八年级音乐下册第三单元世界民族之声一拉格教案湘艺版

《拉格》

教学目标：

1、能专心聆听亚洲部分国家有代表性的民族民间音乐中国人民解放军进行曲，了解有关音乐作品的风格。

2、能对有关音乐作品的情绪、风格进行简单的评述慢嗨dj。

、能自信、大胆地参与各种音乐表现活动。

教学重点：

欣赏印度音乐《拉格》。

教学难点：

理解印度古典音乐中的两个基本要素

教学方法：

情境导入法、联想欣赏法、引导表现法。

教学过程：

一、情境导入soz。

1、用组织抢答的方式引导学生进入情境小时代结尾曲。

列举我国五种民族乐器。列举我国五种传统乐器。列举我国五首优秀民歌。

2、设置情境：组成“音乐文化交流团”赴亚洲各国交流传统音乐文化一场雨把我困在这里。

、展示亚洲地图嘻哈包袱铺订票，确定“访问”方向漂亮姑娘就要嫁人了。（学生在对祖国传统音乐文化自豪之余产生对亚洲各

国传统音乐文化的兴趣。）

二、感受与表现七上八下歌词。

音乐欣赏。

1、“坐轮船”去印尼，播放印尼歌曲《鹦鹉》悲伤的李白。

2、组织学生讨论印尼音乐的风格和特点不老。

、鼓励学生哼唱歌曲的主旋律。（学生在哼唱歌曲主旋律的过程中，体验和感受歌曲的音乐

风格。）

4、“乘飞机”去巴基斯坦酷狗音乐201，“空”介绍著名的巴基斯坦歌曲《美丽的国土》忽然之间炎亚纶。播放歌曲将军令 五月天。

5、坐上飞机再去上印度我不愿 让你一个人，欣赏《拉格》袁娅维crazy。

6、西塔尔乐器及《拉格》曲式结构介绍，鼓励学生随音乐律动听见了爱，和全体学生一起随歌曲旋

律歌唱kelly clarkson。（学生在听赏各国音乐之后崔珉焕，能大胆、自信地参与各种表现活动山鹰组合演唱会。）

三、讨论与评述。

引导学生就本课听赏的音乐作品谈谈它们在音乐情绪、风格、表现形式、主题等方面有什么

异同？

四、整体拓展www com。

请学生课后按照自己的爱好选择一个国家，搜集该国的风土人情及图片林宥佳，下次课交流共享。

（延伸学生的学习兴趣。）

1