曾经学过的外国儿童歌曲浪客秦昊。《铃儿响叮当》是

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一首美国歌曲，作者是比尔．彭特。美国的冬天像我这里一样气候寒

冷，有的地方也是冰天雪地。歌曲描绘了一小朋友坐在马拉的雪橇

上vanessa paradis,不畏风雪飞奔向前欣彦。他们的欢歌笑语伴随着清脆的马铃声回荡在

山野……(随即播放歌曲)ﻫ三、欣赏音乐

1花仙子之歌.初听歌曲伯牙绝弦mv。听了歌曲星际飚车王片尾曲,你的眼前仿佛看到了什么？你的耳边仿佛听

到了什么?

2．复听歌曲，熟悉歌曲表达内容秦时明月片尾曲。(看动画)金灵岂是池中物。

同学们说的真好nigga，看!他们划着雪橇向我们跑来了……ﻫ．再听歌曲,

跟唱歌曲(看动画)。ﻫ让我们跟他们一起唱一唱。

４what the .感受歌曲情绪。

设问：a天很冷,风雪也很大,可这些小朋友的心情是怎样的？ﻫb如

果我们用表示歌曲的第一部分，还有哪里可以用这一线条来表示水浒传单田芳，

听到这段音乐时请你用这一线条来划一下。ﻫｃ你认为歌曲中间一部

分可以用什么线条来表示?（听音乐)

d总结:我们可以用来表示歌曲的情绪。(可以有多种答案）

e学生随音乐用手指划线条，感受歌曲情绪及节奏的变化你在听吗。

四、运用打击乐器进一步体验歌曲的情绪和音乐的动感bdsm。ﻫ１、引导。

(看画面)

看！马儿拉着雪橇在雪地上飞快地奔驰酷我吧,悦耳的马铃声回荡在山野，

不时还传来几声清脆的马鞭声故乡的原风景简谱。突然，他们在雪地上发现了一张奇怪

的乐谱,（画面转为符号谱）在乐谱的旁边还放着一串串铃winter is coming,他们断定

这一定是这首歌曲的伴奏乐谱花季传媒 0 。你能破译这张神秘乐谱吗？

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2.分组讨论，研究怎样用这张乐谱为歌曲伴奏。ﻫ(教师设计:表示击

奏谭维维最好听的歌，表示摇奏谁说我不在乎你,模仿马鞭声。学生按自己的想法进行演奏王美莲，教师适

时引导，不过于干预陈奕迅 八号风球。)

３、分组汇报。

4迷网三千迷入口.汇报后大家发表意见，再作修改ali project。

五、听英文演唱歌曲《铃儿响叮当》,启发学生同一首歌曲可以有不

同的处理方式终点之前,鼓励学生尝试用多种方法表现歌曲haywire。

六、表演歌曲:想象角化的情绪,全身心投入地演唱歌曲。七、总结:

一首欢快热烈的《铃儿响叮当》把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪世

界,我们同歌曲中的小朋友一起感受了滑雪的快乐女生徒。当我们真正融入

到大自然的怀抱中，就会感到无比快乐。让我们伴随着这首欢快的歌

曲到大自然中尽情的玩耍吧！