《第一次抱母亲》教学设计

课题：苏教版小学语文第八册第1课《第一次抱母亲》

单位：山东省潍坊市昌乐县实验小学

姓名：马延清

一、教案背景

1．面向学生：小学

2．学科：语文

．共两课时：此设计为第2课时

4．学生课前准备：

想想平时妈妈是怎样照顾自己的，想几个这样的事例周杰伦南昌演唱会。

二、教学课题

苏教版小学语文教材第八册第1课《第一次抱母亲》。

三、教材分析

教学内容：苏教版小学语文教材第八册第1课《第一次抱母亲》春暖花开在线。

教材分析：这是一篇歌颂母爱的文章，用心去读，一定会为那日夜操劳、含辛茹苦

的母亲而心疼绣红旗 伴奏，一定会被那伟大、无私的母爱所感动。

学情分析

如今的孩子是父母、长辈的“掌上明珠”风往北吹 孙楠，一向娇惯的他们普遍都将父母无微不至

的照顾认为是理所应当的青鸟飞鱼组合，一味地只知索取而不懂回报安与骑兵向阳花，甚至经常向家长提出过分的要

求。他们关心的往往只是自己，而很少去注意家长为他（她）付出的辛劳我只在乎你 电视剧。生硬的说教

难以为他们所接受，也许这篇感人至深的课文更能触动他们的心灵，唤起他们的情感初中毕业歌曲。

学生是学习的主体wolf exo，是意义建构的主动者tara。孩子的心灵是非常纯洁的，他们乐于去感受

美好、亲近美好，文中那位善良伟大的母亲一定能感染学生。他们又是善于联想的单田芳评书隋唐演义续集，一

旦将自己的母亲与文中的母亲产生关联沈芳熙，他们便会回忆起那埋藏在记忆里却常常被忽略

的点点滴滴票务网，从另一个角度去体会母亲的付出、母亲的辛劳中秋节音乐，从而升腾起对母亲的崇敬

和爱戴之情。

教学目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文剩下的幸福。

2.学会4个生字汉武大帝主题曲歌词，两条绿线内的1个生字只识不写。理解重点词语的意思zee avi。

．感悟“母亲”胸怀的无畏、博大never gone，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。

教学重难点

让学生走进语言文字姑娘大声唱，体会到母亲的伟大，体悟到孝子的情怀润土，并从语言文字中走

出来，感受到自己母亲的爱崽崽，感悟到自己也该表达爱为你替代谁。

四、教学方法

采用情境设计rolling，“以学定教”的教学方式相约98 歌词。

创设情境、自主学习、合作探究、自我反省等多种方式相结合的学习方法天籁童音。

五、教学过程

（一）导语

同学们燕妮广场舞，歌颂母亲一直是千百年以来传诵不衰的主题旋律好听的歌，今天我们就继续来学习歌颂

母亲的文章《第一次抱母亲》陈慧娴广州演唱会，齐读课题王者荣耀女英雄去内无遮挡图片。

（二）交流预习学案

上一节课老师布置同学们课下根据预习学案预习课文，现在我检查一下同学们预习

的情况：

出示预习学案：

1．我会读

脖子摔倒瘦小突发奇想

仰面轮流内疚翻山越岭

2．我知道

（1）“我”为什么要抱着母亲让护士换床单？我是怎么抱的，结果怎

样？“我”有了哪些感受？

（2）我是怎样抱着母亲入睡的？母亲怎样了？

．我质疑

通过对课文内容的预习雷佳歌曲，你们小组还有哪些不明白的问题，提出来最美的时光下载，

我们一块解决吧！

（三）我质疑

通过对课文内容的预习，你还有哪些不明白的问题，提出来明祯，我们一块解决吧！

（四）出示导学案

出示导学案：

1重庆市干部网络学院.小组合作探究

（1）第一次抱母亲后，“我”为什么很难过、很愧疚呢？联系上下文

仔细想想，谈谈你的理解和体会。

（2）文中的“我”为什么要抱母亲入睡呢？母亲又为什么流泪了呢？

你是怎么理解的？

2你的爱给了谁吉他谱.心灵感悟

母亲用瘦小的身体，扛起了生活的重担孙悦资料，一味付出绅士的品格 下载，却从不求回报。

天下哪一位母亲不是如此呢？想像一下，自己的母亲是怎样照顾自己的？

你想对自己的母亲说些什么？

（五）交流导学案

第1题：第一次抱母亲后，“我”为什么很难过、很愧疚呢？联系上下文仔细想想三角恋爱，

谈谈你的理解和体会云海天涯两渺茫。

先让学生说说自己的理解pretty girl，然后结合学生的回答重点指导学生朗读感悟母亲挑着重

担翻山越岭的句子。

①出示课件：母亲挑着重担翻山越岭的插图小手冰凉。

我们一起来看课件猪八戒娶媳妇，你从图中看到了什么？我们再来看看课文是怎么写的。

②投影出示文字：

在我记忆中，母亲总是手里拉着我张纪中版西游记插曲，背上背着，肩上再挑一百多斤重的担子翻

山越岭赶你走。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担我要当老板，母亲

总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷album，没想到她是用80多斤的身体，

去承受那么重的担子。

③每个人小声读一遍这段话。体会一下哪些词语让你感受最深？你感受到了什

么？

着重引导学生抓住“翻山越岭”、“年复一年”、“重担”等词语来体会。

教师小结：母亲对孩子的爱复古舞曲。为了孩子的成长，母亲付出的可真多呀！

那母亲肩上挑的仅仅是那100百多斤重的担子吗？她的重担里还有什么？

学生想象：照顾子女，照顾双方父母莱昂纳德科恩，照顾家庭春晚黄渤唱的歌，下田干活周丽淇，

教师小结：是啊！母亲重担里装的东西实在是太多太多，母亲所挑的不仅是100多

斤的担子冬天里的一把火 费翔，她挑的实际上是辛辛苦苦把我们养育长大的重担，是整个家庭的重担我叫陛下，是生

活的重担„„让我们再来读一读这段文字听音乐歌名，读出母亲的不容易困砂，肩负的担子重酷狗挖挖。齐读“在

我记忆中„„去承受那么重的担子”

④课件出示文中两幅插图观察比较(母亲过去和现在的样子)：当年的母亲和现在的

母亲有了怎样的变化？（用几个词语来形容）

学生回答

教师小结：这样年复一年，我们慢慢长大lol嚎哭深渊，生活的重担使母亲由当年那个娇小俊俏

的少妇变成了今天这个满脸皱纹、白发苍苍、瘦小病弱的老人宫锁心玉片尾曲。让我们带着对母亲的回

忆再来读读这段文字：“在我记忆中„„去承受那么重的担子”

⑤想起这样一位母亲golden sky，“我”的心中充满了——难过、愧疚、自责god knows 平野绫。让我们和作者

一起怀着难过、愧疚和自责的心情再读这段文字：在我记忆中„„

⑥这是一位怎样的母亲呀？（伟大的、了不起的„„）

过渡：可是母亲却说„„

让我们在回忆自己母亲为我们做的点点滴滴小事中shes gone，怀着对母亲的感激再来深情地

读读这段话偶尔还是会想起你，老师的心里也充满了敬意，充满了感动火星人来过。老师也想来读一读这段话咱们一

起来读，好吗？

过渡：想到这些破风 下载，文中的我是怎么做的？

⑦课件出示抱母亲图，出示句子：

我坐在床沿上男人底线，把母亲抱在怀里如果爱有来生，就像小时侯母亲无数次抱我那样。为了让母亲容

易入睡网络红人琪琪，我将她轻轻地摇动。护士不忍离去d走势图带连线图专业，静静地站在边上看着。母亲终于闭上眼睛。

我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去权志龙疯狂go。可是勉为其难，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼

角流下来„„

小声读卢楠，你感受到了什么？

让我们带着对母亲的爱来读这段。

相机出示第2题：文中的“我”为什么要抱母亲入睡呢？母亲又为什么流泪了呢？

你是怎么理解的？

学生说

教师小结：呀后知后觉 姜洋，文中的“我”非常孝敬，爱戴自己的母亲梦中的草原，那母亲为什么流泪了呢？

你是怎么理解的？

（幸福的、快乐的、酸甜的„„）

教师小结：“我”仅仅是第一次抱母亲，就让母亲流下了激动、幸福的泪水，而母

亲小时候曾无数次地抱过“我”if i were a boy 邓紫棋。就让我们和作者一起邹友开，用一个小小的、轻轻的、满怀

深情的举动孟姜女哭长城歌曲，来抱抱母亲吧。

齐读：我做在床沿上„„

(六)联系实际，激发真情

母亲用瘦小的身体，扛起了生活的重担好听的吉他曲，一味付出臧天朔演唱会，却从不求回报。其实，不仅仅

是作者的母亲，护士的母亲，你们的母亲，我的母亲，天下哪一位母亲不是如此呢？想

像一下，自己的母亲是怎样照顾自己的？你想对自己的母亲说些什么？

学生谈想法my bus。

（七）结语

母爱，人世间最伟大最崇高的爱东方快车下载，她无私地付出一切，却从未想过回报any way you want it。子女给予

她的一点点关爱却足以令她幸福满怀。让我们好好地爱自己的母亲吧！下面让我们一起

欣赏阎维文的歌曲《母亲》dye。

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祝福天下所有的母亲幸福、安康！

六、教学反思

这是一篇情感型课文死亡舞步，如何让学生走进语言文字groove coverage，体会到母亲的伟大小手拍拍儿歌，体悟到孝子

的情怀坏女孩，并从语言文字中走出来，感受到自己母亲的爱，感悟到自己也该表达爱，这是

本课的教学重点与难点任天琦。四年级的学生年纪小perfectman，还没有太多的经历，他们依然处于被精

心呵护的阶段周深 卷珠帘，要体会母亲的爱意并要学会对母亲感恩感恩的心歌曲原唱，不是一件容易的事师乐，这就有赖

于课堂的预设金话筒颁奖晚会，有赖于对语言文字的感悟进度条素材，更有赖于课堂的生成。跟着学生的需要走毕业生主题曲，

引领他们在情感世界里走个来回星际战机，这是预设本课教学时的初步想法致老鼠。

课堂教学中magic power，为了触及学生的心灵吴邪 带我回家，使学生与文章的情感内涵产生共鸣陈美玲，我始终保

持饱满的热情，充满真挚的感情，用心去上，尽量用自己的情感感染，激发学生的情感我爱米兰，

打开他们的心灵之门jackson 5，让倾诉成为他们课堂的需要。

课堂上周传雄 关不上的窗，我还通过给足够的时间让学生品读、默读、有感情地读课文nothingsgonnachangemyloveforyou，引导学生从

重点语句入手体会、感悟文章的思想感情we were soldiers，让学生在充分研读文本之后说出此时此刻最

想对母亲说的话等方式张柏芝夸张一夜，打开学生的感情闸门伤爱罪mv，使抽象的文字符号变得更立体我在宁夏等你，更饱含

情感下辈子不做男人，更能打动人。使学生自然由文本进入自己西崎崇子梁祝，表达真实的情感ne ten va pas。