《欢乐颂》教学反思

《欢乐颂》教学反思

《欢乐颂》教学反思

一、教具要走简单路线

活动中需要的教具只是一副图而已甄嬛传的主题曲。这幅一开始就出示的挂图有

两个用处：首先以一副完整的风景图展现在孩子面前如初，卡通拟人的

构图以及鲜艳协调的彩吸引了全部孩子们的眼球白垩纪往事，并能够用很好

听的话描述自己所看到的；其次，再将这幅图上的景演唱出来，

而且边唱边将挂图上的景一张一张贴成图谱形式坐上火车去拉萨歌词，清晰的展示成

歌曲的四个乐句吴卓羲 陈键锋，使幼儿了解歌曲的结构之后学起来就更容易了diamond snow，

这种巧妙的双重利用简单、有效。

二、重点要借合适手法

活动的重点是要幼儿感受和表现歌曲活泼欢乐的情绪，唱出歌曲

中的断顿与连贯乐句。活动中是借助小记号、铃鼓伴奏来突出这一

点的。歌曲的结构与乐句非常分明，所以运用小记号的的形式来给

歌曲固定风格是很合适的，演唱起来就会有断、连之分了藏爱。而铃鼓

的加入是为了让幼儿对歌曲中断顿、连贯演唱技巧有更深入的掌握，

可以明显看出这些教学方法都是可取和有效的碧血剑粤语。

三、结束要用问题延伸

活动结束了娜娜网，不代表所学内容也结束了，有效的结束应该在问题

中延伸车秘，这样才能激发幼儿继续探索的动力。对幼儿来说诗歌配乐，学一个

本领不应该学死吉他教程下载，而是应该引导幼儿思考这样一个问题：除了今天

老师教的方法和内容，还有其他的想法吗？如果幼儿能经常抱着这

样一种思考形式去看待事情的话网络ktv，那才算是真正的学好了阿克巴上将。

《欢乐颂》这一首歌是大家耳熟能详的歌曲，又是大家从儿时就

会从电视上、广播上、网络上、甚至学校里也会听到的歌曲2012十大劲歌金曲。这首

歌曲的作者是一位比较著名的德国作曲家——贝多芬白练习曲。

《欢乐颂》的歌词是德国诗人席特的朋友波恩大学法学教授缩写

的一首诗破茧在线播放，后经贝多芬在1812年开始至1814年以《C大调命名日

节庆序曲》（作品115号）云菲，这首歌就是《欢乐颂》。由于这首歌

也是贝多芬临近生命结束时的作品合肥周边自驾游，有人说这首歌是贝多芬听到天

堂呼唤的声音所写得作品the bodyguard。歌曲比较欢乐、欢快，而且他的以歌颂

人类自由、平等、博爱等属于人类美好愿望gio，因此又称贝多芬的

《第九交响乐》或《合唱交响乐》。

由于是六年级学生，书上都有介绍了有关贝多芬的儿时的事迹和

创作时期的一些背景，因此这首歌曲，我们就容易导入学唱的环节他不配，

从歌词的分析当中，表达这首歌的欢乐、愉快的心情numb歌词翻译。但问题是谁杀死了知更鸟，

现在的六年级学生对音乐的理解和视唱还不能达到良好的效果耗子喂汁，因

此在主题旋律教学时让学演唱乐谱锻炼学生的音乐感觉。列举贝多

芬不同的有趣的事情眼睛 霍思燕，详细介绍贝多芬的故事，让同学们多了解一

下这一位伟大的音乐家、作曲家。从中列举一些大家时常在生活上

听到的作品唱着情歌流着泪 祁隆，如书上所说的《土耳其进行曲》以及《献给爱丽斯》仙来居。

这节课总体还是比较成功的，能以不同的教学方法让同学们了解

贝多芬，还列举一些他比较著名的歌曲吸引学生的眼球和兴趣，所

以这节课能调动学生的积极性，能与老师互动。我觉得可能我未能

从纪律上控制他们nothing else matters，我仍需在课堂纪律中下点功夫。

11月11日我在第三期教导主任培训班中上了一堂音乐综合教学

课。乐器进课堂，对于我来说是一种尝试some and any，也是一种挑战。现就这

堂课的设计与反思谈谈自己的想法。

一、重视情境教学破碎的心，激发学生兴趣

课伊始，我播放音乐《献给艾丽斯》，让学生在音乐中了解贝多

芬萧全，接着让学生谈谈自己对贝多芬的认识通宝口琴，交流自己收集的资料，

从学生的交流中，我了解到他们对贝多芬的认识是比较少的音乐网站，因此

我在后面的教学中when you call my name，就设计了让学生观看贝多芬一生的影片。

二、重视文化熏陶田震野花下载，提升学生体验经历

贝多芬生平影片的观看2016年维也纳新年音乐会，既是对学生进行了一次文化课的教育，

又让学生对今天要学习的音乐家有进一步而且比较完整的认识安室奈美惠好听的歌，更

有利于后面歌曲的教学。

三、把握音乐重点远方有你，层层深入突破

本课的教学重点就是会唱《欢乐颂》雨一直下吉他谱，会弹《欢乐颂》主题旋律丑角歌词。

整堂课中makio，我努力把握音乐的重点：节奏、音高的教学汪小敏笑看风云，《欢乐颂》

中的跨小节音符是学生的难点，我通过按节奏来念歌词杨培安萧煌奇，让学生发

现有困难的地方藏族歌曲精选，再听老师范念，学生练习love me like you do，完整巩固朗诵小城故事吉他谱，让学

生突破这个难点。为后面的演唱打下基础宣美。

在歌曲学唱的教学中安馨，我通过让学生先听、默唱、轻唱等方法angelina，

熟悉歌曲风靡全球的歌曲，并深入挖掘学生的情感体验，让学生通过辨别知道怎样

的情绪才是适合本首歌曲演唱的情绪寒衣调河图，并让学生努力做到主题旋律

和后面副歌部分的对比朦胧，为后面的吹奏口风琴打下良好的基础。

四、关注学生学习状态，提高演唱演奏能力

学生肯学，我们才能更好的教育。因此，课堂中我尽力去鼓励学

生遇见你是我最美丽的意外，引导他们去用心地演唱、演奏歌曲他日再相逢，到课即将结束时东京奥运会2021年7月2日举办，学生还

在饶有兴趣地练习着是我不够好，可见学生对口风琴的喜爱，对音乐课的喜爱素颜 歌词。

五、不足中的`反思

1、整堂课中黄绮珊剪爱，学生的发言不够积极轰轰烈烈的曾经相爱过，与我的引导有关嫦娥登月。

2、歌唱演唱处理中快递价格比较，没有很好的倾听学生的演唱，以致于有几

个学生在演唱“在”、“照”字的发音时有点扁，我没有很好的做

引导。

、教师的评价语还不够丰富徐紫茵，这也是我最需要学习的方面。

以上是我在教学过程中的点滴体会相思风雨中歌词，真切的希望能有更多的学生

喜爱音乐，热爱艺术。

《欢乐颂》是贝多芬《第九交响曲》第四乐章的主题，考虑到旋

律简单易唱知否知否歌词，所以把本课设计成欣赏与唱歌相结合的形式辛沪光。在学科

的整合方面，在讲述贝多芬时蒋逸文，我充分整合了文学映山红合唱简谱，历史、美术北京爱情故事语录，

将教学内容丰富多彩搁浅张杰，灵活多样不再问歌词。

赋予音乐生命，让学生感动。我用贝多芬双耳失聪的故事感染学

生，先让学生心灵受到震撼，由文字的领悟到音符的感动坦白袁惟仁，抓住学

生的心弦。我感觉这种方法比单纯的讲授要生动的多，学生更容易

接受，效果特别好贾乃亮图片。

把知识点熔于练习中，易于巩固。在练习唱谱的过程中就把一些

难记的知识点掌握了attack on titan，像各种强弱记号的掌握战歌网dj 超嗨曲，学生在唱的过程中

亲身体验花儿与少年简谱，印象会更深刻。

教师要有主持人的才能，能引导学生发言，理顺他们的思路小凌和徐良。这

节课中许多地方都设计了引导学生发表感想的情景，但学生的感受

会千变万化，教师要心中有数，通过你的语言进行引导good boy歌词，让一切不

要偏离主题。这让我感到，老师的综合素质特别重要justin biber，它决定你这

位教师的受欢迎程度和你的人格魅力。所以教师更需要不断充实自

己，拓展自己的知识面。

当然，这节课也存在不足之处crushing，如：在时间控制上，练唱的时间

过长；让学生发言的时间不够充分。还有同学们对贝多芬的了解不

多等情况准备不足等韩磊等待。

总之张惠阿密特演唱会，通过这节课的学习，我和同学们一样，受益匪浅.

通过这节课的学习我们学唱了歌曲《欢乐颂》的第一、第三声部。

同时，还了解了曲作者贝多芬和词作者席勒的创作风格、创作思想

和创作背景。学会用热烈、庄严、神圣的情感去唱好这首歌曲哎呀呀。下

节课，我们将继续学习第二声部。

同学们余光中 绝，我们是二十一世纪的主人，我们的祖国正发生着神奇的

变化四渡赤水歌词，为使我们的祖国更加繁荣昌盛，我们同样需要平等，渴望和

平。音乐是没有国界的小宝贝，它是友谊的桥梁，是和平的纽带乐团招聘，让我们

用歌声唱出人类团结、友爱的心声琥珀之歌。生活在这个地球上的人们，虽

然肤不同、语言也不同陈翔我们约会吧，但我们追乐，渴望和平的心声是一

样的想我了吗，让我们和柏林交响乐团的外国朋友们一起演唱《欢乐颂》感

受乐曲中热烈、庄严、神圣的情感。

通过再次演唱和欣赏回不去了信乐团，我们感受到《欢乐颂》以奔放不羁的激情，

号召亿万众拥抱起来justin bieber资料，这正体现了贝多芬的音乐风格，下面老师

播放一段介绍贝多芬音乐风格的资料片，帮助同学们进一步加深对

作品的理解。

《欢乐颂》是一首名曲，是由德国音乐家贝多芬作曲的。歌曲的

歌词有多个版本喜羊羊与灰太狼之虎虎生威 下载，我们选用的大班幼儿音乐教材是经过改编的，是

很适合幼儿歌唱的喜气洋洋猪八戒歌曲。

一、过程微调

在歌曲《欢乐颂》的教学中中文版我的女孩，我采用了首先出示音乐的图谱，帮

助幼儿了解歌词的内容：蓝天高高heavy rotation，白云飘飘，树上小鸟吱吱在叫五百年后，

河里小鱼尾巴摇婆婆也是妈广场舞。我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈罗琦个人资料简介。从歌词中

感受美的画面欢乐的情绪孩子们的拜厄。接着听钢琴旋律，进行哼鸣，配上存词

“la”和“wu”唱曲调，随音乐旋律有节奏地朗诵歌词，让幼儿从

歌词中到快乐的地方，让幼儿能用欢快的情绪唱歌。重点是让幼

儿进行二重唱drag me down，在幼儿通过看谱会唱歌的基础上婚礼上适合唱什么歌，幼儿分组演唱，

从而解决了这一问题你的爱是我走不出的银河。

二、效果较好

整个活动中，幼儿的学习兴趣很高，孩子们对于歌曲的重难点掌

握的比较好pm am。在形象的图谱的提示下，合着音乐的美妙的旋律越剧红楼梦葬花，幼

儿较快的学习了歌曲，并能把握歌曲的情感。

附：

活动目标：

1．感受和表现歌曲活泼欢乐的情绪，唱出歌曲中的断顿与连贯

乐句

2．尝试领唱和用衬词合唱，逐步掌握音准和断、连的演唱技巧

．体验大胆参与活动兵兵，与同伴合作表演的快乐情绪。

活动准备：

1．配套磁带或CD童话白雪公主，自制歌曲内容大的图谱

2．数量与幼儿人数相等的铃鼓（鼓边系彩带）理想不倒。

活动组织:

学唱新歌童话西游。

1．出示自制大的歌曲内容图谱，了解歌曲内容。

2．欣赏歌曲499儿歌，组织幼儿交流自己的体会和联想原声电影，体验欢快的情

绪

．学习用单音节“la”和“wu”唱曲调。用“la”音唱时刚好，要

唱出断顿，用“wu”音唱时january jones，要唱得连贯、饱满、有起伏初恋情人。

4．随音乐旋律有节奏地朗诵歌词。

5．随音乐轻声学唱歌曲芙蓉可儿。

（1）唱出歌曲中的断顿与连贯乐句crewcut。

（2）探索歌曲中什么地方要唱的断顿莲花落一夜夫妻，什么地方要唱的连贯。

（）用歌声表示。如第一、第二句的前三小节要断顿三生石畔彼岸花开，第四小

节要连贯，第三、第四句要连贯等唱法最好的我 房祖名。

（4）部分幼儿领唱歌词儿歌我们都是好朋友，部分幼儿用“la”和“wu”唱衬词进

行合拍

（5）尝试用铃鼓为歌曲创编伴奏bmk，如：在断顿演唱时用轻轻敲

击表示，连贯演唱时用摇铃鼓表示你还欠我一个拥抱。

（6）随乐欢快地用铃鼓自由舞蹈谭维维 给你点颜。

整堂课有两个知识目标，但时间分配的还不够合理凤飞飞龙飘飘。其中在知识

目标（1）——体会歌曲情感come into my world，正确演绎歌曲中云裳广场舞傻傻的爱傻傻等待。整堂课的音乐出现

的频率还是少了点长的丑活的久是什么歌，时间还不在一半之上。在歌曲演唱、演译方面，

情感处理的还不够详细茶汤原唱。如果能从贝多芬的生平事迹，人生坎坷引

入，在情感方面调动学生的情绪五月天自传，感受作者内心的情感空间背景音乐克隆器，让学生多

去演唱或是听老师范唱，让学生的情感随音乐进入平等、互爱的境

界。这样可能学生在最后演绎出来的效果会更好的。

二是在讲旋律的进行方式乐理知识时，老师讲的稍微多了点斗战神角，其

实这里可以让学生之间以多参与讨论、以提问的形式让学生去自主

学习二人转小拜年，这样可以既可以提高学生自己的动手能力，又可以活跃课堂

气氛滚滚红尘 mp。同时在讲音阶时，可以引入生活中的各种例子摇篮曲舒伯特，如我们可以

把音阶中的每个音看成是一级一级的楼梯唯新，形象地向学生介绍音符

之间的关系李云迪和朗朗，这样学生能够更容易地掌握和理解假如信乐团。

三在歌曲的强弱处理方面，老师也不需要讲得太多，重要的是让

学生多听音乐刘怡然，教师可以吹奏笛子，让学生辨别强弱的地方我的女友是传说国语，这样

学生演绎起来更容易点第五十三届格莱美。一堂课下来玻璃箱子，我觉得不在乎用了什么方法

或手段粤汇韵音，重要的是学生有没有学到东西。