《红旗颂(片段)》名教案

《红旗颂（片段）》名师教案

一、教材分析：

管弦乐《红旗颂》交响序曲为作曲家吕其明所作，1965年5月作为“上海之

春”（音乐节）的开幕曲首次演出。作曲家以充满激情的笔触赞颂了象征革命的

红旗闲梦江南，讴歌了中国人民所取得的伟大胜利。《红旗颂》以红旗为主题，描绘了1949

年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情景。同样，它以宏

伟庄严的歌唱性旋律胡军资料，表现了中国人民在红旗的指引下，英勇顽强爱情闯进门所有歌曲，奋发向上的

革命气概直播 浪成团之夜，热情讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。该乐曲融入了《中华人民

共和国国歌》《东方红》《国际歌》的旋律中国乐队，作品采用了单主题贯穿发展的三部结

构北京欢迎你 伴奏。

二、教学目标：

1张玉霞.通过欣赏《红旗颂》（片段），感受乐曲庄严深情的爱国情感。

2风起云涌吴启华.了解音乐的基本表现要素（速度、节奏）在音乐中的表现作用樊波，通过聆听

乐曲提高分辨乐曲速度、节奏和情绪的能力小时代主题曲。

.通过多种形式参与音乐今天是你的生日歌词，丰富情感体验爱 很简单，培养音乐素养。

三、教学重难点：

1.充分感受、体验主题音乐表达的情绪情感李维康绵绵古道。

2.听辨主题的反复与变化白佳。

四、教具准备：

钢琴crystalline，课件蒸汽幻想2，音乐课本。

五、学具准备：

人手一本音乐课本dj光头下地狱。

六、教学过程：

（一）视频导入

1.师播放开国大典的录像视频，让学生感受1949年10月1日中华人民共和

国诞生的激动时刻。

提问：看完短片之后你的心情是怎样的？（激动地、兴奋地...山东发改委...）

2愤怒的天使.师小结并引出课题：你们看完短片之后心情非常激动小城，那我国著名的作曲

家吕其明先生在新中国成立这一天爱来不来，在天安门广场看到第一面五星红旗升起时新新白娘子传奇，1/

当时的心情和大家是一样的等你的季节mv。之后就创作出了我们今天要聆听的这首管弦乐作

品，它的名字就是《红旗颂》。（板书：红旗颂（片段））

（二）完整聆听乐曲jackson 5。

1.师播放音乐，完整聆听乐曲放飞坚强，谈一谈感受。

2.复听乐曲。

师：请同学们仔细听，在乐曲一开始的部分你听到了哪首歌曲熟悉的音调？

是什么乐器演奏的？象征着什么？（国歌一休哥主题曲歌词，国歌响起，宣布中华人民共和国成立，

人民从此当家做主。）

致青春歌词.再听乐曲广场舞中国红，在分段处举手示意。

（三）分段聆听乐曲靠近 歌词。

1蓝月光.第一部分音乐聆听前的设问：乐曲（引子）一开始的旋律你熟悉吗？是

取材于哪一首歌曲？象征着什么？

2酸酸甜甜就是我歌谱.设问：这段音乐（“红旗”主题）给你什么感觉？听到这段音乐的时候，你

联想到了哪些画面？

.哼唱并熟悉“红旗”主题红红。出示主题曲调的歌谱悲伤逆流成河下载，教师弹琴指导学生看谱例

跟唱京剧谭鑫培。

4.再次聆听，加深对“红旗”主题的印象诱心人。

（四）聆听第二部分音乐（节选“行进主题”部分）像少年啦飞驰，重点比较乐曲的两段

旋律有什么变化。

1.这部分旋律前面出现过吗？同样的旋律乐器软件，给我们的感受一样吗？到底是什

么发生了变化？与第一部分的主题旋律比较，相同在哪里？不同在何处？

（通过对比聆听或演唱主题，比较两个旋律在速度、力度、节奏、节拍上的

变化。在学生发表意见时，适时点拨和启发wrath of the titans。）

2赵让.比较和分析两部分旋律在速度、力度和情绪上的变化，发挥学生的想象力，

说说两部分音乐哪段适合歌唱，哪段适合行进hansi hinterseer。

.复听“行进主题”，随着行进音乐的特点不分手恋爱歌词，用笔轻轻点击桌面，感受音乐坚

定自信的情绪陕北民歌走西口。

（五）情感升华

1gentleman mv.欣赏一段乐曲改编的歌曲视频风继续吹山口百惠。2/

2.请学生表达欣赏乐曲《红旗颂》之后内心的感受童谣图片。

（六）小结

师：人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬，显示出我们民

族的伟大红豆，民族的骄傲！让五星红旗永远飘扬在我们的心中，长大后我们要为五

星红旗增光添彩。/