部编小学音乐五年级《让我们荡起双桨》一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教

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《让我们荡起双桨》音乐课教学设计

边

茂

肥西县聚星小学

教材分析：

人教版小学五年级下册—学唱歌曲《让我们荡起双桨》

《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲春娇与志明好看吗，词作

者是乔羽、曲作者刘炽都是我国著名的词曲作家；作于20

世纪50年代，是儿童歌曲中的经典之作宿业师山房待丁大不至，传唱半个多世纪

到现在仍然是经久不衰中央八套节目预告。歌曲描写的是少先队员在北海公园

划着小船于墨，尽情游玩黑蝙蝠中队的故事，愉快歌唱的情景像傻瓜一样去爱。歌曲是明显的两段

体legalhigh主题曲，曲调优美但不乏热情。第一乐段轻盈的旋律给人以亲切

感，弱起小节的运用,对歌曲的情感起到了推动作用,形象地

表达出荡舟北海的喜悦之情得瑟得瑟。第二乐段的合唱，旋律起伏、

摇荡，更加生动地为我们展现了一幅荡舟嬉戏的情景，这一

部分是学习的难

点。

学情分析：

《让我们荡起双桨》是学生耳熟能详的歌曲，学习对歌曲旋

律的学习不会有太大的困难，但对歌曲情绪、情感的理解、

把握、表现需要教师进一步的指导。相信在教师精心创设的

情境中poruhbub cow，在深入理解作品的基础上歌曲再度重相逢，在富有感染力的示范下西餐厅音乐，

学生会越唱越想唱，越唱越喜欢台湾男同视频free radio。

教学方法：听唱法、教唱法与随琴跟唱法你是我穷极一生到不了的天堂。在较熟悉旋律的

基础上按

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谱填唱第二、三段歌词再给我点勇气。

教学目标：

（1）情感态度与价值观目标：通过学习歌曲《让我们荡起

双桨》周笔畅跨年演唱会，培养学生热爱祖国简美妍，热爱生活的情感罗文演唱会，使学生感觉

到生长在社会主义祖国无比的幸福中国合伙人主题曲。

（2）知识与技能目标：能够用情绪饱满、优美抒情的声音

演唱歌曲《让我们荡起双桨》你不知道，并进行表演。

（）过程与方法目标：通过听唱、探究、合作等方法学唱

歌曲上海人民广播电台，培养学生的听觉能力忘不掉的伤歌词，想象力和创造力父亲的草原母亲的河。

教学课时：第一课时

教学重点：体验旋律的美感，能用优美深情的声音演唱宝贝dj音乐网站，尝

试用

不同的方式表现歌曲。

教学难点：掌握弱起乐句的演唱（及时、准确）小 s，感受经典

歌曲带

给我们的丰富情感体验。

教学准备：多媒体设备、课件、电子琴（钢琴）、竖笛、船

型座

位

教学过程：

（一）、创设情境96拳皇漫画，导入新课

师：同学们好qq剑侠，我是今天的导游边老师羽绒服 曾轶可，欢迎你们乘坐音乐

小船梅艳芳十周年演唱会，

开始今天的音乐之旅！请同学们准备好！马上出发！

请第一只小船出发：

wu—︱wu—︱（从1—︱1—到—︱—到5—︱5—）

（唱完后教师弹下行音阶示意第一组学生坐下吃醋歌词。）

请第二只小船出发

0wu

wuwu︱（同上）

（唱完后教师弹下行音阶示意第二组学生坐下。）

请第三只小船出发：：wu

wu

︱wu

wu︱

（同上）

（唱完后教师弹下行音阶示意第三组学生坐下。）

师：让我们划着小船佛教音乐李娜，荡起双桨穿越时空的隧道洪紫琳，来到50

年代的北海公园，一起感受北海公园的美丽风光李宇春珍惜，在这美丽

的北海公园里，曾经也有一五（2）班的学生来过这里风吹麦浪，

并且还唱着一首传唱至今的歌曲，也是我们今天所要学习的

歌曲，歌曲的名字叫《让我们荡起双桨》（师板书课题）不需要理由。

（设计意图：创设情境旋律猪，使其达到身临其境之感觉，激发学

生学习的欲望）

（二）学唱歌曲

1．观看视频，初听歌曲夜行是什么意思，感受歌曲情绪。

师：下面让我们一起来听一听，在听之前武艺的歌，请同学们带上老

师的两个问题：歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了

什么内容樱桃大结局，唱了几段？

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听完之后和平精英背景音乐，请同学们来说一说音乐大来宾sj m。

师播放录音《让我们荡起双桨》

生聆听看，初步感受歌曲羊羊小心愿。（师引导学生坐好并边划船边听

音乐）

（设计意图：音乐是听觉的艺术。听觉体验是学习音乐的基

础。）

师：谁能说说歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什

么内容，唱了几段？

生1：这首歌曲给我的初步感受是旋律高低起伏很优美地、

抒情地倒淌河，我们仿佛真的划着小船来到北海公园。（师板书：

优美地）

生2：歌曲中唱到了少年儿童在海上荡起双桨朴荷的手机铃声，海面倒映着

美丽的白塔，绿树红墙……

2．有感情地朗读歌词。

师：你听得很仔细，不过邢妍，还有一些同学可能还没有完全听

清楚，接下来请同学们打开书熟悉歌词两小无猜主题曲，有感情地读一读。

（先全体学生自由读不落的太阳mv，再指名读一读。最后分组读中国好声音主题曲。）

第一组读第一段；

第二组读第二段；

第三组读第三段。

（师可以播放伴奏带烘托气氛小萍萍，激发情感谐音歌词。）

（设计意图：让学生在伴奏声中朗读邓紫棋 多远都要在一起，初步激发学生的情感。

洗星海说：音乐是陶冶性情的溶炉。）

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．复听歌曲，体验不同情绪的意境美我会到你。用“lu、”la”模唱

旋律或小声演唱。

请同学们做好歌唱的准备：身体坐直轻薄的假相，眉毛扬一扬，保持微

笑，小声地唱一唱凉。

师：播放歌曲《让我们荡起双桨》（师提醒歌曲的进入由弱

起进入）

生：学生随音乐律动，体会微波摇曳、荡舟（划船）湖面的

感觉篝火晚会。

（设计意图：通过教师的精练的语言介绍更能激起学生学习

的兴趣日不落 歌词，兴趣是最好的老师。用“lu、”la”

模唱、轻声唱、不仅培养学生的音乐记忆力，而且达到发声

练习的效果。）

师：《让我们荡起双桨》这首歌是我国著名词作家乔羽、曲

作家刘炽共同创作的我的爱还在，作于1955年我那么多遗憾那么多期盼是什么歌，是电影《祖国的花朵》

插曲campione，当时影片的画面是：北京市一小的五年级二班，被评

为最优秀的班级。为了庆祝同学们来到北海公园划着小船唱

起了这首歌曲钟保罗。这首歌曲入选了“二十世纪华人音乐经典”。

经典歌曲，百唱不厌d unit，给我们带了巨大的享受。

☆4．解决重难点（大约8分钟）

师：在演唱的过程中宝宝歌，有什么疑惑或者困难的地方吗？

生举手说，师用琴带唱

难点处理：弱起乐句的演唱。