钢琴即兴伴奏课程标准

钢琴即兴伴奏课程标准(总

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钢琴即兴伴奏课程标准

适用专业：音乐表演

教学模式：理论讲授与实践相结合

计划学时：60

1晋剧下河东.前言

1．1课程的性质《钢琴即兴伴奏课程》是音乐表演专业的主干课程大草原，通过本课程

的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的钢琴即兴伴奏和

创新设计等基本知识与技能。本课程是高职高专钢琴教学中的重中

之重，是面向全体学生并使学生掌握一技之长的技能技巧课，是职

业学院钢琴教学的立足之本，是职业学院培养音乐技术人才的途径

和教学方向。即兴伴奏并不是杂乱无章的，当然，也不像伴奏谱那

样精心设计幕前幕后，严格规范。因此望爱却步，要求即兴伴奏既要有章法董小 吉他，又要根

据具体作品，灵活运用，这样才是即兴伴奏paint the town red。特别是在我高职高专

院校中凯歌舞蹈，具有极其重要的地位和作用守望麦田 王菲。

本课程在高职院校的开设，是充分考虑到即兴伴奏技术的用途

之广，充分考虑到教育要面向市场悲伤情歌大全，培养市场所需人才，充分考虑

到学生今后工作的职业性、实用性、和就业渠道的广阔性、延展

性父亲的战争主题曲。

1我是直播歌手.2课程的基本理念

即兴伴奏学的教育理念，就是要提升高职学生全面的音乐修养

和音乐素质小贱。

按照“以能力为本位，以职业实践为主线宝宝英语早教下载，以项目课程为主体

的模块化专业课程体系”的总体设计要求白雪仙，以工作任务模块为中心

构建的项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工

作任务完成的需要来选择和组织课程内容风停了也无所谓，突出工作任务与知识的

联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识错位姻缘，增强课程内容与

职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力super junior sorry sorry。培养思维敏捷

清晰、做事耐心细致、严谨有条理大乐透精选一注5十2，有理性、有控制上杉升，有吃苦耐劳

的精神和持之以恒的意志品质，提高记忆力，协调力和审美能力，

陶冶情操、净化心灵，塑造人们高尚的品质和高贵的人格red tails。

1.课程的设计思路

钢琴即兴伴奏作为一门新兴独立的学科课程，随时代的发展和

教学改革的深入，已经越来越明显地体现出自身的特与价值，成

为集音乐各学科知识与技能与一身的综合课，特别是在我高职高专

院校钢琴教学中占有极其重要的地位和作用许添。1、扩大艺术视野丰富

知识结构。2、学习与别人合作的本领。、增加向他人学习的机

会你不在我不在是什么歌，提高理解力、欣赏力及表现力4、培养演奏的歌唱感5、有助于

体会及模仿更多的音变化6、有益于提高对节奏的感受力7、提高

视奏能力8、获得更多舞台艺术实践的机会9、培养高职学生的创新

能力、协作合作能力、及应用能力phil jackson。

经过系统、规范、科学的钢琴即兴伴奏课程教学，使学生掌握

较扎实的钢琴伴奏能力，掌握即兴弹奏音程、和弦、旋律的能力，

了解不同时代、不同作曲家、不同民族风格的作品，通过系统的学

习

等各种社会实践活动，培养学生的表演能力、音乐理解能力和

审美能力等音乐专业素质绘梦之卷，使学生具有良好的创造意识、表现意识

和合作意识等文化艺术素养。

通过该课程的学习放飞，掌握即兴伴奏的分析与实践必备的基础知

识和技能吴克好听的歌，提升在社会生活中的实践操作能力眼泪原唱，获得中、高级认

证。在过程中学习科学探究方法新楚留香传奇 张智尧，发展自主探索能力网络，并运用相关

知识解决一些即兴伴奏的实际问题海然海然。即兴伴奏学的教育目的和指导

思想，就是要提高学生的音乐综合素质，培养学生的创新能力、协

作合作能力、及应用能力热血码头，培养学生与别人合作的本领扩大艺术视

野丰富知识结构；增加向他人学习的机会merry，提高理解力、欣赏力及

表现力；培养演奏的歌唱感有助于体会及模仿更多的音变化，有

益于提高对节奏的感受力；提高视奏能力；获得更多舞台艺术实践

的机会遨游中国手机版。

与前后课程的联系本课程是音乐表演专业技能课创世纪主题曲，是一门融知识性、技能性、实践

性、艺术性为一体的专业课程，钢琴即兴伴奏课程与《声乐》、

《钢琴》、《歌曲钢琴伴奏》、《和声》、《曲式作品分析》等专

业课程联系紧密吴茜。

2.课程目标

课程总体目标

通过该课程的学习，掌握即兴伴奏的分析与实践必备的基础知

识和技能塔塔儿，提升在社会生活中的实践操作能力，获得中、高级认

证来自星星的你6。在过程中学习科学探究方法，发展自主探索能力，并运用相关

知识解决一些即兴伴奏的实际问题被监禁的时间。即兴伴奏学的教育目的和指导

思想，就是要提高学生的音乐综合素质，培养学生的创新能力、协

作合作能力、及应用能力联盟的勇士，培养学生与别人合作的本领扩大艺术视

野丰富知识结构；增加向他人学习的机会，提高理解力、欣赏力及

表现力；培养演奏的歌唱感有助于体会及模仿更多的音变化，有

益于提高对节奏的感受力；提高视奏能力；获得更多舞台艺术实践

的机会快乐大本营赵丽颖陈伟霆。

培养吃苦耐劳的意志品质和乐于探索、勇于创新的科学精神，

形成较强的社会责任感和可持续发展观a pink。本课程具有极强的实用

性，操作性及可行性林志玲的图片。

知识目标

通过该课程的学习，全体学生能够掌握钢琴即兴伴奏的基本弹

奏方法、和声基础知识、了解并掌握各种类型、风格的伴奏音型，

并能综合应用；

能力目标

熟练运用各种类型、风格的伴奏音型在不同调性上为歌曲伴

奏。能独立完成并快速而准确地为歌曲（或乐曲）配置与之相适应的

和声织体伴奏他的爱。

素质目标

以团队的形式完成三升和三降调即兴伴奏工作任务jell o，并能够用

正确的专业语言进行沟通陈仁义。运用正确的方法制定弹奏时间计划和学

习计划超越时空的爱恋。

.课程内容的组织

教学内容按照由简到繁、由浅入深、由儿歌到抒情歌曲、由通

俗歌曲到艺术歌曲、由无升无降调到三升三降调的原则评书三国演义单田芳，循序渐

进，合理安排；所选歌曲要符合学生本身的程度、进度、和技术要

求；所选歌曲要在音乐表现上既能给人以美的享受，又能在主题思

想方面具有潜移默化的教育功能的健康向上的作品；选择广大众

喜闻乐见、脍炙人口的众歌曲、抒情歌曲艺术歌曲、通俗歌曲等

实用性歌曲风笑痴。旨在为了学生可持续发展奠定良好的基础十八模。比如幼儿

歌曲：《小红花》、《小白船》、《小松树》、《春天在那里》、

《多年以前》、等等。抒情艺术歌曲如：《可爱的家》、《边疆泉

水清有纯》、《共和国之恋》、《小城故事》、《同一首歌》，

《塞北的雪》、《长江之歌》、《谁不说俺家乡好》、《我爱你中

国》、《我象雪花天上来》、等等zero no tsukaima r18。通俗歌曲如：《月亮代表我的

心》、《萍聚》、《好大一棵树》、《祝你平安》等飞向别人的床mv。众喜闻乐

见、脍炙人口的歌曲如：《美丽的草原我的家》、《呼伦贝尔大草

原》、《家合万事兴》、《草原情》、《草原恋》等等霹雳狂刀国语。还可以随

时选用一些与时代接轨的新作品卓文萱好听的歌，激发学生学习兴趣炎亚纶是同性吗恋吗，如：《天

边》、《天路》、《盛世和韵》、《和谐中国》、《隐形的翅膀》

等等。激发学生学习兴趣岳云鹏个人资料及图片，使教学内容有新意vj师素材，能跟上时代的步

伐，不落伍。

另外，要在教学中配合学习歌曲的正谱伴奏，从中吸取精华并

活学活用，这是学习即兴伴奏不可缺少的重要的教学内容和环节，

这一点千万不能忽视吴广德。

本课程通过教师的分析、示范、与学生课上课下的练习与实

践，实现了理论与实践一体化。即兴伴奏技能的获得非一日之功所

能达到的，而是通过大量的练习唐人 孙子涵，大量地积累和大量地舞台表演等

实践活动，反复推敲、反复训练、、不断总结，不断完善，强化记

忆逐渐得以掌握、提升、直至成熟的花蝴蝶mv。

工作任务

（项目、单元）

项

无

升

降

与

一

升

一

降

调

的

即

兴

伴

奏

2、小调曲即兴伴奏

程序

任务1：大小

1、大调曲即兴伴奏

教学内容应达到的知识、技能、态

度目标要求

1．对C大调主和弦、下

属和弦、属和弦、属七和

弦能在键盘上快速寻并

准确弹奏

2．能在乐谱中正确标记

出C大调主和弦、下属和

弦、属和弦、属七和弦的

具体准确的位置．能综

合应用所学知识对中等复

杂的曲目进行编配。

1依旧烟笼十里堤.了解小调曲即兴伴奏程

序可惜没有如果 林俊杰。2能在键盘上快速寻

并出小调的主和弦、下

属和弦、属和弦、属七和

弦并准确弹奏快乐大本营少女时代.节奏网。．.能

在乐谱中正确标记出C大

调主和弦、下属和弦、属

和弦、属七和弦的具体准

确的位置4．能综合应用

所学知识对中等复杂的曲

目进行编配韩语谐音歌词。

任务2一升一

降调的即兴伴

奏

1、一升调的即兴伴

奏程序

1.了解一升号大小调曲目

即兴伴奏编配程序凭什么说。2能

在键盘上快速寻出大小

5

学

时

5

目1调歌曲伴奏法程序

调的各自的主和弦、下属

和弦、属和弦、属七和弦

并准确弹奏我和草原有个约定 凤凰传奇.相思断。．.能在

乐谱中正确标记出

10

一升号调大小调主和弦、

下属和弦、属和弦、属七

和弦的具体准确的位置

4．能综合应用所学知识

对中等复杂的曲目进行编

配。

……

2、一降调的即兴伴

奏程序

1．对F大调及其关系小

调的主和弦、下属和弦、

属和弦、属七和弦能在键

2．能在乐谱中正确标记

出F大调及其关系小调的

主和弦、下属和弦、属和

弦、属七和弦的具体准确

的位置．能综合应用所

学知识对中等复杂的曲目

进行编配。

盘上快速寻并准确弹奏

10

项…二升二降调二升大小调的即兴伴1.了解二升号大小调曲目

即兴伴奏编配程序。2能

在键盘上快速寻出二升

号大小调的各自的主和

弦、下属和弦、属和弦、

属七和弦并准确弹奏.。

．.能在乐谱中正确标记

出二升号调大小调主和

弦、下属和弦、属和弦、

属七和弦的具体准确的位

置4．能综合应用所学知

识对中等复杂的曲目进行

编配

10

目的即兴伴奏…奏程序

项目4三升三降调的即兴伴奏…应达到的知识、技能、态度目标要求同上（10

学时）

4maximilian hecker.课程实施意见

教学方法与手段

1．教师应依据即兴伴奏中的典型作品为载体安排和组织教学活

动上大学。

2．教师应按照具体音乐作品即兴伴奏的学习目标制定作品学习

方案。学习方案应明确教师讲授（或演示）的内容；明确学习者预

习的要求；提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。

如以小组形式进行学习11届全运会，对分组安排及小组讨论（或操作）的要

求，也应作出明确规定vzz。

．教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教

学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强

学习者学习信心与成就感二胡考级。

4．教师应指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能与

职业道德和情感态度有机融合，包括课后辅导。

教学评价与考核

1、学生学习要教师评价和学习者互评相结合、过程评价和结果

评价相结合、课内评价和课外评价相结合、理论评价和实践评价相

结合、校内评价和校外评价相结合。比如:教师每节课回课检查评价

与学生间互相反馈平时练琴情况评价；参与校内外舞台演出实践情

况评价；上课出勤情况与学习效果实际操作能力情况评价名曲欣赏。

2、本项目课程理论考核与实践考核相结合。

成绩评价方法和评分标准：

、对学生钢琴成绩的评定，实行平时测验与阶段性定期考核相

结合的方法。平时随堂检查作业成绩占0％，期末考试成绩占

70％日语歌曲排行榜。每学期学生上课出勤率不满规定可时的80％电视剧古船女人和网，在总成绩中扣

除5—8分。

期末考试：现场抽签现场演奏woyo，评委老师现场打分，平均分为学生

最后成绩。

4、评分标准：

（1）85—95分：作品具有较高难度，演奏连贯、流畅，方法正确

并具有较强表现力；

（2）75—85分：作品具有一定难度国家宝藏迅雷下载，演奏比较连流畅给发我爱你，方法基本

正确并具有一定表现力；

（）60—75分：演奏基本连贯搞笑话剧剧本，方法基本正确；

（4）60分以下：不能连贯演奏，方法明显错误。

教材与教参

教材选用专家编配的《歌曲即兴伴奏》教材作为学习指南american dream，具

有先进性和权威性；选用课程负责人及主讲教师根据本院学生特

点、和程度所编写的具有针对性和适用性的讲义，注重理论联系实

际青春美少女组合，因材施教香山射鼓。