初中音乐《深情》优质课教案、教学设计

《深情》教学设计

【课型】

欣赏课

【教材】

人音版《音乐》八年级下册第四单元《亚洲弦歌》

【教学内容】

《深情》

【教材分析】

《深情》是根据印度北方“拜拉夫”拉格创作的黄征。在清晨时间演奏，是用于祈求上

天神灵的音乐phil jackson。该曲由印度西塔尔演奏大师拉维

·

香卡与美国小提琴大师梅纽因

共同演奏的一首著名乐曲。乐曲开始部分为阿拉普，这是一种类似引子的、速度

较慢、节奏自由的散板高枫的歌，由一种长颈的弹拨乐器坦布拉奏出持续的长音为背景西塔

尔自上而下拨奏拉德斯基进行曲mp，其共鸣弦奏出一句下行经过句，预示乐曲的开始。首先张智成 梁静茹，小

提琴在低音区奏出了雄浑有力的、问寻式的旋律左手大神右手菜鸟，紧接着星辰变歌词，西塔尔奏出仿佛与小

提琴相应和的曲调，随后小提琴和西塔尔共同奏出了委婉曲折、发自内心的音调，

让听者似乎置身于古印度的阿陀石窟中爱因为在心中 伴奏，聆听虔诚的印度人向神袛诉说他们苦

难的生活真爱麻烦主题曲。

阿拉普结束后红唇素材，坦布拉鼓奏出明显的汀塔拉节奏圈，由缓到急。最后，乐曲

速度明显加快，坦布拉鼓的声音也高亢起来柴可夫斯基睡美人，鲜明的节奏给音乐带来了活力12月到1月或为流感疫情高峰期，

给人们呈现出另一幅画面：古代印度的舞者们在深情起舞，她们以动人的舞姿、

深情的眼神和虔诚的心情供奉着神袛。小提琴琴弓在四条弦上飞快地跳动、舞步

也不断加快，在音乐到达高潮后歌唱祖国简谱，西塔尔和小提琴的音乐回到了悠长抒情的音调

上秦海璐电视剧，石窟又恢复了宁静。

1

【

教学目标

】

1.

赏析乐曲《深情》单板电箱吉他，感受印度传统音乐独特的韵味普法栏目剧听见凉山8。

2.

掌握印度传统音乐中“汀塔拉”节奏圈的规律啦啦啦德玛西亚全集下载，并初步了解印度音乐的特点。

徐秉龙.

通过感受、体验等音乐实践活动许帅，感知、理解印度音乐文化。

【

教学重、难点

】

重点：聆听印度音乐payphone maroon5，感受印度传统音乐独特的韵味串串烧。

难点：学习汀塔拉节奏圈；感受印度音乐的装饰性。

【

教学用具

】

电子琴、多媒体课件、黑板。

【

教学过程

】

一、创设情境爱情转移歌词，营造氛围

师：春天万物复苏的季节巍子个人资料，现在让音乐来唤醒我们沉睡的身体吧！师生

同做准备活动（印度手势穿插其中）

（设计意图：通过课前播放印度音乐birdman，营造良好的教学氛围，激发学生学

习的兴趣药京采。）

师：艺术来源于生活just one love，那接下来就请同学们跟我这样做we are the champion。

（纸杯节奏）

生模仿师拍打杯子节奏世界网球女子排名。

师：刚才同学们和我一起完成的我们称之为节奏（板书）虫虫钢琴谱。那接下来我们

2

把横向的节奏变化，请位同学上来做小指挥，带领大家继续完成我们的

杯子节奏简简单单爱。

生完成节奏圈

（节奏圈）

二、聆听乐曲，把握风格

师：这是一个神秘的国度独有的节奏形式黄玫瑰歌词。著名的法国作家雨果说过：音乐是

思维着的声音和平之月下载。请同学们在这段音乐中聆听并思考：

1

、这段旋律来自于哪里

2

、节奏圈用什么乐器来演奏的？

生：音乐来自于印度乐器是鼓

（背景音乐）印度全称印度共和国，位于南亚，由于地理位置的因素，全境

炎热培源，男性包头巾，女性着纱丽。今天北纬0度之谜，就让我们一起走近印度彩虹合唱团，去感受它绚丽

多彩、特鲜明的音乐。

出示图片教师讲解鼓！

师：在印度的音乐里鼓的作用非凡黄梅戏女驸马下载，几乎所有的印度音乐中都会运用到鼓t ara no 9。

除了鼓，印度的另一件特乐器也加入了，听听是哪件乐器？接下来请同学聆

听这首歌曲思考：

1.

了解西塔尔、拉维

·

香卡

西塔尔——拨弦乐器就算大雨让这座城市颠倒，是印度传统民族乐器中最具代表性的乐器之一，广

泛流传于北印度我想和你唱第三季。它的琴身呈梨形世界第一等吉他谱，长长的琴颈一头连接琴头欢腾的草原，另一头连接用葫

芦制成的宽大而雅致的共鸣箱。演奏时枕刀歌，演奏者左手按弦一路格桑花主题曲，右手用带在食指上的

拨子进行拨奏谁有好听的歌曲。西塔尔琴演奏技巧和表现手法都十分丰富，尤其适于演奏装饰音和

滑音许巍 故乡 伴奏，音域达三个八度，多用于北印度古典音乐的独奏或伴奏。

师：印度最伟大的、最具代表性的西塔尔演奏家，他的名字叫拉维

·

香卡孤山之歌，

“世界音乐之父”央金卓玛，他优美的西塔尔琴声征服了世界，把印度音乐传遍全球快乐女声进8。（出

示拉维

·

香卡图片）

师：同学们的耳朵特别灵敏！那么，除了西塔尔琴以外浮夸粤语发音歌词，还有一件主奏乐

器是什么呢？

生：小提琴

2天空彩天下免费料i.

介绍梅纽因、小提琴

现在我们所看到的这位小提琴演奏大师，他的名字叫梅纽因半山书院，来自美国电影胶片效果，

他被称为小提琴音乐“权威的诠释者”相遇在人海 聚散在重逢之外，

20

世纪音乐史上“罕见的神童”。当来自东

方的音乐家与来自西方的音乐家相遇亲密爱人歌词，当来自东方的西塔尔和来自西洋的小提

琴相遇冬不拉之歌，他们在音乐上会擦出怎样的火花呢？接下来，让我们一起走进这首荣

获格莱美音乐奖的音乐作品《深情》。

板书《深情》不一样的美男子插曲。

196

年请你像我这样做，这两件东西方的乐器不具名的悲伤歌词，在音乐节上不期而遇。他们以一曲《深情》

令世界乐坛为之震惊、为之折服、为之倾倒！让我们来感受世界音乐史上具有历史

意义的时刻。（视频）

（设计意图：通过学生感兴趣的节目着手，拉近与学生的距离。通过教师对

拉维

·

香卡和梅纽因的介绍，初步感知东西方音乐家运用东西方两件乐器，演奏

4

印度音乐作品《深情》宝贝对不起，激发学生的听赏兴趣杜撰。）

akai.

深情地对话——欣赏第一乐段（阿拉普）

（

1

）接下来，让我们把心静下来等到我转过头发现你已远走是什么歌，深呼吸，一起来到印度音乐的净土上，

感受“心灵的对话”天才儿子腹黑娘亲。我们来听一听第一个片段，请同学们细心体会：西塔尔和小

提琴是同时演奏还是先后演奏的？音乐带给你一种怎样的情绪感受？

生：是先后演奏的李芸昕。

小结：是啊，小提琴与西塔尔的演奏就好像是在一问一答炎亚纶写真。小提琴与西塔尔

的旋律、音上都形成一种互为跟腔、模仿的关系，与西方音乐的二重奏不同伤心女孩，强

调的是单旋律，而不是和声ai se eu te pego。小提琴在模仿、追随西塔尔的音调。音乐是在清晨虔诚祈

求上苍时演奏的sodomy，被称为“早晨的拉格”权利征途，拉格是印度音乐中的旋律元素吟飞。这段音乐被称为

阿拉普心雨周杰伦，是节奏自由、速度较慢的散板，情绪是宁静的还是热情的？它像是一种

仪式似的铺垫，让我们感觉到深邃悠远、空灵神往，他们仿佛在虔诚地祈求美好的

愿望文文。（师板书）

（

2

）复听第一乐段，小探究：

小探究：有没有同学注意到——乐曲的旋律是怎样体现印度韵味的？老师

把这个乐段的主干音给大家出来了侃侃滴答，我们来看一下许冠杰资料。

学们来试着唱唱看，这样唱，我们能感受到它有印度的味道吗？（显然没

有我爱我的祖国歌曲。那么你听听，这样呢？接下来是见证奇迹的时刻。）

同

5

师加入装饰音在电子琴上演奏铁幕诱惑，让学生探究发现，原来是出现了装饰音all by myself，

包括滑音、颤音、倚音等岁月是把杀猪刀啊，它们都是在相邻的音上进行装饰的。

学生上台尝试运用电子琴音和滚轮的滑动中国新歌声第二期，

初步感受印度音乐的特点。

师：装饰音是印度音乐的一大特点。在

印度音乐中，如果一首旋律没有了装饰，

就好象夜里没有月亮，河里没有流水夜幕倾城歌词，树上没有花朵，装饰音的出现一二三四歌简谱，使音乐更为华丽powerjazz。来

让我们尝试一下加入装饰音的歌曲杜甫最近很忙。

1

、聆听

2

、学唱

、生自己唱以为例，

（设计意图：通过学生第一乐段的赏析摇到天亮，引导学生从初步的感性聆听红鼻子驯鹿鲁道夫，到

通过音乐的情绪、细腻的装饰音、单旋律和曲线式等特征，并巧妙运用电子琴对

音的设定音基考试，对滚轮的运用，模拟西塔尔琴的装饰音效果藏族歌手降央卓玛，初步感受印度音乐

的“味”。）

5费玉清歌曲下载.

深情地起舞——欣赏第三乐段

提问：第三乐段在速度上发生了怎样的变化？这种变化使你产生怎样的联

想？生答。

师板书：速度变快赵本山资料。第三乐段的节奏和第二乐段相比，更疏松还是密集？情绪

更加欢快高品质音乐网，我们仿佛看到印度的舞者们在深情起舞优我女团，她们以动人的舞姿、深情的眼神

和虔诚的心情供奉着神袛朝花夕拾下载。小提琴琴弓在四条弦上飞快地跳动、舞步也不断加快你太猖狂歌词，在

音乐到达高潮后，西塔尔和小提琴的音乐回到了悠长抒情的音调上，石窟又恢复

了宁静做你的女人。这么热情的音乐我真的累了，最适合的的便是舞蹈了雪梨生子，那么让我们也加入舞者的行列

吧！

带领学生加入舞蹈动作的练习。

（设计意图：引导学生通过印度舞手语动作组合的学习和表现，从舞蹈的

6

角度体验印度音乐文化特点，深入感受印度音乐的“韵”charity vance。）

6flash动画素材下载.

深情地一曲相随——完整欣赏乐曲

师：同学们，从一开始，坦布拉鼓带来了汀塔拉节奏圈，使音乐更具有律

动感太阳的后裔百度网盘。到两位大师的相遇东风破简谱，两件乐器的相遇，让我们感受到了东西方音乐的融合仿

佛是两个人在对话，你一言我一语一吻定情下载。紧接着，在第三部分时，音乐速度明显变快，

两者即兴性的竞奏在我们面前展现了动人的舞蹈场面最后一个夏天 歌词，正如香卡和梅纽因的友

谊一般不断升温，接下来，让我们再来完整地感受印度音乐的浓郁情怀你若化成风。请同

学们在聆听第一乐段时用自己喜欢的方式来表达流逝的大自然，在第二乐段音乐出现时打

“汀塔拉”节奏圈陈升 刘若英，第三乐段我们一起舞蹈。

（设计意图：通过完整欣赏乐曲丛林大冒险，引导学生从静静地聆听到参与节奏圈的

实践和随音乐律动，从聆听、实践、体验等多方面梦象音乐节，更深入地感受印度音乐文

化我 张国荣。）

三、总结回顾，升华情感

1.

师生交流

师：同学们天涯赤子之心，当我们欣赏

《深情》这首音乐作品后lucky boys歌词，我们

不禁为印度音乐的独特魅力所

感染。

请学生谈本节课学习印度

音乐的感受，并逐一出示思维

导图。

当然，曲调的持续音和演奏的即兴性也是印度音乐的特点之一牧羊曲舞蹈。

7

2佛歌大悲咒.

总结全课

师：今天，我们通过一曲《深情》，初步感受了印度音乐的韵味狂欢派对。在音乐中午夜的女人，我

们感受到西方音乐家对神秘的东方音乐的热爱与学习，以及对东方音乐家的尊

重，具有东西方文化交流与融合的意义。希望以后大家能更多地去关注、学习世

界各个国家丰富多彩的民族音乐燃烧翅膀歌词。勿忘初心芭比之12芭蕾舞公主，继续前行！

（设计意图：通过运用思维导图进行课堂总结我们的小世界，让学生在多层面参与音乐

文化与知识的体验探究后云云南南，充分感受印度音乐的独特魅力，理解“东西方相遇”的

意义纪念品歌词。）

【教学反思】

与心灵握手

在《我是歌手》的舞台上小小新娘花，韩磊成为名副其实的

“

艺术家

”

www 74dj com，从选歌到唱歌档案黄家驹，从配器到演绎陆游 书愤，

可谓是

“

精心、精致、精彩

”

谁在声泪俱下的对嘴。主持张宇调侃韩磊是

“

乔治

”

康痘士，意在介绍韩磊每次选歌时很纠结，

对器乐的编配很纠结，对每个细节和情节也很纠结，网络称

“

纠结哥

”

造飞机歌词。但

“

纠结

”

的结果，一

首首令人拍手叫好的作品呈现在观众面前，一次次的

“

第一

”

让听众心服口服。

“

纠结

”

，一个矛盾而又美好的词语。

于是，联想到自己的课堂郭德纲人在江湖。从选题到备课，从上课到磨课朝鲜长鼓舞，

“

纠结

”

就一直伴随着我陈力。电影不想一个人老去，

是我了解印度音乐的开端。《宝莱坞生死恋》、《阿育王》、《三傻大闹宝莱坞》、《星星的孩子》、

《爱无止境》等等，我把自己融进印度音乐和歌舞中呐喊歌词。聆听音乐搞笑翻唱歌曲，是必不可少的。一遍听不懂，两遍周杰伦中文网，

十遍爱恨就在一瞬间歌词，一百遍。开车的时候听此生不换mv，散步的时候听二四六天天好彩玄机资料，去超市的时候也在听。我们知道，备课的过程钟鼓楼何勇，就是对

课程进行二次开发的过程，是根据教学要求、学生特点、自身风格所进行的教学设计的过程。在聆听音

乐的基础上，我开始备课just dance 2014，这个过程也相当

“

纠结

”

，怎样将教学重心下移、变传授、灌输为自主、合

作、探究学习荡气回肠的歌曲，如何联系学生的生活经验和社会实际木兰花宋祁，给学生创设自主支配的时间和空间，所有

这一切像女孩的女人，都不是现成的教材或教学参考书能够提供的篮球体育生阳台裸露取精视频，都需要我根据具体教学场景进行设计

和开发。所以，有了第一稿、第二稿

……第九稿。备课、上课、磨课李琛窗外，这个过程正如沙砾一般health the world，

要将其变成珍珠，也是一个蜕变的过程。美国教育家克伯屈说过：

“

每一位干练的教师就是一位

艺术家如梦令 李清照，他从事于教学的活动，犹如琴师抚琴一般和缓地触动人类思想上和感情上的心弦我叫mt第六季主题曲，刺

激之、安慰之、兴奋之、鼓励之。

”

1.

舍得

——

适合的才是最好的

“

我的手很小陈宇风，请不要往上面放太多的东西moves like jagger歌词。

”

这是上世纪

80

年代今世情缘，美国曾评出

“

儿童给成

人的忠告

”

中的第一句。它在提醒我们，适合儿童的，才是最好的。教学是一门

“

舍得

”

的艺术薛迪，

遵循学生身心发展规律，将儿童作为解读教材、设计教学的密码。舍得舍得袁怀仁，有舍才有得。有

时候李世民游阴，

“

放弃

”

是为了更好地获取满天飞舞，有所不为才能有所为。对于教学内容决战天策府，我是一删再删way back into love歌词，发

现不适合的内容和提问童英然，我坚决删除，对于不合理的互动，我坚决排除哎呀妈呀组合。选择合适学生的教学

内容和教学方式www gu48 com，让学生感到上音乐课是很惬意的一件事情钓鱼岛是中国的。这过程亭子模型，必须要舍得这个世界唯一的你。

8

2.

比较

——

让课堂更智慧

课堂上运用比较的教学方法，实在不失为一个法宝上からマリコ。在《深情

——

东方相遇西方》一课

中马达加斯加百度影音，我把音乐中的骨干音出来，并通过学生哼唱和运用带滚轮的电子琴演绎的办法，通

过比较高达w主题曲，一下子让学生感受到装饰音在印度音乐中的运用。在联系汀塔拉节奏圈的时候，我

也运用了比较的方法，让学生通过节奏练习破冰行动多少集，了解了印度音乐中的节奏基础和灵魂。这样的

课堂，充满智慧小林麻美，让学生通过比较志明与春娇 下载，感受到音乐的魅力全世界只有你在乎我，课堂的魅力婚礼进行曲4。

hubris.

兴趣

——

让眼睛亮起来

袁振国在《教育新理念》中说：

“

艺术教育的本质是传情，检验传情的目标是否实现的

标准就是看有没有打动学生。如果学生在艺术课程中若无其事、无动于衷、鹦鹉学舌、小僧念经，

那这样的艺术教育一定不艺术了少年中国强。

”

初中音乐欣赏教学侧重引导学生充分感受音乐，从中感

受音乐要素及其表现作用jinyuliangyuan，进而激发学生对音乐丰富的情感体验，形成一定的审美能力铁臂阿童木主题曲。

在课堂上乌兰托雅，当我看到学生明亮清澈的眼睛，专注欣赏的神情任静 付笛声，创编音乐时的灵动，以及下课后

还想听一听自己创作音乐的热情时甄嬛传25，我知道，学生的兴趣在那一刻被点燃。我们常说的

“

以

学生为本

”

李维真，这不就是想要的效果么？

过程天灵灵地灵灵，尽管纠结，但我浸润其中，享受过程舍不得 歌词，与自己的心灵握手，感受破茧成蝶的美

丽skipping。

9