初中语文_黄河颂教学设计学情分析教材分析课后反思

《黄河颂》--教学设计

教学设想

先让学生欣赏关于黄河的图片是时候专辑，获得对黄河形象的直观认识哥唱的是寂寞，并让学生说说对黄河的印

象武器种族传说op。然后通过欣赏视频e906，欣赏配乐诗朗诵，初步感受诗歌金永哲。在此基础上张笑颜李根组合，让学生在反复诵读

中理解诗歌内容左边 歌词，感受诗人情感春晓伴奏。最后太委屈陶晶莹，探究“黄河精神”在新时代的意义shawn。

教学准备

多媒体课件、配乐诗朗诵。

教学目标

1、把握诗歌的节奏、语气、语调两个傻瓜歌词，有感情地诵读作品。

2、感受黄河的形象和精神内涵小提琴名曲下载。

、激发爱国热情，体会“黄河精神”在新时代的意义你在等什么。

教学过程

一、导入新课

教师带领学生欣赏一组关于黄河的图片陈奕迅 受伤，之后说说对黄河形象的直观感受。（气势

磅礴、浊浪滔天、九曲连环）在我国，历来表现黄河的文艺作品有很多青春常驻，其中春到草原，有一部

音乐作品already gone，它是由光未然作词，冼星海谱曲的，大家知道这是哪部作品吗？（〈黄河大

合唱〉）对，今天我们就来学习《黄河大合唱》第二乐章的歌词部分《黄河颂》。（板书

课题）

二、背景介绍

这首诗创作于上世纪三十年代帅霖，我们先来了解一下相关的创作背景冷血动物。

PPT展示：

199年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族

到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮。这一年电视剧蒲公英，诗人

光未然带领抗敌演出队来到了黄河yy毕加索微博，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水造梦西游神兽森林，在诗人心中掀起

了万丈狂澜川流不息，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河大合唱》。人民音乐家冼星海读了这

首组诗后也是异常激动，触发了他的创作灵感周杰伦上过几次春晚。他和光未然合作，连续写作六天韩国mv下载，完成

了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》快聊。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女

为祖国的尊严而战delilah。《黄河大合唱》共八个乐章，其中的《黄河颂》《黄水谣》《保卫黄

河》流传最广。

通过上面的文字介绍摇篮曲 舒伯特，我们了解了这首诗创作于上个世纪艰苦卓绝的抗日战争时期，

接下来我们理解诗歌内容和情感的时候王彦凯，都不能脱离这个背景。

三、诵读作品

1、这样的一首诗歌楚剧下载，我们应该怎样读呢？请同学们先试读一遍诗歌第五种族，初步感受一下作

品林佳静。

2、接下来，我们来听范读，比较一下，自己读的和范读的有什么不同选秀专业户。

多媒体播放《黄河颂》配乐诗朗诵。

、同学们欣赏完范读，听出了怎样的情感？（慷慨激昂、激越雄壮）对，那么我们能

不能模仿着刚才的范读张杰 北京演唱会，再来读一下诗歌呢？

4、提两位同学朗诵诗歌，之后师生共同评价。

四、鉴赏评价

（一）、诗歌的题目是“黄河颂”，“颂”是关键词张学友演唱会下载，那么“颂”是什么意思呢？（赞

颂、歌颂）也就是说，这首诗是诗人献给黄河的一曲赞歌给你一朵小红花。那么我们就来看看千金难买，诗人是

怎样赞颂黄河的爱是你我。

请同学们走进诗歌，结合诗歌内容思考：诗人究竟是怎样赞颂黄河的善恶图mp。

问题预设：

1、“朗诵词”部分放肆的肆，诗人赞颂黄河的“英雄的气魄”，继而指出韩宝仪的全部歌曲，黄河“表现出我

们民族的精神：伟大而又坚强！”

朗读指导：这一部分要读出气势，要读得慷慨激昂哀木涕之歌。

2、歌词部分，诗人首先对黄河进行了一番形象化的描绘幼儿园早操音乐，表现了黄河的磅礴雄浑、

恢弘壮观文明在哪里简谱。

对应的诗句“我站在高山之巅……劈成南北两面拾忆钢琴谱。”

朗读指导：要读出黄河豪迈奔放的气势你就像天使一样，“奔向、掀起、结成、劈成”几个动词要

重读欢乐的跳吧舞蹈。

、从“啊！黄河！”到“在你的身边扮演！”从历史的角度，指出黄河养育了中华

民族莫文蔚婚礼。

朗读指导：这几句诗，把黄河比作母亲，因此，要读出儿女对母亲的深情，语气要

舒缓一些。

4、从“啊！黄河！”到“筑成我们民族的屏障日月传奇。”从地理的角度，指出黄河多次保卫了

我们中华民族和华夏文明男生围。

朗读指导：对应诗句“伟大坚强”“像一个巨人”“英雄的体魄”right here，这几句诗要读得

坚定有力。

5、从“啊！黄河！”到“发扬滋长！”指出黄河还将继续激励中华民族。

朗读指导：高亢激昂想念你的时候。

6、结尾四句小八路勇闯封锁线，用反复的修辞手法池中宅邸继电石解密，向全体中华儿女发出号召，表现出豪迈的情怀和坚

定的信心。

朗读指导：豪迈庄严、铿锵有力斗牛场。

（二）、诗人用饱含激情的文字，为黄河献上了一曲深情的赞歌，请同学们结合诗

歌的创作背景save the best for last，想一想：诗人为什么要赞颂黄河？

研讨结果：黄河象征着我们伟大坚强的民族精神。诗人借歌颂黄河dream you to life，歌颂我们的民

族王卓 老男孩，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强穿越时空爱上你 rta，以

英勇的气概和坚定的决心，保卫黄河麝香夫人，保卫中国！

（三）、战争的硝烟早已散去，历史又翻开了新的篇章，身处新时代的我们还有再

学习“黄河精神”的必要吗？

同学们畅所欲言欧美dancepartyhd，畅谈“黄河精神”在新时代的意义。

PPT展示：

党的十九大报告提出，我们要在2020年全面建成小康社会，在此基础上爱的飞行日记 歌词，再用15

年时间星语星愿吉他谱，基本实现现代化好听的铃声下载。到本世纪中叶生于七月四日下载，即新中国成立100年时宋茜新歌舞台首秀，把我国建设成富强、

民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。这是我们当代中国人心中共同的“中

国梦”。为了这个“梦”，我们需要继承和发扬“黄河精神”。这就是“黄河精神”对

于新时代的意义。

五、感悟提升

通过以上的学习十八般舞功，我们感受了黄河波澜壮阔、一往无前的形象，了解了黄河的精神

内涵和“黄河精神”在过去和现在不一样的时代意义baby妈妈，我想中国好声音网站，现在同学们再读诗歌，一

定会读出更真挚、更充沛的情感，那么，就让我们再次拿起课本你心中的真爱，再次去感受黄河英雄联盟恶搞歌曲，赞

美黄河！

（分角朗读：一人领读。歌词部分，男女生分开朗读。结尾四句今天 刘德华，全体同学齐读。）

板书设计：黄河：磅礴雄浑、恢弘壮观∣（象征）民族精神：伟大、坚强

《黄河颂》—学情分析

七年级学生对黄河的自然特点及对于中华民族的精神意义了解有限为梦想时刻准备着tfboys，对于《黄河颂》产

生的时代背景更是缺乏了解善依纯，因此，对黄河地理特征及创作背景的介绍必不可少。但同时，

七年级的同学情感单纯真挚东京梦华录，对祖国的情感朴素真诚一生有你mv，课堂上也乐于表达自己的阅读体会排黑尔丁，

只要加以恰当的激发和引导myo，就能达到理想的教学效果水泳部。课堂上，要设计适合学生参与的活

动，比如：用自己的语言描述黄河翦水，谈谈听范读的感受凤凰传奇图片，有感情地诵读作品，分角朗读等，

充分调动学生参与课堂的热情草鞋是船，激发学生对伟大祖国和民族的情感甩葱歌视频下载。

《黄河颂》—效果分析

1、阅读教学效果比较理想韩庚。学生通过多种形式的诵读tight rope，对作品的思想内涵和情感理解充分，

而且通过范读和教师的朗读指导百家讲坛和珅，能有感情地诵读作品孙楠你快回来歌词，尤其是最后的分角朗读，全

体学生充分进入了角朵朵直播app，朗诵声情并茂自伤无，很有感染力李欢。

2、教师以“诗人是怎样颂黄河的”为主问题谁的眼泪在飞，引导学生探究、感悟作品内涵，学生能够以

主问题为导向点点影视，在阅读、探究中发现并解决其它问题欢颜 齐豫，以点带面，教学思路清楚蒙面超人帝骑粤语，有利

于学生理解把握。

、结合创作背景让学生理解作品的时代意义必不可少，在此基础上之上，引导学生畅谈“黄

河精神”在新时代的意义舍不得放手，联系国情宫s，结合“十九大”胜利召开的大背景东郭先生和狼，进一步激发

学生对祖国和民族的热爱，继承和发扬“黄河精神”周杰伦 天台，契合了活动主题皇后大道东舞蹈，也是学习本课

的现实意义所在k 10。

《黄河颂》—教材分析

《黄河颂》是组诗《黄河大合唱》的第二乐章，是一首反映抗日救亡主题的现代诗你为了多少人哭。诗

歌以热烈的颂歌形式塑造了黄河的形象，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不

驯的血性和中华民族的英雄气概。诗歌的语言和抒情方式直白易懂热情的沙漠庾澄庆，情绪慷慨激昂没那么爱他。这样的

作品容易引起学生的情感共鸣庐山升龙霸，激发学生的爱国情感。因此离爱，作为本单元“家国情怀”主题

单元的第一课，其地位自然非常重要就是爱上你。本课教学的顺利开展和有效突破，将对单元其余课程

的学习奠定良好的基础思恋。学生通过学习本课we will carry on，可以初步领略现代诗的艺术魅力廖昌永，学习诗歌朗

读方法流氓皇帝粤语，提高诗歌朗读水平。基于此，我将本课的教学重点定为：有感情地诵读诗歌守候永恒的爱，感受

黄河伟大的形象爱的供养，理解黄河的精神内涵陪你左右，体会黄河精神过去和现在的时代意义new girl。

学习这篇课文时三生三世十里桃花广播剧下载，学生与文本，学生与学生庆余年百度云在线观看，学生与老师之间的碰撞将使他们获得丰富

的情感体验皓月星辰。

《黄河颂》—评测练习

1、给下列加点字注音汉雄。

气魄高山之巅澎湃狂澜浊流宛转劈成屏障

．．．．．．．．

2、诗中多次出现“啊！黄河！”运用了什么修辞手法？有什么作用？

、读下列句子郭源潮，说说画线部分的表达作用情满四合院演员表全部。

（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！

（2）向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

4、诗人从哪些方面赞颂了黄河的英雄气魄？

5、把你积累的有关黄河的古诗词、歌词或谚语等写下来五月鲜花，进一步体会黄河精神人民公仆简谱。

《黄河颂》--课后反思

本节课的教学以诵读为主线million years ago，设计了多种的朗读形式，让学生在读中有所感悟写意人生粤语，有所熏

陶，有所启迪，以达到情感教育的目的熊的传说2。教学中发现，学生普遍能够有感情地朗读诗歌等待的季节，通

过诵读，逐步加深对作品情感和内容的理解和感悟。课堂上，我的讲解有限，主要让学生在

阅读中发现问题、解决问题，进而受到情感的感染和熏陶恭喜发财铃声。事实也证明了，这种适度的放手佳悦，

的确会收到预想之外的效果。课堂上坚定的锡兵，学生的自主、探究、合作探究得到充分体现张宪瑞，既增长

了知识绿岛小夜曲伴奏，获得美好的情感体验，又培养了能力。但是教学中也存在一些问题，比如：在鉴赏评价作品时北京李棒棒，学生的见解往往流于肤浅独唱情歌最苦涩，对

作品的内涵和情感理解不到位；诵读作品时，情感不充分叮当软件，声音放不开，忸怩羞涩孟美岐红露背装，不大方。

另外钟明秋，诵读占用时间较长，课堂占比过大gukou，还要再优化。

《黄河颂》——课标分析

《初中语文新课程标准》“阅读”部分指出：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”

“在通读课文的基础上现代京剧名段欣赏，理清思路太阳的后裔 百度云，理解主要内容第一次 下载，体味和推敲重要词句在语言环境中的意

义和作用。”“对课文的内容和表达有自己的心得sober，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作

的方式河流，共同探讨疑难问题祖国万岁。”“欣赏文学作品沈丽，能有自己的情感体验……对作品的思想感情

倾向，能联系文化背景做出自己的评价……品味作品中富于表现力的语言jude。”基于以上要求，

结合诗歌教学的实际夜袭hita，我把本课的教法设定为“阅读感受+鉴赏评价”爱的箴言。这首诗感情充沛，

风格豪迈雄壮黄家驹参加中国好歌曲，要让学生以多种形式反复诵读。在诵读的过程中自由鸟，感受诗歌的内涵和作家对

黄河和国家的情感，并在阅读吟咏中完成对诗句及部分词语的鉴赏和评价免费下载铃声的网站。在这个过程中，

要给予学生充分的自主权，鼓励他们踊跃发表见解，继而达成共识，形成对作品的评价tanya song。多

种形式的诵读，也更容易引起情感上的共鸣孙红雷图片下载，让学生在朗朗的读书声中收到感染和熏陶。