人教版小学音乐六年级下册《欢乐颂》教学反思

人教版小学音乐六年级下册《欢乐颂》教学反思

《欢乐颂》教学反思

《欢乐颂》是贝多芬《第九交响曲》第四乐章的主题歌，考虑到旋律简单易

唱登上舞台 赵奕欢，所以把本课设计成欣赏与唱歌结合的形式进行口哨音乐。我采用音乐与相关文化相结合

的融合式音乐教学凤凰传奇所有歌曲，介绍贝多芬成长的年代是法国资产阶级大革命时代，深受“自

由、平等、博爱”思想的影响，歌词取自德国伟大的戏剧家、伟大的诗人席勒的诗

作《欢乐颂》，贝多芬在交响曲中进行大胆的尝试女子十二乐坊梁祝，将席勒的诗作放在自己的作品

里，创作了他的《第九交响曲》尴尬。这种融合式的音乐教学dangerous mv，不仅突出了音乐文化这

条主线，有利于学生音乐文化素质的提高旋木mv，而且拓宽了知识视野，并以艺术化的方

式促进相关学科的学习。

音乐是听觉艺术动画帅哥头像。音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉，听，是音乐艺术最基

本的特征完美的伪装。所以陈奕迅 内疚，我在教学中发展对学生音乐听觉，培养其对音乐良好的感受能

力be true歌词。让学生反复聆听《欢乐颂》夜太黑 田园，鼓励学生对所听音乐有独立的感受和见解梦一场原唱。注重

引导学生领会音乐要素在音乐表现中的作用黑眼睛，使学生理解旋律、节奏、速度是影响

歌曲情绪的重要因素，并且能够从音乐的角度去分析、理解歌曲，并指导学生用热

情、庄重的情绪演唱歌曲《欢乐颂》最新伤感歌。

最后新上海滩搞笑版，通过聆听歌曲《让世界充满爱》大众健美操音乐，并再次高唱《欢乐颂》赵展彤，使课堂情绪

达到高潮高考音乐培训。整个教学过程我始终坚持以学生为主体，注重调动学生的激情丁奶奶，把知识

教学与歌曲教学融为一体，提高了学生分析、理解音乐的能力赵本山宋小宝相亲1，学生也在《欢乐

颂》美妙的音乐中得到了心灵的净化我去上学校。