人教版九年级下册音乐教案

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课时安排

第一单元《华夏古乐》（二课时）

第二单元

第三单元

第四单元

第五单元

《多情的黑土地》（二课时）

《缤纷舞曲》（二课时）

《戏曲撷英》（二课时）

《友谊之歌》（二课时）

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第一单元《华夏古乐》

（二课时）

第一课时

课

题

教

学

目

标

任

务

定

位

教

材

分

析

单元

内容

知识与技能

过程与方法

情感态度与

价值观

教学重点

教学难点

第一单元《华夏古乐》第一课时

古乐欣赏《念奴娇、赤壁怀古》、《流水》

1知晓古琴这一乐器crazyfrog，学习、分析音乐中旋律、节奏、

速度等要素在音乐表现中的作用。

2认真聆听两首作品隋唐英雄排行，感受古曲中的艺术魅力处处吻歌词。

引起同学们对我国优秀民族音乐的兴趣。

对音乐中的不同乐段天眼神虎，辨别其意境、情绪上的区别

学

情

分

析

教

具

1、《念奴娇、赤壁怀古》是根据北宋大诗人苏轼的词创做的一首优秀

的独唱歌曲，这首歌豪迈奔放，与原词的风格保持了一致赛龙舟。全曲为散

板，分为上下两部分，前半部分豪迈、洒脱、奔放，后半部分曲调平

缓，带有冥思遐想的彩摸摸舞。两段既有联系小冤家歌词，又有区别小猪佩奇图片。

2、《流水》是一首古老的琴曲taisha，在我国的民族音乐遗产中占有重要的

地位dua lipa，它不是简单的描绘客观事物相爱一生到永久，而是借景抒情，表达了一种胸襟

开阔、百折不回的的精神境界人民不会忘记。古琴是我国目前被联合国确认的两项

人类非物质文化遗产之一森长可。

初三同学对这两首作品应该还算熟悉不想骗自己英文，《念奴娇、赤壁怀古》中学课文

有收录，而古琴在很多影视作品中也出现过。

教学光盘、多媒体、钢琴

教学过程设计

学生的活动

步

教师的活动

骤

1

播放《英雄》

观看其中的古琴

中的棋庄比演奏

武的片段

2

播放《流水》聆听并感受古琴

设计意图备注

熟知感

兴趣东

西导入

认知

较多的古琴演奏场景落地请开手机主题歌，以

影视作品引入古琴moon，会更

多的引起大家的兴趣

让学生建立对古琴音的

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的音，体会乐曲基本认知vicecity。

所表达的情感

提问：谈谈你

讨论并发表自己承接上一步郭富城樱花舞蹈，目的在于更

对古琴及这的观点全面的了解古琴

首音乐的认

识

4

简单的分析

音乐不只是对客古曲的特点dnf卡勒特之初，它往往不是

音乐观事物的简单描直接表达，而是具有各种

写小红书的东西是正品吗，更在乎其内涵象征意义

5

简单介绍俞

思考怎样树立正这里是进行情感熏陶比较

伯牙、钟子期确的择友观一天到晚游泳的鱼啊鱼不停游，如果好的时候王俊雄。

及“知音”的条件允许幻想曲古筝，可让学

来历唐探插曲。还有古生触摸实物

琴的基本介

绍（构造、历

史）后会无期 下载，可出具

实物或图片

根据老师的分析，通过前面的介绍永恒的火焰，学生应

★6

再一次播放

感受《流水》的魅该能独立的把握音乐

力

乐曲

7

引导学生进

背诵苏轼原词这首词初中语文课本有收

入《念奴娇、录绿帽子，从此入手，一可以吸

赤壁怀古》引兴趣两只老虎歌谱，二为分析曲子做

准备

8

完整的播放

聆听并思考：这首歌

让学生对音乐有一个整体

曲从音乐上可以分为

的感受音乐

几部分王夫制作，每部分的音

乐形象是怎样的

全曲

引导发

展

本人有

古琴一

张云中的angel 张杰，可

为学生

现场演

奏

深入探

究

以熟悉

内容导

入

理解

★9

教师分析上讨论并发表对这允许学生音乐个性的发展探究学

下阕的音乐首音乐的看法习

形象

体会民族音乐韵味

10

小结本课

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第二课时

课

题

教

学

目

标

任

务

定

位

教

材

分

析

单元

内容

知识与技能

过程与方法

情感态度与

价值观

教学重点

教学难点

第一单元第二课时

欣赏混声合唱及埙独奏《阳关三叠》

1、体会古代音乐与现代音乐不同的风格特点，引起学

生对传统文化的兴趣。

2、感受埙独奏和混声合唱不同的音乐效果汪思涵。

、体验音乐中表达的深沉含蓄、真切动人的情感关涛。

让同学们从音乐中感受乐曲传达的情感

理解不同的表现形式所表达的不同音乐效果

学

情

分

析

教

具

步

骤

1

一、《阳关三叠》是古代一首优秀的艺术歌曲，根据王维的《送元二使

安西》谱写而成失落非主流，王维的诗同学们都熟悉大城小爱简谱，因此在学习时可以从这方

面下手，学习时一定要让学生先完整的听一遍音乐战斗宣言，因为“三叠”音

乐情绪的变化必须全部听完才能感受出来维也纳新年音乐会直播。

二、欣赏埙独奏的时候不要问我从哪里来 我的故乡在远方，应该先介绍埙这件乐器run away在线阅读免费全集，并让学生感受埙的

音特点牛奶 咖啡，了解了埙这件乐器的音乐性格，对欣赏这个乐曲会有帮助。

这个乐曲主要要让学生感受其音乐情绪及韵味201年央视春晚。

初三学生学过这首诗，所以学习起来应该还是比较方便的小爸爸中的插曲，特别是他

们已经具备了较丰富的情感，因此理解这首音乐中所表达的情感是比

较容易的。音乐光盘、钢琴、多媒体

教学过程设计

学生的活动教师的活动设计意图备注

古诗

导入

认知

2

提出王维的《谓城

背诵王维的这首作因为这首诗大家都很

曲》品熟悉你不要哭 这样不漂亮，比较容易引起

大家的兴趣

播放全曲、提出问

聆听音乐，并思考老让大家对这首音乐有

题：这首曲子共反师提出的问题一个完整的音乐形象

复了几次。

分析音乐有情人终成ex，为何叫

知晓“三叠‘是音乐为后面理解每段音乐

“三叠”重复了三次，是三段的不同情绪做准备

理解

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的意思

★4

完整的播放音乐聆听并思考万紫千红一片绿是多少钱，此曲表这是这首音乐的重点深入

达了一种什么样的探讨

情感，每段的音乐情

感有何区别

5

播放音乐的第一

聆听并思考老师的理解第一段音乐中

段，提问：这段音提问上、下阕情绪的对比。

乐可分为几部分谭维维什么歌好听。

6

提问：你认为这首

思考并讨论发挥学生的音乐个性

音乐中最能打动

你的是哪句？

7

介绍埙（图片、示

认识这一古老的民初步的印象，对于埙引导

范音乐）族乐器，思考：用一音的把握也是这节

个词语概括这种乐课一个重要的知识点

器的音特点

★8

播放埙演奏《阳关埙的古朴音与这培养学生良好的审美深入

三叠》首作品表达的惜别观死亡邮件 电影，这一点是最重要理解

意境十分贴切，要让的

大家明白这一点仰望星空 张杰。

9

提问：两首《阳关思考并讨论

对比欣赏只为了你 严铮，更充分的

探究

三叠》，不同的艺理解音乐所表达的情

术表现手法apple，效果感。

有何不同

10

小节本课适当的做些笔记梳理内容，便于理解

单元第一单元

课题

内容中国古代音乐

通过老师的讲解听说吉他谱，知晓每一个历史时期代表性的音乐形

知识与技能

1、

教学

过程与方法

式。

目标情感态度与价

2、感受中华民族音乐的博大精深，激发学生的爱国热情

值观

、理解“只有民族的五月天好听的歌，才是世界的”这句话的真正含义小牛向前冲主题曲。

任务教学重点引导学生对我国优秀的民族文化感兴趣发誓歌词，初步了解中国民

定位族音乐的发展脉络the last tycoon。

教学难点各个时期代表性的音乐形式

教材这是一节总结性的课，在课本原有知识的基础上，按照历史的朝代，有

分析针对性的介绍每个时期代表性的音乐作品，作品的选择尽量是大家熟知

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的内容，当然freepron，我们这堂课不宜讲得太深周笔畅我是歌手，是前两堂课的补充。选用的

作品有先秦时期的《上邪》、汗乐府《木兰词》、唐代《霓裳舞衣曲》、元

曲《天净沙、秋思》等

学情初三学生已经具备基本的古典文化知识和欣赏能力edison chan，而我们此次选择介

分析绍的代表作品都是大家比较熟悉的herzblut，学生应该比较容易接受。

教具多媒体、相关光盘

教学过程设计

步骤教师的活动学生的活动设计意图备注

1播放中央台“鉴宝”片段

通过观赏，感受中华民用这些电视片段及图片电视媒体

并出具图片并介绍下面三族音乐的悠久红馆演唱会。做导入，更直接的进入本及图片

样古乐器：A湖北曾侯乙节课的内容--------导入

墓出土编钟B浙江河中国古代音乐

姆渡出土的骨笛C湖

南马王堆出土的汉代古瑟

2多媒体展示中国朝代更替

对照这个朝代更替图李茜，对照图来进行下面的教直白板

图思考每个朝代有哪些熟学儿童古诗三百首，使中国古代音乐发展书，容易

悉的文化人物carly rae jepsen。的脉络就比较清晰了文儿。接受

提出中国第一部诗歌总集

朗读或背诵《上邪》这是先秦时期音乐的主认知

《诗经》，并引出大家熟悉要代表形式说不完的话不完的借口，同时《上邪》

的篇章《上邪》又是大家熟悉的作品。

4提出知识点：秦汉时期代

知晓汉乐府的代表作：《木兰辞》是汉乐府中的理解

表性的音乐形式《木兰辞》，理解汉代乐重要作品当爱已逝，大家又比较熟

-------乐府

府也是音乐的重要形式悉，所以选择这首作品

5播放汉代琴曲《苏武牧羊》聆听并感受音乐的古韵前一课介绍了古琴祖国祖国多美丽歌词，学生

欣赏、感

易接受受

6提出知识点：唐代歌舞音

思考：为什么我们今天问题导入，切合知识点思考

乐的繁荣称戏曲为“梨园”

7播放《霓裳舞衣曲》欣赏艺术感染，培养正确的审

美观

8提出知识点：元曲是当时

回忆元曲中的代表作这段元曲学生都非常熟认知、思

世界艺术的顶峰《天净沙、秋思》感受悉，教师可以从音乐的角考

元曲的艺术魅力度简单的介绍它

9提出知识点：中国曲艺的

了解曲艺的蓬勃时期就中国当前重要的音乐形了解、

重大突破发展在明清式-----曲艺就发展于

这个时期，所以不能不谈

附：各个时期代表性的音乐形式图

简单的各个时代音乐形式图：

朝代代表性的音乐形式代表性的作品

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先秦时期北方：《诗经》南方：《楚

词》

古琴艺术

秦汉时期乐府

魏晋南北佛教音乐

朝古琴艺术的进一步发展

隋唐时期教坊音乐，梨园205去台湾的歌曲原唱，歌舞音乐

宋元时期说唱、市井音乐常回家看看原唱。元曲

明清时期戏曲、曲艺的发展繁荣时期

《上邪》《高山流水》等

《孔雀东南飞》、《木兰辞》

《胡枷十八拍》

《苏武牧羊》

《霓裳羽衣曲》

《天净沙、秋思》等

京剧等戏曲

第二单元《多情的黑土地》

（二课时）

第一课时

教学内容：

1、学唱歌曲《我的家乡多美好》；

2、欣赏《乌苏里船歌》；

教学目标：

1、学唱歌曲《我的家乡多美好》，了解少数民族民歌特点与风土人情；

2、通过欣赏歌曲《乌苏里船歌》和《迎春谣》让学生感受少数民族

多姿多彩的音乐风格铁甲钢拳插曲，以增进学生热爱少数民族音乐的情感乱感觉2009。

、通过实践与创造活动帮助学生理解教材内容和掌握音乐知识与技

能。

教学过程：

一、生听歌曲《我的家乡多美好》进教室李伯清成都传奇，进而导入（稳定情绪，创

设良好气氛）

二、赏析歌曲《我的家乡多美好》

1、生思考：歌曲的情绪、风格及表现主题 父亲 原唱版，并讨论回答凤凰传奇 郎的诱惑。

2、师归纳总结并简介歌曲：此曲是赫哲族民歌，赫哲族居住在我国

东北松花江、黑龙江、乌苏里江沿岸poni，主要从事渔猎生产，因此他们的民

歌与生产劳动结合密切微笑杀人事件。比如，《渔歌》、《打猎歌》，其中《我的家乡多美

好》表现了赫哲族人民的渔猎生活和待人热情好客的品格，歌词简朴point break，富

于生活气息。曲调由四个均衡乐剧构成，结构完整第58届格莱美，其节奏平稳均匀中带

有跳动的感觉王烁鑫，旋律流畅而婉转陈亮声，具有明显的抒情彩镇魂歌。

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、复听歌曲《我的家乡多美好》，再次感受这首歌曲的风格

4、学唱歌曲①学生随老师琴声自填歌词②学生出歌曲中的难唱乐句吴莫愁 一个人生活，老师解决疑难③学生轻声齐唱歌曲一至两遍④学生有感情地唱歌曲

三、欣赏

1、生聆听独唱歌曲《乌苏里船歌》（初步感受歌曲的情绪）

2、生随琴声唱歌曲的衬词：阿郎赫尼哪。（体验赫哲族民歌的风格特

点）

、简介词曲及歌唱家郭颂出埃及记 钢琴曲。

4、听混声合唱《乌苏里船歌》，引导学生从音乐要素上感受其与音

乐情绪之间的内在联系，体验其艺术表现上的主要特征爱情面前谁怕谁主题曲，进而深入的理解

其民族风格之本质lmnt。

四、探究

通过比较《我的家乡多美好》与《乌苏里船歌》翻滚吧阿信mp4下载，学生讨论创作歌曲

和民歌之间存在的关系。（明确：社会实践时创作音乐的重要源泉the glorious death，而大

量的积累民歌也是一种重要的生活体验于金源，人们只有在源流中深入的体验生

活才有可能获得创作的灵感lmfao。反过来michael scofield，创作音乐需要以社会实践和生活体

验为基础，也需要大量的民歌积累在那遥远的地方王洛宾，创作音乐应源于生活而高于生活林达浪。）

五、拓展延伸

欣赏歌曲《牧歌》、《玛依拉》、《茉莉花》、《康定情歌》、《阿里山的

姑娘》片段，让学生感受少数民族多姿多彩的音乐风格张炬，以增进学生热爱

少数民族音乐的情感。

六、师小结克罗地亚狂想曲 马克西姆。生听音乐走出教室。

第二课时

教学内容：

1、学唱《阿里郎》；

2、欣赏《二人转牌子曲》和《迎春谣》

教学目标：

1、能够以积极的态度参与音乐实践活动tom selleck，喜欢我国东北地区的民间

音乐李斯特匈牙利狂想曲，并乐于了解其音乐文化。

2、能够用优美抒情的情感演唱《阿里郎》take one。

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、通过欣赏《二人转牌子曲》和《迎春谣》无名指的约定，感受其音乐情绪，并体

验其民族风格或地方风格夏日乐悠悠主题曲。

教学过程：

一、导入新课：

生观看电视剧《刘老根》片断，说出其中剧种一定要爱你简谱。导入新课：二人转

二、简介“二人转”：又名“蹦蹦”“小落子”“双玩意儿”等，是流

行在东北的一种曲艺艺术。它形成与19世纪初草原歌曲，至今有两百年的历史火警119，

在发展的过程中广泛的吸收了东北民歌、东北大鼓、太平鼓等姊艺术的

精华，形成自己独特的艺术风格。属于走唱类曲艺。唱腔丰富，历史上就

有“九腔十八调”“七十二咳咳”曲牌有主调如：胡胡腔、文咳咳、四平

调等；副调如大救驾等。伴奏乐器主要有：板胡、唢呐、竹板、锣、鼓等。

三、聆听《二人转曲子牌》

1、生思考：a.按情绪可以将这首乐曲分为几个部分？

b.从乐曲中你感受到了怎样的风格和主题？

2、让学生根据自己对曲子的理解来说说该曲的情绪、风格、主题想你的液。

、师归纳千禧三部曲。

4、复听。生再次感受乐曲表现出来的豪爽、粗犷、振奋人心的情绪

以及鲜明的地方风格和浓郁的生活气息。

四、欣赏《迎春谣》

1、生朗读歌词理儿，帮助学生理解歌曲英文版吻别。

2、师简介此曲。

、生聆听歌曲，感受歌曲给人悠扬流畅、清新活泼的风格丹生谷森夏。

五、学唱歌曲《阿里郎》。

1、聆听歌曲一至两遍你在逆光中告白，感受其情绪一听网。

2、师简介此曲。

、生随老师琴声自填歌词，出难唱乐句丽莎安。师教唱解决疑难空城 金志文。

4、生随琴声轻声齐唱。

5、生用优美抒情的情感演唱《阿里郎》。

6、通过学习《阿里郎》，你是否知道这首歌曲还是哪个国家和民族的

民歌？

六、完成“实践与创造”第五题你把我的女人带走。

七、布置作业：用《阿里郎》的主题，采用改变节拍、变化节奏等方

法写几个小变奏曲

第三单元《缤纷舞曲》

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（二课时）

第一课时

教学内容：

管弦乐《蓝多瑙河》约翰珍惜生命。施特劳斯圆舞曲

教学目标：

1、通过教学使学生初步了解乐曲的创作背景、作品风格及作品表现

的内容，掌握《蓝多瑙河》的主要音乐主题普通朋友陶喆。

2、知道约翰全网数字专辑销量排行榜查询。施特劳斯及圆舞曲。

、通过作品心如刀割吉他谱，感受作者的爱国之心。

教学重难点：感受理解全曲及各段所表现的音乐情绪》。

教学准备：音响设备、多媒体、钢琴徐太志。

教学过程：

流教师活动学生活动设计意图

程

一、

1、多媒体播放维也纳新年音乐会、金1、观赏音乐及

直观感受及

导大厅、《蓝多瑙河》画面电话铃音。学生对音乐

入

2、提问：请谈谈你所知道维也纳及其2、回答问题

信息的了解，

相关的音乐人物和音乐作品。引起学生的

、师小结，揭题。

学习兴趣乐队组合。

二、展示多媒体画面，介绍圆舞曲之父——观看多媒体画通过多次聆

欣约翰威风堂堂歌词。施特劳斯刘晓峰。并简单介绍《蓝》创面，可与师共同听音乐的各

赏作背景。介绍个音乐主题

管播放圆舞曲《蓝》部分乐段提问：音乐初听音乐谈感和完整聆听

弦的基础调是：（）季节是：受s e s，并回答问此曲、并哼唱

乐（）题栗正。（明亮的、音乐主题浪漫樱花 郭富城，使

《播放全曲李润祺，思考：此曲由几部分组成？春天）。学生进一步

蓝师小结：五个音乐片段就是五个圆舞曲仔细聆听全曲感受圆舞曲

的主题音乐，前有序曲后加尾声，就是并回答问题话剧演出。音乐风格特

多维也纳圆舞曲特有的音乐结构。（略）点漫步人生。

瑙钢琴弹奏五段圆舞曲主题音乐夏天有风吹过，让学生跟琴哼唱五段

河》哼唱旋律。圆舞曲主题旋

提示学生从音乐要素上说说每段圆舞律。

曲的特点回答问题披头士乐队。

三、分配任务：将学生分成五个小组每个小各组讨论、排练通过排练和

拓组重点聆听并向学生介绍各段圆舞曲各组同学依次表演2020，使学生

展的主题及主奏乐器（可多种形式如演上台展示成果再次加深对

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分

析

与

表

演

四、

情

感

深

化

五、

小

结

唱、跳舞、演奏、诗歌、绘画等）

巡回指导，提示：把握音乐的圆舞曲风

格。

音乐圆舞曲

风格的理解，

也增强了同

学之间的合

作与表现。

提问：通过前面对作品的介绍，说说为讨论并回答问在对音乐的

什么《蓝多瑙河》被誉为是奥地利的题初步理解基

第二国歌？础之上，进一

师小结母亲的歌曲。步挖掘作品

的思想内涵三千里寻母记国语版。

请同学关注2007年的维也纳新年音乐

会，可以再次聆听到《蓝多瑙河》，

同时期待不同的指挥、不同的风格和空一起的日子下载，不

同的表现形式所演绎的《蓝多瑙河》，

得到更多的美的感受和体会步步惊心游戏。

第二课时

教学内容：学习歌曲《森林之声》及欣赏《波莱罗》

教学目标：

1、通过学唱《森林之声》，能够在演唱A、B两段时表现出圆舞曲与

马祖卡在节奏重音上的区别寂寞有多长，以及情绪上的对比夜夜夜夜伴奏。

2、欣赏《波莱罗》nobody mv下载，能够记住它的主要节奏型，并能用声音加以模仿

节奏。对于乐器及音的变化能够注意听辩，并感受到它的丰富和绚丽。

知道作者拉威尔tiantang。

教学重难点：《森林之声》A、B两段在演唱上的对比。

教具准备：音响、钢琴just give me a reason。

教学过程：

流教师活动学生活动设计意图

程

一、

1、课前播放歌曲《森林之声》1、听音乐进教室。

直接播放音

导

2、提问：刚才你们听到的音乐2、生回答：三拍子

乐，引起学生

入

是几拍子的？

学习兴趣。

、揭题

code break，初步1、谈歌曲的初步印

通过多次播放二、

1、播放歌曲《森林之声》

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新

课

教

学

感受音乐金英光，为

2、再次播放歌曲范唱，提问：

歌曲可分为几段题

、提问：A、B两段音乐各有何

特点？提示学生在乐谱上标出

A、B段的速度、力度、音与

重音记号，

4、师总结：A乐段为圆舞曲风

格给他 郭采洁。B乐段为马祖卡舞曲风格vitas 永恒的吻。

5、师介绍马祖卡舞曲

6、钢琴伴奏一两遍音乐旋律

7、引导学生讨论：A、B乐段在

演唱方法上有什么不同？B段每

小节第几拍上加重音更能突出

马祖卡舞曲的风格特点？

8、引导学生学会控制自己的演

唱速度、力度与音变化来演唱

歌曲西野加奈mv。

三、

1、介绍波莱罗舞曲及舞曲节奏

新

特点鸿雁 云杰。

课

2、引导学生用人声、木块等模

教

拟响板进行波莱罗舞曲节奏练

学

习。

、播放音乐歌名搜索，介绍拉威尔。

4、钢琴伴奏两个音乐主题。

5、再次播放音乐部分片段恶人，引

导学生关注：配器手法及乐器音

变化。

四、对本单元的三种舞曲音乐进行

小比较、总结倩狐传。

结

象

2、生再次感受音乐

并回答问题。

、生回答。

4、（略）

5、（略）

6、跟琴划拍试唱一

两遍音乐旋律t ara day by day。

7、小组讨论并回答

问题最新藏族歌曲。

8、完整演唱歌曲accountants。

音乐、比较音

乐，使学生能

够较快掌握歌

曲舞曲风格唯思葵花，

更好的表现歌

曲的情感张惠好听的快歌。

1、学生聆听因为爱情有晴天片尾曲。

2、学生用人声、木

块等模拟响板进行

波莱罗舞曲节奏练

习驼铃李双江。

、聆听音乐此情一直在心间。

4、跟琴哼唱音乐主

题黄子韬凭一人之力逼疯杨迪沙溢。

5、仔细聆听，并回

答问题headphone jack。

对三种舞曲音乐进

行比较、总结嘻哈空歌词。

聆听前的节奏

练习能较快地

进入音乐东风破简谱，加

深对舞曲的印

象just a kiss。

唱唱主题音

乐，更能较快

地注意音乐配

器手法及乐器

音变化。

第四单元《戏曲撷英》

（二课时）

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课时安排：本单元可分二课时或三课时，第一课时主要简介地

方戏曲及学习《梨园英秀》，第二课时对比欣赏三段戏曲及复习歌曲。

二、教材分析

戏曲是我国特有的一种综合性舞台艺术形式。它包含音乐舞蹈、文学、

诗歌、武术、杂技、舞美等中国民间传统艺术形式，流传在我国各地戏曲

剧种有60多个，主要标志是音乐的不同。戏曲音乐是我国民族民间音

乐的重要组成部分shake that中文歌词，是我国戏曲的重要构成要素之一。目前大多数学生对

戏曲知识了解甚少，认为戏曲“难听”、“老土”，往往偏爱通俗歌曲托福口语计时器。但

这首《梨园英秀》具有戏曲音乐和通俗歌曲风格，非常适合青少年演唱第一滴泪伴奏，

定能使学生对戏曲有重新的认识hannahmontana第一季，也能进一步激发学生对戏曲的学习愿

望夜夜痴缠。

一、

第一课时

一、教学目标

1、通过对几个戏曲剧种的欣赏，激发学生学习的兴趣，加深民族民

间音乐的认识为了爱 天天有喜，关注中华民族音乐，增进对民族文化的情感黑蝙蝠中队电影。

2、学会演唱具有戏曲音乐风格的歌曲《梨园英秀》和你一起看流星雨，体会歌曲所表达

的欢腾、热烈的情绪，能够自信的用音乐表现手法进行演唱、编配节奏和

动作。

二、教学重点、难点：把握歌曲的韵味及风格

三、教学设计

流教师活动学生活动意图

程

组教师运用媒体播放八年级第学生欣赏京剧武场打击乐器伴情感铺

织四单元各种京剧人物造型及奏我就是这样 刘力扬，逐渐进入戏曲的氛围垫

教武打动作赵节。

学

导

1、教师提问：你有否听过、

学生辨听、辨认并连线下列各初步感

入

唱过或看过戏曲？

项：知戏曲

新

2、教师范唱各种剧种（或媒

树上鸟儿豫剧

课

体播放）

梁祝

、简单介绍以上地方戏曲

刘大哥讲话越剧

红灯记

我家的表兄数不请黄梅戏

花木兰

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新

课

教

学

1、学生结合对京剧韵味的感知

和演唱，分别对A、B、C三段

进行设计相爱很难国语版。

2、学生采用打击乐器进行分组

设计表演

小

1、教师对优秀小组的表扬1、学生对表演进行简单评价

让学生谈谈今天的学习收2、谈谈收获

结

2、

、与教师一起演唱

获

、师生合作《梨园英秀》的

演唱

1、播放音乐《梨园英秀》

2、简介“南昆北义”、“东柳

西梆”

1、

教师提问乐曲几段体？分

段教唱、主要采用听唱法完

成桃少女，尽量引导学生京剧的韵

味

2、复听音乐：引导感知京剧

的韵味（吐字、归音、收韵

等处理）

练习实践：

1、引导学生分小组设计别等我离开才说爱我，交

换歌曲演唱形式，并辅助于

打击乐器hebe my love。

2、组织学生进行评比

我家有个小九京剧

天仙配

1、学生聆听音乐

体验旋

2、说说听后的感受

律和音

、提出文中不清楚的地方

乐情绪

1、学生感知京剧的韵味布兰妮最新专辑，能用

体验感

自己适当的表达方式作出一定受戏曲

的体验路英。风格

2、学唱（主要第三部分）

学会表

达音乐、

体验成

功

在评价

中获得

更多体

验

第二课时

一、教学目标

1、聆听三首歌曲，感受这几种地方戏曲的音乐风格特点连丽如三国演义，能跟唱这

三种地方戏曲选段的其中一两句唱腔。

2、了解我国地方戏曲和昆曲、豫剧、黄梅戏等有关知识，体验我国

地方戏曲所表达的音乐情感，增进对民族文化的热爱。

二、教学重点、难点：感受戏曲音乐

三、教学过程

流教师活动学生活动教学效

程果

组

1、教师利用媒体播放《梨园英1、学生聆听音乐、进行感

复习加

学习好资料

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织

教

学

导

入

新

课

秀》

2、组织学生演唱《梨园英秀》

1、教师播放三种剧种的音乐，

组织学生猜猜看梦幻西餐厅2，你熟悉的人

物所用的是什么剧种？

2、组织学生利用简短的语言对

熟悉的人物形象进行描述，大

致说出人物的性格特征，以彩

图人物导入三剧种

新对比聆听：

课

1、教师播放三种剧种音乐会飞的野马为什么恐怖，组

教织学生听辨

学

2、提示三种剧种名称，组织学

生再次听辨填写表格

知

2、演唱戏曲尹子茹。

1、学生聆听音乐佳木斯快乐舞步mp，进行熟

悉音乐中人物的形象

2讨论说出人物的性格，猜

猜三种剧种，初步感知在

每种剧种中音乐表达与人

物性格之间的关系。

1、学生听辨、根据提示进

行讨论

2、再次听辨刘涛离婚，分小组填写

表格

剧种

昆曲

豫剧

黄梅

戏

深感知

调动兴

趣激发

学习欲

望

剧目风格特

点

林冲夜刚劲

奔悲伤

花木兰阳刚活

泼

满工对丰富

唱婉转

著名

演员

俞振

飞

常春

玉

严凤

英

了解

识及

同戏

的风

特点

知

不

曲

格

学生跟唱音乐的三种剧在体验

组织学生跟随音乐模仿三个唱

种，体验和感受不同剧种中更好

腔片段中的其中一句或二句。的风格特点。感悟音

乐

复听音乐：教师重点引导学生

1、学生感受音乐风格张学友新歌为奥运健儿加油，跟

给学生

感受戏曲音乐，组织学生再次随音乐再次模仿创造自

模仿演唱哇哈哈简谱，组织学生进行模仿

2、小组推荐进行模仿秀比

主活动

秀比赛，对三种剧种特点再次

赛

的空间

把握鸟语林。

评

1、教师组织学生评比被时光掩埋的秘密txt下载，让学生1、学生讨论评价模仿秀冠

开展评

比

自己互评城市行囊，评价出本班模仿秀军是谁？说出模仿得好在

价活动

小冠军哪儿？在交流

结

2、让模仿秀优胜者进行当场表2、学生表演奋斗主题曲，冠亚季军分

中探索

深化学

演别演唱三种风格的剧种

、组织学生说说本节戏曲课的、学生说戏曲课的感受一番绮丽な私を，

生的艺

感受交谊舞曲欣赏，谈我们身边的剧种有哪大致说明各种风格的剧种

术感受

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些如果不让我爱你，小声哼唱中结束我爱五指山我爱万泉河。

特点，结合身边的剧种进和审美

行哼唱不需要爱情。体验

第五单元《友谊之歌》（二课时）

第一课时

教学内容：学唱并演奏歌曲《友谊地久天长》

教学目标：1、了解《友谊地久天长》的创作背景

2、学会演唱及演奏歌曲《友谊地久天长》能够用抒情、柔美的歌声

演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别的感情四平青年之风云再起。

教学重点：二声部的演唱

教学难点：把握情绪演唱

教学准备：钢琴、磁带、录音机

教学过程：

流程教师活动学生活动设计意图

播放周华健的《朋友》

1、聆听并感受乐曲表达的

以熟悉的乐曲导

导

入she演唱会，为审美体验

感情

入

2、说说乐曲的曲名

做铺垫

1、自然导入《友谊地1、聆听

多种感观入手foobar2000论坛，

久天长》介绍曲子的背

2、感受抒情、柔美的情绪

使学生更好的体

、轻声跟唱

验歌曲。

景资料

4、生节奏型练习

新

2、教师范唱

课

、提示弱起及节奏特

5、再次听歌曲我好寂寞，加深歌

鼓励设计多种演

教点

曲整体效果（心中跟唱）

唱表演形式，激

播放全曲,欣赏问题：

6、回答问题：（起伏、有

发兴趣荷里活东。

学：

4、

学弱起小节带给你怎样的

层次、一气呵成的感

唱感受？情绪如何？表达

觉。。。）随琴声有感情的演

歌怎样的感情？

唱

曲

5、师伴奏

7、设计演唱形式及简单相

6、全班分二声部练习

配的动作（分组练习）

7、设计歌曲的演唱及

8、汇报：选出最佳小组演

表演动作出

1、感受不同节拍的音响效

不同的听觉不同欣播放《魂断蓝桥》

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果

2、学生谈谈：喜欢那一首

为什么？

演教师示范演奏《友谊地

1、聆听演奏把握情绪

2、学生口风琴练习

奏久天长》

小结布置课外收集“友谊”为主题的乐曲

赏的感受，丰富学

生的情感世界另一半的我。

再次体验情绪潮白河烧烤，

得到情感的升华

第二课时

教学内容：欣赏《再过二十年我们来相会》、《年轻的朋友来相会》、

《祝你平安》

教学目标：

1、聆听《再过二十年我们来相会》、《年轻的朋友来相会》、《祝你平

安》领会歌曲的主题思想电影归心似箭，并能够说出这几首歌曲不同的风格特点。

2、通过欣赏活动，用歌声抒发友爱与惜别的感情bangz。

教学重点：领会主题思想

教学难点：体验各首曲子不同的风格特点

教学用具：钢琴、录音机、磁带

教学过程：

流教师活动学生活动设计意图

程

组播放歌曲《永远是朋友》听音乐进教室营造一个宽松

织和谐的气氛

导交流上节课布置的课外内容

学生交流作品，推荐2

搭建舞台发挥

—名学生代表上台演

他们的特长入

唱

对

1、播放《再过二十年我们来1、认真聆听全曲

培养他们分析

比相会》、《年轻的朋友来相

2、讨论问题杨仕泽，回答

问题的能力

欣会》。你听过这两首曲子吗？

、教师补充

赏

情绪如何？表达怎样的主

4、认真聆听学唱—演

题？

唱

2、学唱学生最喜欢的乐段《教

5、小组讨论：谈谈同

师伴奏学生轻声跟唱

一作品节奏、旋律如何

、引导学生分析两首作品风

不同？怎样表现感受

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欣

赏

小

结

格（从节奏特点分析音乐风不同风格特点？

格）

1、播放熟悉的乐曲《祝你平1、轻声跟唱。

进一步体验不

同风格乐曲的

安》尘归尘 土归土，让学生跟着音乐一起唱

2、谈感受！

2、谈谈唱后的感受及乐曲的

情感共鸣

风格特点

1、总结本单元内容屋塔房王世子用的手机，巩固歌曲王佳瑶，全体学生演唱《友谊地久天长》