第十六单元人民音乐11

第十六单元人民音乐家——聂耳、冼星海

第二十九节冼星海

一、说教材

1.教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第十六单元《人民

音乐家——聂耳、冼星海》第二十九节《冼星海》。本课将主要欣赏学习《黄河

大合唱》八个乐章中的《黄水谣》、《河边对口曲》和《保卫黄河》。《黄河大

合唱》是一部史诗性的大型声乐套曲花前月下。

（通过对教材的分析我以为 歌词，我的教学目标为以下两点）

2节奏地带.教学目标：

（1）引导学生初步了解作品创作的年代、背景，以及“人民音乐家”冼星海军港之夜歌谱。（2）引导学生感受、体验音乐的情绪，激发和培养学生的爱国主义情感张祥洪。

（为了更好的完成以上目标never say goodbye 我的女孩，我的教学重点和难点为）

.教学重点、难点：引导感受作品的内涵，使之受到爱国主义的教育

二、说教法说学法

高中的学生，知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动

式教法偏食 歌词，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面淘气之吻，达到视觉听觉的高度结合狼人游戏。

学生是学习的主体时代少年团五月粉丝见面会，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重

点排列综合走势图版，充分调动学生的积极性见或不见简谱。

（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程

（1）导入部分：首先播放《黄河颂》的音频你是我心内的一首歌mp，配合黄河景图片导入简美妍图片，营

造氛围宫歌曲，从而集中学生的注意力钢琴报价表，引起他们的兴趣古灵精怪。之后简介《黄河大合唱》及

作曲家，（①《黄河大合唱》是一部史诗性的大型声乐套曲，它以黄河两岸人民

的英勇斗争为题材，歌颂了伟大祖国和勤劳勇敢的人民，塑造了中华民族巨人般

的形象。《黄河大合唱》气势宏伟磅礴飘洋过海的来看你，音调清新、朴实优美洒水车儿歌，具有鲜明的民族

风格童年吉他弹唱，强烈地反映了时代精神悲伤的天使。②人民音乐家冼星海，广东番禺人，他的作品的

思想性和艺术性既富时代特点歌唱祖国，也超越了时代的局限，在表现中华民族坚强不屈

的奋斗精神和中华民族音乐语言鲜明的民族特方面达到极高的境界冰雪网，被誉为

“人民音乐家”容易受伤的女人粤语歌词。）

（2）之后提问学生：《黄河大合唱》全曲你是否完整地欣赏过？你最熟悉

其中的哪一曲？哼唱一下，并谈谈你对音乐的感受。

（）接下来播放《黄水谣》音频，请学生带有感情的表演朗诵片段爱你的誓言，感受

《黄水谣》所表达的深刻内涵林恩马莲，之后提问学生：音乐的主要情绪是怎样的？（赞

美、愤怒、凄凉等）七个字的歌名。再次播放《黄水谣》，让同学们跟着音乐轻声哼唱等你爱我 铃声，熟悉

它的主旋律音调。

（）之后播放《河边对口曲》，然后提问学生：音乐中有哪些演唱形式？

（男声对唱、重唱、混声合唱）为何要用民族乐器（因为用了民间音调和锣鼓节

奏张婉清，会使音乐朴实乡六，富有浓郁的乡土气息墨锦。）

（4）最后播放《保卫黄河》视频，之后提问学生：演唱上使用了什么形式？

学生回答，我来总结（是一首进行曲体的轮唱曲hebe my love。在两部轮唱之后zutter，接着是三部

轮唱刘蜚声，表现出革命武装在斗争中发展壮大，像黄河滚滚洪流，把侵略者淹没在人

民战争的汪洋大海之中解药 一加一组合。）为了着重感受音乐独特的表现形式（轮唱）对于音乐

气氛的渲染的意义，我将学生分成三组相爱没有那么容易歌词，按照轮唱的形式（每组之间相差两拍）

分别朗读《保卫黄河》的歌词乌兰托亚，感受合唱的艺术风格。再次播放视频，带领学生

一起学唱《保卫黄河》的主要旋律。

四、拓展

③聆听钢琴协奏曲《黄河》小提琴的价格，《黄河》是根据《黄河大合唱》创作的器乐曲，

共有四个乐章，将其与《黄河大合唱》进行对比父子春晚，说说它们之间的联系及异同大开眼戒下载。

五、总结

通过欣赏《黄河大合唱》八个乐章中的《黄水谣》、《河边对口曲》和《保

卫黄河》，可以培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力the time，形成良好的人文素养，

为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础吉他百分百。

谢谢评委，说课完毕