《香格里拉并不遥远教案》初中音乐苏少2011课标版八年级上册教案5911

香格里拉并不遥远教案

教学目标1、欣赏马头琴独奏曲《天堂》，感受蒙古长调音乐的特点舍不得，体验马头琴独特的音

和特点猪口有佳。2、能有优美连贯的声音演唱藏族民歌《香格里拉并不遥远》，并用合适的肢体语

言及其他藏族音乐素材来丰富歌曲，表现藏族歌曲的风格埃及王子高清下载。、了解其他藏族歌手及他们的

歌曲可可西里音乐，感受藏族音乐的独特魅力shadowcraft。

重点难点1、学习歌曲《香格里拉并不遥远》。2、学会处理歌曲的强弱rainforest，用不同的音乐素材

来表现形式来表现藏族歌曲的风格古筝 徐鹤薇。

教学准备多媒体课件视频钢琴等

教学过程4.1教学活动【导入】音乐欣赏1、师：同学们好！首先请大家欣赏一段音乐小鸡小鸡，说

说音乐会把我们带到哪里？（播放马头琴独奏曲《天堂》第一段旋律）2、师：你们的眼前

展现了什么样的画面？你是怎么感受到的？（学生自由发言）

（根据学生的发言平民天后电影，先后幻灯片出示：草原图片／悠长的气息曹然然，宽广的曲调，自由的节奏－

－蒙古长调的特点／出示马头琴图片／简单介绍马头琴及其音特点苏格兰乐器。）

、师：接下来让我们做一只雄鹰，伴随着马头琴独特的音she taught me how to yodel，一起翱翔于辽阔美丽的大草

原上吧！（播放《天堂》第二段旋律守侯，学生跟老师一起做雄鹰展翅的动作，随着音乐的起伏

而变化动作幅度的大小杨培安好听的歌。）

【活动】歌曲教学1、师：大草原真是太美了！接下来你们听在我心里永远有个你，歌声会把我们带到哪里？（教

师跟伴奏音乐范唱《香格里拉并不遥远》的第一段歌词卸岭力士，同时幻灯片播放香格里拉的图片。）

2、师：刚才我们到了哪里了？香格里拉是什么样的地方，有同学去过吗？谁来说一说。（学

生发言，教师小结）

让我们再次走进香格里拉，用呼吸感受那里的清新空气刘岩个人资料。（播放歌曲第一段，教师呼吸指导，

学生跟做）出示歌曲曲谱，听老师的演唱：教师在A乐段的前四个乐句后面加入衬词“呀拉

索”你不是真正的快乐 邓紫棋，并将“常青”、“花香”、“痛苦”、“忧伤”进行重复演唱。学生试着模仿老师加入衬词和重

复词演唱一遍空间方块，教师指挥。师：同学们唱得真好the rose mp，这就是我们今天要学的歌曲秒速5厘米主题曲，揭示歌曲名

字《香格里拉并不遥远》出示歌曲A乐段金曲奖最佳女歌手，教师弹旋律，学生用m和la哼唱第一乐段旋律憨豆特工2片尾曲。

用手势表示歌曲的旋律线，并投影打出微话，请学生用手势感受一下旋律的起伏变化神医嫡女宠上天，说说感受

到了什么？（雪山、山峰）

10、用我们的呼吸把我们看到的唱出来天龙八部 片尾曲。（教师弹琴伴奏，学生演唱A乐段）

11、师：那里四季常青purpose，哪里鸟语花香自虐。如此美景我们应该怎样表现出来呢？

12、教师跟伴奏音乐朗诵三四两句歌词原声吉他，让学生注意强弱处理嫁个有钱人，学生模仿教师跟音乐朗读一

遍李代沫 中国好声音。

1、投影上加入f和p美女与野兽，教师钢琴伴奏再见了我最亲爱的人，学生演唱婚礼片头下载。

14、师：这么美丽的地方，它的名字叫什么？(出示A乐段的最后一句离心力，指导用

亲切、向往、陶醉的的声音演唱，“居”和“住”之间要做到“声断气连”一个人的寂寞两个人的错歌词。）

14、跟伴奏音乐齐唱歌曲A乐段，教师接下去唱B乐段。

15、师：你们的歌声太动听了，老师想要抒发一下情感，你们也来抒发一下吧！

16、出示第B乐段歌谱风起云涌歌词，先用“la”哼唱歌曲旋律蔡健雅 可爱，在带入歌词唱一遍。

17、说说“香格里拉”上面﹟4的作用？（用钢琴比较演唱升4和还原4的不同效果沉浮的兄弟。升4给

我们积极向上百花深处，向往憧憬的感觉）

18、老师唱“啊”的部分马胡，学生唱后面的部分韩国音乐颁奖典礼，用捧在手心里的感觉来演唱台湾福星彩。

19、师：香格里拉为什么并不遥远？仅仅是一个地名吗？隐含了什么？（学生回答，教师小

结）

20、跟伴奏音乐完整地唱一遍：第一段歌词前奏一个女生朗诵一、二两句歌词歌谱网大全，第二段歌词

全体女生朗诵一、二两句歌词。（播放伴奏音乐，学生演唱）

21、师：藏族人们对自己家乡是怎样的情感?对香格里拉是怎样的情感？（学生发言）

22、师：我们在演唱的时候歌声和神情都要传达出自己对香格里拉的向往和憧憬的感觉。（教

师演示一两句任嘉伦晒宝宝，学生再次有感情地演唱歌曲）

演唱要求：

第一段歌词：前奏时请一位学生朗诵一二两句歌词，然后全班齐唱。

第二段歌词：前奏时女生朗诵一二句歌词wav铃声，A乐段请一学生领唱你是奇迹，其他学生伴唱，B乐段齐

唱香烟爱上火柴伴奏。

2、师：同学们唱得真好！老师想用藏族人民最喜欢的赞扬和鼓励的方式为你们喝彩！“呀

索呀索呀拉索”。你们也用同样的方式为自己喝彩一下吧！

【练习】拓展延伸师：高原上的歌曲还有很多，它们一样离我们并不遥远，让我们把他们从

记忆深处出来吧。

1、欣赏视频：

韩红的《天路》；

容中尔甲的《高原红》；

索朗旺姆的《再唱山歌给党听》久久99。

2、师：同学们卫兰新专辑，我们刚才听到的歌唱家们都是藏族人朱盈盈，他们所演唱的歌曲也都是歌颂家乡、

和藏族有关的christina aguilera。藏族这片神奇的热土赋予他们独特的嗓音爱云校在线课堂，他们也喜欢用自己的歌声与大自

然交流、与灵魂交流。藏族人民喜爱音乐蓝精灵主题歌，喜爱用音乐来歌颂自己的家乡梦中的妈妈原唱歌曲，他们一边唱一边

舞蹈，用生命去感悟音乐。接下来让我们也像他们一样用载歌载舞的形式表现歌曲，表达对

香格里拉的向往网购正品网站。

、学习藏族舞的动作：甩袖和献哈达怎样给视频添加字幕。

4、跟歌曲《香格里拉并不遥远》原唱音乐师生一起载歌载舞武汉方言歌曲。

【作业】课堂小结师：今天我们这节课聆听了蒙古大草原悠长的音乐，学会了有着藏族风格

的歌曲《香格里拉并不遥远》。深情的旋律好梦来，倾诉了对家乡的热爱和对热度的眷恋自君别后。

同学们，我们以后有机会一定要去美丽的香格里拉走一走。

今天的课就上到这炫舞魔音，谢谢大家的配合残缺李炜，再见！香格里拉并不遥远

课时设计课堂实录香格里拉并不遥远

第一学时教学活动【导入】音乐欣赏1、师：同学们好！首先请大家欣赏一段音乐，说说音

乐会把我们带到哪里？（播放马头琴独奏曲《天堂》第一段旋律）2、师：你们的眼前展现

了什么样的画面？你是怎么感受到的？（学生自由发言）

（根据学生的发言，先后幻灯片出示：草原图片／悠长的气息，宽广的曲调，自由的节奏－

－蒙古长调的特点／出示马头琴图片／简单介绍马头琴及其音特点楚人美。）

、师：接下来让我们做一只雄鹰光辉岁月粤语，伴随着马头琴独特的音，一起翱翔于辽阔美丽的大草

原上吧！（播放《天堂》第二段旋律，学生跟老师一起做雄鹰展翅的动作我怀念的 歌词，随着音乐的起伏

而变化动作幅度的大小。）

【活动】歌曲教学1、师：大草原真是太美了！接下来你们听，歌声会把我们带到哪里？（教

师跟伴奏音乐范唱《香格里拉并不遥远》的第一段歌词中华少年朗诵，同时幻灯片播放香格里拉的图片爱情的温度。）

2、师：刚才我们到了哪里了？香格里拉是什么样的地方，有同学去过吗？谁来说一说。（学

生发言张宇我是歌手，教师小结）

让我们再次走进香格里拉，用呼吸感受那里的清新空气爱呼吸。（播放歌曲第一段，教师呼吸指导，

学生跟做）出示歌曲曲谱，听老师的演唱：教师在A乐段的前四个乐句后面加入衬词“呀拉

索”，并将“常青”、“花香”、“痛苦”、“忧伤”进行重复演唱。学生试着模仿老师加入衬词和重

复词演唱一遍，教师指挥。师：同学们唱得真好儿童歌曲的歌词，这就是我们今天要学的歌曲i believe 原唱，揭示歌曲名

字《香格里拉并不遥远》出示歌曲A乐段，教师弹旋律美媚，学生用m和la哼唱第一乐段旋律。

用手势表示歌曲的旋律线，并投影打出，请学生用手势感受一下旋律的起伏变化，说说感受

到了什么？（雪山、山峰）

10、用我们的呼吸把我们看到的唱出来。（教师弹琴伴奏德军军歌，学生演唱A乐段）

11、师：那里四季常青，哪里鸟语花香。如此美景我们应该怎样表现出来呢？

12、教师跟伴奏音乐朗诵三四两句歌词，让学生注意强弱处理爱你是孤单的心事歌词，学生模仿教师跟音乐朗读一

遍。

1、投影上加入f和p，教师钢琴伴奏，学生演唱shangri la。

14、师：这么美丽的地方法国号伴奏，它的名字叫什么？(出示A乐段的最后一句，指导用

亲切、向往、陶醉的的声音演唱，“居”和“住”之间要做到“声断气连”。）

14、跟伴奏音乐齐唱歌曲A乐段答案杨坤，教师接下去唱B乐段。

15、师：你们的歌声太动听了想起老妈妈曲谱，老师想要抒发一下情感阿拉伯市场，你们也来抒发一下吧！

16、出示第B乐段歌谱，先用“la”哼唱歌曲旋律张娜拉歌曲，在带入歌词唱一遍最红的网络歌曲。

17、说说“香格里拉”上面﹟4的作用？（用钢琴比较演唱升4和还原4的不同效果。升4给

我们积极向上for my husband，向往憧憬的感觉）

18、老师唱“啊”的部分，学生唱后面的部分，用捧在手心里的感觉来演唱。

19、师：香格里拉为什么并不遥远？仅仅是一个地名吗？隐含了什么？（学生回答，教师小

结）

20、跟伴奏音乐完整地唱一遍：第一段歌词前奏一个女生朗诵一、二两句歌词kelis，第二段歌词

全体女生朗诵一、二两句歌词。（播放伴奏音乐，学生演唱）

21、师：藏族人们对自己家乡是怎样的情感?对香格里拉是怎样的情感？（学生发言）

22、师：我们在演唱的时候歌声和神情都要传达出自己对香格里拉的向往和憧憬的感觉。（教

师演示一两句，学生再次有感情地演唱歌曲）

演唱要求：

第一段歌词：前奏时请一位学生朗诵一二两句歌词鬼迷心窍林忆莲现场版，然后全班齐唱不要停。

第二段歌词：前奏时女生朗诵一二句歌词，A乐段请一学生领唱，其他学生伴唱，B乐段齐

唱。

2、师：同学们唱得真好！老师想用藏族人民最喜欢的赞扬和鼓励的方式为你们喝彩！“呀

索呀索呀拉索”。你们也用同样的方式为自己喝彩一下吧！

【练习】拓展延伸师：高原上的歌曲还有很多爱爱不爱，它们一样离我们并不遥远jack，让我们把他们从

记忆深处出来吧fxxk it。

1、欣赏视频：

韩红的《天路》；

容中尔甲的《高原红》；

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2、师：同学们，我们刚才听到的歌唱家们都是藏族人红豆词歌词，他们所演唱的歌曲也都是歌颂家乡、

和藏族有关的。藏族这片神奇的热土赋予他们独特的嗓音东城卫演唱会，他们也喜欢用自己的歌声与大自

然交流、与灵魂交流乌达木 梦中的额吉。藏族人民喜爱音乐寂寞星球，喜爱用音乐来歌颂自己的家乡，他们一边唱一边

舞蹈，用生命去感悟音乐。接下来让我们也像他们一样用载歌载舞的形式表现歌曲，表达对

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【作业】课堂小结师：今天我们这节课聆听了蒙古大草原悠长的音乐，学会了有着藏族风格

的歌曲《香格里拉并不遥远》荒井由实。深情的旋律，倾诉了对家乡的热爱和对热度的眷恋。

同学们，我们以后有机会一定要去美丽的香格里拉走一走有桃花。

今天的课就上到这爱上我是你的错，谢谢大家的配合rock in rio，再见！