《妈妈》教学设计

天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋

《妈妈》的教学设计

教学目标

1

、知识目标：理解诗歌表达的情感；体会作者视角的独特之处takko。

2

、能力目标：培养学生合作探究的能力。

、情感态度与价值观：领悟诗人表达的发自内心的情感众筹，珍爱我们的妈妈。

教学重点：通过分析诗歌的意象和手法光遇火之灵在哪，体会诗人对妈妈的情感张雪娇。教学难点：

探究诗歌的手法运用以及选取的特殊角度，并应用于写作实践出界 郑秀文。

教学方法：诵读法；讨论交流法；主体思维法；反馈练习法教具准备：自制课

件打工情歌。

课时安排：

1

课时喜羊羊与灰太狼主题歌。

教学步骤：

一、导语设计：

课前播放阎维文《母亲》

MV

母亲妙法莲华经读诵，是一个永久的话题隔世离空的红颜，关于母亲，我们有太

多想表达的。请同学们用一首诗来形容我们的母亲。（《游子吟》）是啊，

一首《游子吟》吟出了全天下游子的心声刘文正图片，这是孟郊表达的对妈妈的思念；“一

年一年

the golden compass,

风霜遮盖了笑脸。你寂寞的心有谁还能够体会？是不是春花秋月无

情？春去秋来你的爱已无声山乡盼着你们来。把爱全给了我把世界给了我我们走在大路上 伴奏，从此不知你心中

苦与乐”，这是满文军表达的对妈妈的理解。那么，作为

70

后的诗人江非知道不知道 歌词，

他笔下的母爱又是怎样表现和表达的呢？今天爱的魔法mv，就让我们跟随江非去赞美生养

我们的妈妈哪会怕有一天只你共我。

二、明确目标二胡演奏。

三、整体感知：

金戈铁骑

天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋

1

、教师配乐朗读，学生闭眼想象画面。

2

、学生初步谈谈听后感数鸭子舞蹈视频。

、学生齐读两岸一家亲，带着自己的体会诵读诗歌朴贞雅，教师指导。（童稚、天真——步步

紧逼、愈来愈快——深沉、心酸、慢）

4

、个别学生诵读冷婉婉。

四、问题讨论：

1

、你从诗歌当中读出了什么？试谈谈你的感受陈柏宇好听的歌。（引导学生从诗歌意象、表

现手法、主题三个角度品读诗歌忘了你。）

2

、为什么诗歌中选取了大量的城市里的事物，而对乡村世界只字未提？

明确：城市意象（繁华、富裕）对比农村（什么也没有）说明妈妈生活的窘

迫与局限性。（城市化视角）

、江非在诗歌意提到了另外一个女人——玛丽莲梦露yummyyummy，这是一个什么

样的女人呢？作者为什么要这样安排？明确：玛丽莲梦露与母亲的对比话筒放大器，凸显

母亲形象（远离都市文明、勤劳、朴素、孤独、无私奉献）。

4

、在学生发言的过程中扬州小调，教师根据具体内容做简短恰当的评论或提示。

5

、诗歌当中穿插的表现手法。

明确：细节描写（后

5

句）、对比（城市与农村、玛丽莲梦露与妈妈）、比

喻、拟人、排比李炜残缺。同样的行走，城市里有地铁，有电车陈泽希，有飞机yunfei，无论多么邻

近和遥远我很帅，他们凭借这些交通工具轻松而舒服地来回穿行乔鑫，而母亲却只能背

负沉重的生活同一首歌 ktv，佝偻地“爬”行在山坡上；同样是财富，城市人是在“哗哗的

点钱声和刷刷的印钞声”中享受着劳动的价值与欢乐，母亲呢阿春，只能面对向晚

金戈铁骑

天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋

的夕阳赵越，无言地在自己的背上再添加一点柴火；

同样是女人，玛丽莲•梦露们以青春、美丽和肉体高韶青，这些女性天

生的禀赋，享受着生命的欢乐和社会的膜拜，引领着时代和时尚，而母亲林凡一个人生活，在

日复一日的艰难生计中，在乡村小鸟的翻飞中宵夜江湖，度过了她最美丽的青春凤凰花开的路口歌词，四十

六岁了gee，还在为着无边的苦难而忧劳，除了身边的乡土他们生活的世界插曲，外面的世界与她无

涉，她的全部精力和意志只是背回更多的柴火梦的怒放 魏晨。

全诗

20

句有

15

句写现代文明，只有

5

句写妈妈的生活状态就恋这把土伴奏，现代

文明普遍地进入人们的视野，它就与乡村世界形成较大的反差，暗示出妈妈

生活的窘迫和视野的局限。

6

、主题：

（千呼万唤始出来——妈妈）

①分析妈妈背柴的细节（数字细节）

②“四十六岁了”有何用意？

③作者心里流露着对妈妈什么样的感情？明确：心疼、理解、敬爱、感慨、

心酸

五、学以致用我们的祖国是花园歌词。

1

、我们也有自己最亲爱的妈妈，许多同学的父母都在外打工泡泡战士怎么连跳，和爷爷奶奶在

家相依为命。也许常山战鼓，岁月已残蚀了他们的容颜，但不变的是他们脸上的笑容；

也许fly emirates，背篓已压弯他们的身躯，但不变的是对生活的执着；那么tecktonik教学，请同学们

拿起手中的笔爱情公寓4第三集插曲，选取一个合适的视角去赞美我们最爱的人吧！

学生小练

5

分钟—

7

分钟

金戈铁骑

天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋

2

、学生展示并作适当评价。

只要我们做一个有心人、有情人，就会发现爱就融在生活的点点

滴滴that girl歌词。

六、课堂小结：

同学们，也许我们的思想还不够成熟，也许我们的表达还很幼稚，但我

们对他们的心永远不变，他们永远藏在我们内心最柔软的地方！最后

,

祝福天

下所有的父母幸福安康

!

七、布置作业：课后相互交流自己的作品蒸汽幻想2，并相互作出修改和评价。最后百度搜索榜，把

写好的诗歌拿回家送给诗歌的主人。

八、板书设计：

（以标签的方式quxanmidim，把母亲的形象以及作者对母亲的情感融在一个爱心里）

金戈铁骑