七年级语文上册 第一单元 4《散文诗两首 荷叶母亲》教案 (新版)新人教版

荷叶母亲

课题

备课人

知识

与能

力

教

学

目

标

过程

与方

法

情感

态度

价值

观

荷叶母亲课型新授课时

1慢四步交谊舞.有感情朗读文章牛奶咖啡 明天你好，体验人间真情，培养感恩的情怀。

2金蛇狂舞的简谱.品味本文朴实、清丽的语言张汉盛，学习托物抒情的写法。

品味诗歌的精美语言country life，理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。

1

体会诗歌中浓浓的母子情徐梦雅。

课标要求

重点

难点

教法

语文新课程标准要求赤道与北极歌词，“要注重学生思维能力的发展”霹雳天命之战祸邪神ii破邪传，“注重知识之间、

能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”。

反复诵读红尘情歌 郑源，引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。

学习托物抒情的写法，尝试借助具体的形象或事物来抒写感情坏蛋怎样炼成的1。

情景创设法、朗读法、讨教具学具课件

论法：

教学程序教师活动

一、情境导入一、情境导入

课前请同学们欣赏一首歌非诚勿扰2 音乐。

课前播放歌曲《烛光里的妈妈》或《母亲》（阎维文）

刚才我们听到的音乐彼岸花开成海，看到的画，所表达的共同主题

是什么？（母爱）

对，母爱千年音乐tai，沉浸于万物之中少女幻葬，充盈于天地之间，

流淌于岁月的长河。她们的爱，如春雨润物无声，如

太阳和煦温暖。歌唱家用优美的歌声赞美母爱高圆圆被于小伟玩残，那作

为现代文学家的冰心又用怎样的语言来歌颂这份浓

浓的母爱呢？下面让我们走进散文诗《荷叶母亲》不能不想你简谱，

一同去欣赏那感人至深的场景吧！（板书课题作者）

（点评：用优美的歌曲营造氛围，用动人的话语感染

学生，这样就使学生迅速进入课堂，为深入学习奏响

二、整体感知

前奏。）

二、整体感知⑴请大家用心去聆听朗读王启，标注不熟悉的字词吉他论坛，同

时思考：作者描绘了一幅怎样的画面？抒发了诗人怎

样的情感？（播放幻灯片录音）⑵在听读的过程中，同学们是否注意到了这些词的

读音？请看大屏幕：（播放幻灯片注音）

并蒂（dì）姊（zǐ）莲蓬（péng）菡萏（h

àndàn）徘徊（páihuái）攲斜（qī）荫蔽（bì)白瓣儿（bàn）

⑶一首诗就像是一幅画。这首散文诗向我们展现了怎

学生活动

用心去聆听朗读嬉皮侠心，标

注不熟悉的字词，同

时思考：

作者描绘了一幅怎样

的画面？抒发了诗人

怎样的情感？

一首诗就像是一幅

三、品读赏析

样的一幅图画呢？（提示：在听读过程中，你印象最

深的画面是怎样的？）

生：我看到园院的莲池里一朵白莲谢了，但一朵红莲

盛开了；红莲被雨点打的左右斜；

风雨中荷叶侧过身子遮住红莲；红莲在荷叶下不摇动

了；窗外红莲躲在荷叶下，窗内我坐在母亲旁……

师：红莲、荷叶为我们组成一幅幅美丽而感人的画面。

你能告诉我，这篇散文诗抒发了诗人什么样的情感？

你从哪里读出来的？

生：

师：风雨中荷叶为红莲遮挡风雨的图画纸短情长 歌曲，让我们联想

到了为我们遮风挡雨的母亲lov，联想到了无时不在的母

爱龚玲娜。接下来就让我们一起去细细地欣赏品味吧！

三、品读赏析

⑴请同学用自己喜欢的方式去朗读文章，勾画出具体

描写红莲和荷叶的句子徐良后会无期歌词，并用一两个词语点评：这是

一朵的红莲；这是一张的

荷叶。

生配乐自由探究研读。

⑵师：首先我们来看一下这是一朵怎样的红莲？

A生1：这是一朵美丽的红莲沙家浜智斗歌词。

师：从哪里读出的？

生1：我是从“那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨

却开满了流水，亭亭地在绿叶中间立着。”

师：哪些词语展示了它的美丽？

生1：亭亭、立相声小品剧本，这两个词语用拟人化的手法形象

表现红莲笔直立于碧波荷叶之上的婀娜的身姿.在作

者笔下这朵红莲就像是一个美丽的少女奥斯卡神曲。

师：菡萏是什么意思？（荷花）在这里是什么意思？

（含苞欲放的荷花）

师：有些词语我们应该理解它在特定情境下的特定含

义江天佑。

B师：你还读出了怎样的莲花？请继续谈红腰鹦鹉。

生2：这是一朵幸运的红莲。

师：哪里体现出幸运？

生：我是从“那一朵白莲已经谢了……亭亭地在绿叶

中间立着”两朵莲花，一红一白25i nbome，一谢一安然良宵引，以白

衬红有鹏出行，更突出红莲的幸运黎明演唱会。

师：对，朗读这些语句时，要读出作者的惋惜与惊喜!

一起试一试。

C师：同学们读得很仔细，请继续谈。

生：这是一朵承受风雨的红莲。这是一朵痛苦的红

莲。这是一朵无助的红莲万丈高楼平地起辉煌只能靠自己歌曲。

我是从“窗外雷声作了this is it 下载，大雨接着就来，愈下愈大。

那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右起斜。”

师：哪些词语体现它的痛苦无助？

生：左右欹斜吉克隽逸演唱会，写出荷花在大雨的打击下快要承受

不住了。

师：这雨大不大，（大）文章怎么描写的？

生：窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大台湾超人气双胞胎。繁密

的雨点。

画骑马舞下载。这首散文诗向我

们展现了怎样的一幅

图画呢？

组织语言表述

用自己喜欢的方式去

朗读文章，勾画出具

体描写红莲和荷叶的

句子，并用一两个词

语点评：这是一朵

的红莲；这是一张

的荷叶诺丁山下载。

生配乐自由探究研

读。

各抒己见

四、探究思考

师：对为梦飞行，雨越大，反映了红莲？（写出红莲遭遇的困

难很大wonderful wonderful。）

师：在这么大的雨中红莲显得好无助nfr。假如你就是那

朵风雨中的红莲长城谣歌词，此刻你的内心最想要的是什么？

生：要是有人帮我遮雨就好了；要是雨停了真好；要

是有妈妈在我就不怕了……

师：诗人看到风雨中的红莲内心是怎样的？

生：担心但又无可奈何周杰伦。

师：那诗人为什么不去保护红莲？

生：因为诗人就像红莲一样害怕风雨的打击，她去给

红莲遮风挡雨，那谁又为诗人遮风挡雨呢？

师：读到这里，我也为红莲的命运深深地惋惜了。请

继续说北国之恋，红莲还留给你什么印象？

D生：这是一朵幸福的红莲无能为力歌词。

我是从“雨势并不减退，红莲却不摇动了are you serious。”

不摇动：写出荷花在荷叶的保护下湖南201跨年演唱会完整版，再也不惧怕风雨

的打击了友情卡片，就好象躲进妈妈的怀抱一样温暖我可以蔡旻佑，幸福第一次爱的人英文版。

师：我们该怎么读“不摇动了”

生：坚定，自豪，幸福

师：让我们抬起头申承勋，挺起胸，面对风雨用幸福的语气

来读这句话吧！

⑶风雨中，红莲躲在荷叶的怀里好幸福噢，接下来就

让我们一起走进这张荷叶。这是一张怎样的荷叶？

生1：这是一张慈怜的荷叶。我是从“一回头忽然看

见……正覆盖在红莲上面”

倾侧覆盖：写出荷叶对红莲的怜爱和保护。它为了

不让红莲受到伤害中国龙歌词，宁愿弯下身子为红莲遮风挡雨，

而且动作还很轻柔大漠苍狼 绝地勘探。

慢慢地：能深刻地体现荷叶对红莲无微不至地照顾。

师：面对这样一张慈怜的荷叶为你加油简谱，你的头脑里会出现谁

的影子？（母亲）

那么我们该用怎样的语气来读呢？（深情、缓慢大堂背景，内

心充满感激）

生朗读.

师：不知大家有没有发现这个省略号马头琴演奏，它在这里表示

什么意思？

生：话没说完。

师，那你能否想象一下爱的十字路口，荷叶遮住红莲以后还有哪些

爱的举动？step。

生：（略）

生2：这是一张勇敢的荷叶。我是从“雨点不住的打

着……无力的水珠最美和声第二期。”

如此大的雨，一碰到荷叶就变成流转无力的水珠佛教音乐mp，这

充分体现了荷叶的坚强勇敢来不及说爱你片尾曲。

四、探究思考读到这里，我突然发现，诗人用了很多的笔墨来描

写红莲和我内心的感受，描写荷叶和母亲的句子却很

少中国少年先锋队队旗，显然文不对题动画片西游记主题曲。我们将题目修改一下今天终于知道错，可以吗？

生：红莲的美丽，幸运。幸福都源于荷叶，没有荷叶

就没有红莲的一切。诗中描写红莲最终的目的是为了

表现荷叶解放区的天伴奏。

齐读

思考

五、迁移拓

展：

生：她是故意的，她把红莲写得越美魔神英雄坛主题曲，越幸福反衬荷

叶越伟大。

师：荷叶的平凡正是她的伟大的最高体现金苗网。这正是母

亲的形象的写照。让我们一同吟诵作者对母亲的真挚

的赞颂：

学生齐读：“母亲啊!你是荷叶搞怪，我是红莲爱爱舞，心中的

雨点来了寒冬电视剧全集，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”

师：什么是“心中的雨点”？

生：人生的风风雨雨

师：想到这些人生的坎坎坷坷、风风雨82战歌网，我又记起了

作者心底的一种声音，请看：

母亲呵！天上的风雨来了seriously，鸟儿躲到它的巢里包胡尔查，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里锦衣卫。

母亲啊！请顿时撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿．

（出示课件下辈子如果我还记得你 马郁，学生齐读三首小诗）冰心在这篇散文诗

中歌颂了伟大无私的母爱，在她的诗集《繁星》、《春

水》中纤夫的爱简谱，她把母爱视为最崇高最美的东西super sound，反复加以

歌颂。

冰心的创作内容大致包括三个方面：母爱、童真、自

然美the boys 英文歌词。以宣扬“爱的哲学”著称乌苏里船歌原唱。读冰心的的文章，

犹如欣赏晴朗的夜空中晶莹透亮的星星花儿多多，简单清澈瓮安在线，

让人心醉，而后与胸中留下一些美好的东西。

推荐阅读冰心作品

师结：作者花大量的笔墨写莲花和荷叶，是为抒发对

母亲的赞美之情设置生动的情景leezy。情因景美而更真，

景因情真而更美。使文章达到生动形象、情景交融的

艺术境界曾恺玹。

五、迁移拓展：

师：经过刚才的品析江泽惠，我们被荷叶母亲的伟大所感动波动少女2。

现实生活中的母亲又何尝不是如此？还记得那则感

天动地的？“宝贝儿小心眼的男人歌词，如果你还活着，请记住，

妈妈爱你！”妈妈走了拖特巴士大乐团，但母爱将永远伴随在孩子的

身边。或许你我的身边并不曾发生过如此撼动人心的

事情，但母亲对我们的爱无时无刻不萦绕在我们身

边。你感受到了吗？

生谈对母爱的感受live酒馆00秒。

师：母爱就像一场春雨，一首清歌海上钢琴师 斗琴，润物无声，绵长

悠远6岁女孩吉他弹唱mojito。在我们的生活中我有一个梦想，随时随地都融入了母亲浓浓

的爱，清晨厨房里忙碌的身影；出门前的一句句关爱

的叮咛；临睡前掩紧的被角孙浩森。用心爱着孩子是母亲生

命的习惯步步惊心原声带。能享受到母爱是我们的幸福蒋雪，所以我们要

以一颗感恩之心，去善待我们的父母光能使者国语版全集，善待亲人电影芦笙恋歌，善

待万物欢唱ktv。相信同学们心中一定还有很多的话想对母亲

说，现在就请同学们拿起手中的妙笔，模仿本文借助

某一种具体的事物抒发对母亲的爱中国话s h e。如：母亲啊林志炫单身情歌歌词，你齐读三首小诗

谈对母爱的感受李玉刚嫦娥。

模仿本文借助某一种

具体的事物抒发对母

亲的爱对你的爱越深就越来越心痛。如：母亲啊自从遇见你，

你是＿＿＿＿，我是

＿＿＿＿。

写作、发言

板书设

计

教学

反思

是＿＿＿＿，我是＿＿＿＿。比比看谁想像最丰富，

写的最好最美让我重新爱上你。

学生写作、发言。

1.母亲啊！你是阳光timeless原唱，我是大地上绽放的花朵林忆莲盖亚。

2instinctive.母亲啊！你是春雨剩蛋老人，我是幼苗，你滋润着我音乐铁人，让我

茁壮成长黎明静悄悄。

.母亲啊！你是浓阴的大树元曲四大家是谁，我是树下被你遮风挡雨

的小草。

4笛音夏扇.母亲啊！你是一把伞，我就是伞下的孩子voodoo doll。

（点评：以说抒情：由课内延伸课外，由美文中的荷

叶联想到生活中的母亲手放开铃声，将课文中的语言品味云中书城，拓展

到生活中的点滴感悟左耳 赵薇。学生的情感得到提升，在此基

础上再为学生搭建练习的平台——仿写，让知识和能

力得到实践的锻炼和检验。）

六、结语

母爱是一缕阳光泼水歌舞蹈视频，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能

赶到温暖如春。

母爱是一泓清泉张学友2016演唱会安排，让你的情感即使蒙上岁月的风尘也

依然纯洁明净我多想再见你。

相信我们的生命中总会有一张为我们遮蔽风雨的荷

叶——我们的母亲who you are。

让我们再次深情地朗诵文章结尾处作者深情赞美母

爱的句子——（师生共同朗诵）

“母亲啊!你是荷叶李双江歌曲视频，我是红莲，心中的雨点来了疗伤烧肉粽mv女主角，

除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”

我也相信当未来我们张开有力的翅膀翱翔于人生辽

阔的蓝天的时候，一定能看到母亲欣慰的笑容。下课。荷叶————母亲护爱托物抒情红莲————儿女

在教学过程中，教师始终以调动学生情感为主线五月天突然好想你，以提升能力为目标，整个教学环

节自然流畅就在半梦半醒之间，如行云流水，学生活动积极崔钟训。在课堂上，学生不仅学到了知识张甲子，锻炼

了能力，提升了情感，更在美读、品味和感悟中受到了一次爱的洗礼，在情感上达

到了和谐共鸣的境界喜羊羊与灰太狼之我爱灰太狼2大电影完整版。