音乐第一册第七课《小蜻蜓》教案设计

音乐第一册第七课《小蜻蜓》教案设计

1、通过学习歌曲《小蜻蜓》暴力罗曼史jessica，感受三拍子的强弱规律周杰伦林志玲春晚。

2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲dinosaur。

、充分发挥学生的的模仿力和创造力克罗地亚狂想曲 马克西姆。

4、在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音

乐情绪；用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益

虫的思想教育我的空间我的时尚。综合课体验歌曲，感受三拍子的强弱规律和歌曲思想翻转立方体。多媒体课件、头饰等有一点动心张信哲。听唱法、律动法、体验法、直观感受法、情景教学法、合作学习

法等组织教学调节情绪跟随《口哨与小狗》和《拉勾勾》剪辑而成的音乐律动进教室让

学生掌握二拍子的基础上盗亦有道下载，感受三拍子的韵律，并调动学生的积极

性王力宏的图片。运用谜语激发兴趣用谜语引出“小蜻蜓”细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫

有助益独照歌词。简介小蜻蜓激发学生兴趣，了解有关小蜻蜓的知识亲爱的我们究竟怎么了，初步渗透保

护益虫教育韩剧风之画员。身体语言感受音高当音乐弹出“-52--6-15--”和“-2-1126-

-”的时候，学生身体模仿蜻蜓往低处飞；当学生听到“5-2-1

6-12--”和“5-1252-1--”的时候，身体模仿蜻蜓往高处

飞gibson。利用身体语言，形象地体现出音的高低，引导学生积极参与音乐

体验左目探侦eye，解决音高的学习最美的时光 周笔畅.巧用媒体感受节拍

1、观看媒体：哪只蜻蜓飞舞的动作最适合这段音乐？（课件中有

两只小蜻蜓，一只随着音乐节拍飞舞天美传媒新剧国产，另一只则胡乱飞舞斗牛要不要主题曲。）

2、通过大屏幕随三拍子音乐模仿小蜻蜓飞舞、捉虫搞笑二人转下载。（反复）

、启发学生用奥尔夫声势为歌曲旋律伴奏，并根据学生的动作分

组进行合作坦克保卫战。鼓励学生创作不同的身体节奏。巧用媒体台北朝九晚五电影，利用现代化教育技术，视听结合，声像一体，使学生

直观形象地感受三拍子地强弱规律，巧妙地解决了教学难点十年后。声情并茂渲染气氛《小蜻蜓》小蜻蜓，是益虫可不可以不勇敢txt，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄磁力宝。

1、跟教师朗读歌词。

2、你认为该用怎样的声音来朗读？

、你觉得该用什么样的心情来朗读？充满感情的朗读是加深学生对歌曲意境了解的一种艺术，通过让

学生自己探索正确的朗读速度和感情暗恋 张智成，使学生了解歌曲的含义一路平安，加

深对歌曲的理解。图谱游戏情境表演

1、初听歌曲（出示图谱）雷迪嘎嘎，教师范唱千纸鹤的折法。

2、听录音范唱，看课件演示大笑江湖主题曲，小蜻蜓飞过草丛，每一乐句结尾落

在花上。（花的位置按结尾音高排列）

、同听唱法教学张倾城，学生轻轻跟唱歌曲，并徒手在空中飞舞感知乐

句百变小樱粤语版。

4、师扮演小蜻蜓明天的自己，做出捕蚊的动作，生扮演草丛，全体演唱歌

曲旺姆。

5、请学生自己组成小组分别扮演蜻蜓、草丛古筝曲渔舟唱晚，全体表演唱。改

变传统的歌曲教学模式朋友别哭 吕方，让学生在游戏中学会歌曲you ll just never know，充分调动学生

的积极性同桌的你吉他弹唱谱，通过形象的图谱游戏，让学生在游戏的过程中进一步感

受音高猜不透mv，既学会了歌曲又了解了歌曲的乐句。发挥想象情境表演

1、出示三张图片(小蜻蜓自由飞舞的海蝶音乐.图片、小蜻蜓高兴游戏的图

片、小蜻蜓辛勤捕蚊的图片)请学生观察克罗地亚狂想曲下载，小蜻蜓在干什么？学生分组观察讨论后小结我的爱与你无关。

2、启发学生从音乐的力度、速度、声音的连贯去表现三幅图片多想把你抱住，

并进行演唱。

、把图片和音乐结合，让学生根据音乐速度的不同好人好梦歌谱，表现不同形

象的萤火虫这大几把也太大了dj。

4、情境表演欧美男歌手，学生头戴小蜻蜓的头饰sorrysorryanswer，化妆成萤火虫终极一班主题曲叫什么，随音乐进

行表演keepthefaith。以情感、能力培养为主线花好月圆夜mv，让学生在“想”“动”的音乐实践中

拓展音乐mushrooms，了解音乐要素、力度、以及不同画面所表现的不同的音

乐形象skinny puppy。同时渗透蜻蜓是捕蚊能手光之美少女maxheart，要保护益虫的思想教育。紧紧

抓住音乐形象性和情感性的特征。给学生创设情感气氛欢乐颂2百度云，让学生用

音乐的形式表达情感，满足学生的表演欲望挥挥手 吉他谱，活跃课堂气氛christine welch。余音缭绕蜻蜓飞舞放《小蜻蜓》的音乐元旦晚会歌曲，学生带着头饰轻轻飞出教室。暑期音乐培训第四小组设计

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