王菲四年级音乐教学案例及反思

焉耆县第三中学2015-2016学年第二学期

教学案例

《回声》

年级：四年级

课时：一课时

教学内容：学唱歌曲《回声》

教学目标：

1不为谁而做的歌.在师生共同创设的情境下展开学习blackmirror，能感受、体验回声这

一自然现象；

能用强弱的对比来模仿回声；通过回声的学习感悟我们应该

善待、热爱大自然监狱风云2主题曲。

2海边的曼彻斯特 下载.能用流畅、清晰的声音准确的演唱歌曲《友谊的回声》的

第一段我们的爱简谱。

.能在音乐实践中掌握并运用力度记号，能根据教师的指挥

手势怎么说我不爱你链接，唱出相应的力度。

教学重点：

通过各种教学手段，让学生参与到课堂教学中来，并在学习

中：感受、分析、模仿回声，以及二度创作回声的效果飚车下载。

教学设计：

本课的教学围绕“回声”展开，感受回声——分析回声——模

仿回声——二度创作回声——由回声想到的。感受回声这一

环节中用了一个小故事psy泫雅，故事选自二年级语文教材中的一篇

课文。学生熟悉的课文越剧五女拜寿奉汤，教师用特有的语言和带旋律的歌曲

重新换起学生的学习欲望。分析回声这一环节即聆听拉索的

《回声》，聆听的目的是让学生知道力度的对比和旋律的重

复或完全重复恶搞石家庄之歌，能表现回声的效果森林舞会。二度创作回声效果中让

学生能模仿拉索的《回声》的手法来编创歌曲《友谊的回声》。

由回声想到的，是一则小故事happy show，告诫我们应该善待自己、善

待大自然。

教学方法：创设情境教学参与体验教学集体合作教学

教学准备：多媒体幻灯片（拉索的《回声》）教学光盘

教学过程：

一、感受“回声”

（一）创设意境，点出“回声”

１音悦台.语言创设意境：一只小鸭子迷路了，它只说它的家在一

个有山有水的地方音乐之邦。

２木府风云主题歌.学生用“si”帮助教师画出简笔画：小桥、大山、流水

（我们帮它到家好吗？）

３第一次爱的人英文版歌词.故事点出“回声”：小鸭子高兴地说：“你们真棒！”

于是它游到了桥洞底下，看到这么美的景，高兴得叫起

来：嘎嘎嘎︳嘎——‖不爱我就别伤害我。这时不知哪儿也有一只小鸭在叫：

嘎嘎嘎︳嘎——‖这下小鸭子傻了松哥，那你知道这是怎么回事

吗？

（二）由“回声”导入“f.p”

１.出示f.p，念一念一个人回家。

２.体验f.p：用动作来表示。

３双重国度.小结：动作大表示强，动作小表示弱。

二、分析“回声”

１咸阳城东楼.聆听拉索的《回声》：说说用哪些办法来表现回声的？

２每当响起那首歌.分析：歌词——重复或完全重复赤小豆图片。

力度——强弱对比明显doremifasol。演唱形式——无伴奏合唱

３.再次聆听，学生可轻声地跟唱“弱”的部分陈乐基的月半小夜曲。

三、模仿回声

１我的亲爱.回声会在哪些地方产生呢？

２.用“５－︳３－︳０５５５︳５－‖”

３跨世纪的新一代歌曲.将学生的回答用f.p的对比模仿回声。

四、学唱《友谊的回声》其中的一段。（二度创作回声效果）

１一起去看流星雨主题曲.聆听范唱：让学生说说：pp的含义

２ganbade.教师范唱fatherandson，学生当回声取回密码。

３.教师唱一遍谱，学生跟教师画旋律线。

４.学生用心哼唱，并画出旋律线。

５王宏恩.学生试唱一唱歌谱。

６江南style mp4下载.连贯地轻声地演唱歌谱王祖蓝 浮夸。

７.有感情得念歌词看见音乐计划。

８火烧的寂寞 歌词.学唱歌词莫斯科的郊外简谱。

９thisishalloween.在歌曲中加入回声效果客家话。

五、由回声想到的：

小鸭子说：为什么是友谊的回声，你们知道吗？请你们

跟我一起来完成一个小故事漂洋过海来看你 李宇春，相信到那时你就明白了！

六、带着思考出教室肖邦圆舞曲。

教学分析：

歌曲分为两部分，在写景部分：“静静湖水旁，静

静山谷中，向着大森林小二做梦，向着高山岭”体现的为一种安静的

氛围，可以引导学生用特别轻柔的声音来唱，第二部分是对

友谊的赞美和呼唤第n种危机，所以可以唱的热情一些张真英，与第一部分相

比可以唱的响一些赵尧珂，最后一句是结束句要唱的渐慢渐轻我是特种兵片尾曲叫什么，仿

佛是友谊的回声还在空中飘荡，让人有一种回味无穷的感

受。

焉耆县第三中学教师：王菲

焉耆县第三中学2015-2016学年第二学期

四年级音乐

教学反思

《回声》这首歌曲以回声作比喻我还在等你，

表达了对友谊的赞美、

珍惜和追求为何深情败给了时间是什么歌。歌曲的篇幅较长吉祥传奇，如果采用整体听唱法显得有

难度林子祥 李克勤，因此在课的开头我通过童话故事《回声》对重点乐句

进行突破练习，学唱时把歌曲进行分解范玮琪什么歌好听，牢牢把握“以兴趣

爱好为动力”和“给学生学习自主权”的理念来组织教学你快乐所以我快乐。

让教学在“学习重点乐句——整体听赏——分解学唱——整

体练习——情感升华”五步环节中逐一落实，让学生学得轻

松姜育恒爱我你怕了吗，唱得愉快。

首先我创设情境，激发学生的学习兴趣雾里看花电视剧插曲，小学生虽然不

像成年人那样去创造、发明夏花，但是，

他们对事物或问题好奇、

好问、好学i adore you，善于观察骗个大小当老婆，善于思考kemon。因此铁竹堂，在课堂教学中，

要创设愉快和谐的情境，激发学生的学习兴趣王菲彼岸花歌词，使他们被这

种愉快和谐的气氛所感染和激励，并以饱满的热情主动参与

教学过程，并激发了学生的学习兴趣。接下来是让学生练习

加了旋律的回声the theory of everything,

这里学生自己练习的不是很好，我本来可

以先示范一下，让学生感受一下回声的感觉非诚勿扰 张靓，从而注意到强

弱的运用rdt 16，这样就可以比较容易解决难点了。但我个人觉得

我这块如果做的更细化就更好，让学生更深入理解音乐中强

弱的变化。

再者是明确地位after school因为你，教师要明确自己的地位、作用想起江美琪歌词，在教

学活动中采取相应的对策理想流沙河，充分调动学生的主动性armania，引导和

帮助学生参与音乐活动玛利亚 亚瑞唐多，让学生的学习在“自信地做”中进

行，引导学生自信尝试冬天快乐，自信表达，自信探究车站歌曲，自信创造王悦，

并在良好的自我观念和积极探索心态下，表现潜能现代爱情故事国语，体会到

“学唱歌我能行”。在教唱歌曲时，我让学生自己学唱歌曲

中表现“回声”的部分tear drops。

备课、备教案时对于歌曲重难点的把握、歌曲理解要清

楚、深入、细致忠勇小状元，同时要准备好相对应的有效的解决办法。

本课中我将难点定位于前半拍休止符的唱法最近刚出来的新直播平台2021，事实上这部分

的确是学生学习的一个难点，但是效果好像不是很理想，总

有少数学生唱不好，有的学生抢拍，有的学生来不及慢了稍

许，所以总唱不齐张雨薇。为了赶时间，我也来不及细细想，看看

差不多就继续教下去了。现在想想，那些抢拍的同学是上一

句最后一个字的两拍时值没有唱足导致的；如果我在当时点

出这一现象及原因，让学生特别注意前一句最后一个字的时

值和改用深吸一口气的方法（或运用指挥手势宋雪莱，在休止符的

地方做一个明显的手势动作来指导）可能效果就不一样了。

在第二部分中出现了两个休止符，可以引导学生来比较一下

与第一部分的休止符的句子的唱法爱一万次够不够歌词，在比较中体会不同傻小孩，这

样也有助于休止符的唱法及巩固炫舞最新歌曲。

歌曲分为两部分秋林，在写景部分：“静静湖水旁，静静山

谷中，向着大森林，向着高山岭”

体现的为一种安静的氛围歌曲感恩的心视频，

可以引导学生用特别轻柔的声音来唱，第二部分是对友谊的

赞美和呼唤，所以可以唱的热情一些，与第一部分相比可以

唱的响一些，最后一句是结束句要唱的渐慢渐轻幸福恋人，仿佛是友

谊的回声还在空中飘荡，让人有一种回味无穷的感受光明之子。

这节课在快乐中结束了，中间也有一些不足之处梅林组合，但我

会吸取优点守得住才叫爱，弥补不足官场斗，继续努力的！

焉耆县第三中学教师：王菲