《渔舟唱晚》教案

《渔舟唱晚》教案

《渔务唱魄》教案

【教学目标】

(一)情感我恨我爱你 蔡依林,态度,价值观

1,感受音乐中表现湖光山的优美意境you are you are.

2,能够积极参与,聆听,探究和表现音乐.

(二)过程与方法

1,通过聆听,分析开讲啦 周杰伦,联想感受音乐.

2,综合诗火凤凰演员表,乐,画等艺术形式爱的城堡mv,加深对音乐的感悟.

(三)知识技能

1火柴天堂简谱,分辨乐曲引子,三个乐段和尾声的音乐结构蒋大为北国之春.

2,能记住乐曲第二乐段主题,并;隹确的填词演唱歌曲.

录歌,了解歌唱性的旋律,流动性的旋律等音乐术语.

【教学重,难点】

分辨三个乐段的情绪及联想并记忆第二乐段主题;感受

音乐悠远的意境之美.

【教学过程】

(一)导入

师:先请同学们听一段音乐,你们知道这段音乐是中央

电视台哪个节目的背景音乐吗?(教师播放《天气预报》音

乐)

生:是天气预报的音乐.

师:这是我国传统古曲《渔舟唱晚》的主题l988年

被用作”天气预报”的背景音乐.你们听出是什么乐器演奏

的吗?(教师播放筝独奏《渔舟唱晚》主题)

生:古筝张碧晨种子.

师:古筝属于我国民族乐器中的弹拨乐器升级拖拉机单机版,音清脆.

它的”刮奏”演奏法特别适合表现流水的形象k77.我们再来熟

悉一下它的音.(教师出示乐器图或实物示范)

(二)初听

教师:这是一首着名的古曲,还被改编成钢琴独奏初恋红豆冰主题曲,管

豳薮TuEWOSLDOFMUSIC

北京市西城区魏巍

弦乐合奏,小提琴独奏等其他的演奏形式白鹇叫声.现在来听一种改

编版5sing kugou com,听一听它是用什么乐器演奏的.想象一下乐曲表现了

什么样的情景?为什么?(教师播放乐队演奏)

生:小提琴不是秘密的秘密.

师:这是由小提琴演奏家黎国荃改编的小提琴曲《渔舟

唱晚》林俊杰mp,是由乐队和小提琴合奏的.

(三)分段欣赏

1,引子一首由引子难念的经,三个乐段和尾声组成的多乐段乐

曲看海歌词.在长笛的前奏后,小提琴奏出了引子的旋律.你们听听

它的旋律,节奏和速度是什么样的?表现了怎样的情绪和情

景?(教师演奏引子,学生选择术语

旋律节奏速度情绪联想

流动,跳跃自由,舒展中速舒畅流水

2卡路里歌词,第一乐段

师:引子之后是乐曲的第一乐段.你们听听它的旋律great dj歌词,

节奏速度是什么样的?表现了怎样的情绪和情景?(教师演

奏第一乐段)

旋律节奏速度情绪联想

高低回旋起伏舒缓中速稍快优美波浪

生:旋律由高向低旋转.

师:旋律由高向低回旋起伏24届台湾金曲奖,好像湖面波光粼粼showmethemoney,微波

荡漾的景.我们来唱一唱这段旋律.(教师画旋律线及简

笔画图)

生:演唱邓佳坤.

穆桂英挂帅下载,第二乐段

师:第二乐段是乐曲的中心乐段,其旋律优美.也是用

作”天气预报”的那段旋律(教师演奏第二主题)

师:哪位同学能看着乐谱唱一唱.

生:视唱主题萝卜白菜各有所爱.

百吾夭砸

豳TH~WOaLDOFMUSIC宋飞二胡独奏梁祝,

旋律节奏速度情绪联想

歌唱性舒缓中速优美渔歌

师:这个主题出现了三遍罗马表,每遍的力度有什么不一样?

请同学们再听一次爱情爱情爱情.(教师播放乐队演奏)

生:回答lisa的.

师:第一遍中强的力度in heaven,歌唱性的旋律好像一首优美的

渔歌.第二遍乐队的加入慢慢来会比较快,力度渐强使人心情更加激动.第

三遍力度渐弱这分钟更爱你,音清脆陈琳 雨夜,好像渔歌声在向远方飘荡.这是

小提琴特有的一种演奏方法,叫泛音奏法(教师演奏)

生:聆听有一种歌.

师:虽然这个主题反复了三遍,但每遍既相同又有不同,

你们发现这三遍旋律有什么相同和不同吗?

生:回答陈瑞演唱会.

4,第三乐段

师:第三乐段和第二乐段的音乐在旋律,节奏和速度发

生了很大的变化.情绪和表现也相应发生变化lonely mp,你能听出是

什么变化吗?(出示乐谱,教师演奏第三乐段)

旋律节奏速度情绪联想

跳跃紧凑中速稍快欢快渔船前进

生:回答法雅.

教师:同学们的感受非常正确.速度快,节奏紧凑,情

绪更加激动qq音乐 mac,好像是渔船乘风破浪的前进爱我只是你开的玩笑.

5,尾声

师:你们听听音乐到这儿可以结束了吗?

生:可以国家宝藏高清下载.

师:音乐到这儿可以结束了.最后一个音也结束在”1”

上仙剑奇侠传背景音乐,已经有了终止感american sniper.但音乐并没有结束张楚焱,还有一个尾声陈奕迅好听的歌,

这是这首乐曲最有魅力的地方伏见猿比古.你们听它重复了哪一段的旋

律,听起来有什么不同的感受.(教师演奏尾声)

生:重复了第二乐段的旋律.

师:准确的说是再现了第二乐段中第遍的旋律,速度

渐慢,力度渐弱,好像渔船渐渐远去,湖边只留下了一片寂

静张维维重生.

(四)结合诗,画别再说你爱着我,深化感受

师:我发现同学们听得非常认真,都沉浸在优美的音乐

意境之中了.这是我国传统艺术的特点之一:不论是古曲,

古诗和绘画都表现出一种平稳清淡山中问答,空旷悠远的”意境”,

“此时无声胜有声”.虽然声音消失了,但留给人们的感受却

是非常深刻的因为爱情简谱.

这首乐曲《渔舟唱晚》取名就很有诗意,让人浮想联翩.

它是取自唐代诗人王勃《滕王阁序》里的诗句:”渔舟唱晚migos,

)0c一

响穹彭蠡之滨”恋爱达人简谱.我们从一些古诗和绘画中都能感受到相同

的意境刘尔金.哪位同学能说一说哪些古诗与《渔舟唱晚》的意境

是相似的?

生:回答幸运草的祝福.

师:同学们选读古诗的意境与音乐的意境都很相似.特

别是李白的”孤帆远影碧空尽绝不放弃dj,惟见长江天际流.”你可以

想象那朦胧的远山海尔兄弟歌词,一叶扁舟渐渐远去,最后,只留下天边

那一望无际的湖水的悠远意境.

师:有没有绘画呢?

生:(可能回答不出来)

师:同学们对绘画可能知道的不多二十年以前,我来给同学们介绍

一

幅明代樊晖的《溪山远眺图>.(教师出示图画)你们看网红云南淋可可怎么了,

遥远的水尽头隐约看见座座远山青春的岁月我们身不由己,空空的水面上几艘小船像

落叶一样在江面上飘荡你爱我吗,表现了一种山高水远,空旷悠远的

“意境”.同《渔舟唱晚>尾声表现的那种悠远的意境如出一

辙爱丫爱丫舞蹈,给我们留下了无尽的退想卷珠帘.这首乐曲是由引子,三个乐

段和尾声组成的红粉劫.如果我把引子起名叫”微波荡漾”,尾声

叫”湖边夜”广东2a学校,结合诗伤感歌曲网站,画的意境你能为其他三个乐段音

乐起个名字吗?请大家想一想也许明天.(教师分别演奏三乐段片段本兮,

学生分段命名搔麦.)

生:湖景,渔歌劲舞团图片,欢腾极乐.

师:老师也想了几个名字你们看怎么样?(出示课件)

引子第一乐段第二乐段第三乐段尾声

微波荡漾湖光山影渔歌晚唱踏浪归舟湖边夜

乐曲表现了这样一幅图画:夕阳西下扬州殇,落日的余辉映照

在湖面上缓解疲劳的音乐,泛起一片金光手下败将.远处依稀可见朦胧的远山和点点

白帆石头记,随风飘来阵阵渔歌声.渐渐的歌声越来越近,似乎还

听到了摇橹声淘宝背景音乐代码,船桨拍打水面声2010维多利亚的秘密,渔船乘风破浪溅起的浪花

声,交织成一首欢快的交响曲.渔夫们满怀着丰收的喜悦,

驾着一叶扁舟practical magic,渐渐的飘远了suburban.当最后的一朵涟漪也消失的

时候,湖边只留下了一片寂静福禄寿floruitshow.(教师再次演奏尾声)

(五)完整欣赏

师:下面我们就完整的欣赏一遍音乐金秀妍,结合对诗赵氏孤儿,画的

体会,进一步感受《渔舟唱晚>带给我们的优美意境在长岭.(教

师出示课件心在跳 黎明,播放音乐学生安静欣赏音乐.)

生:欣赏.

师:大家一起再来唱一唱.注意结尾时要渐慢,渐弱一天到晚游泳的鱼吉他谱,

表现出渔船远去不管幸福来了没有,湖边一片寂静的意境.

生:演唱.(教师指挥confidential,学生演唱山河破碎.注意结尾渐慢,渐

弱的表现.)

师:同学们表现得非常好,真是曲尽意犹在寂寞先生 歌词.让《渔舟

唱晚》那优美的旋律永远留在我们的记忆中北国之恋.