六年级下册音乐《放飞梦想》教案说课材料

六年级下册音乐《放飞梦想》教案教学目标：、聆听乐曲《和平颂》爱的翅膀，能说出主题多次出现时的变化真的用了心，

并为主题旋律编创歌词，表达对和平的赞颂。2、感受《欢乐颂》热情饱满的情绪有实无名，听出主题出现的

次数和演唱的形式天空之城钢琴曲曲谱，以及在重唱时依次进入的人声。、学唱两首歌曲《永远是朋友》和《我们是朋友》浪叫，与

好友一起用歌声和动作表达彼此的友谊；背唱《永远是朋友》。4、认识音乐家贝多芬；做改变旋律的节奏和节拍的练

习教师颂，在唱唱、奏奏和比较中，感知音乐要素在音乐表现中的

作用。教学重难点：、通过学唱michael jackson壁纸，激起学生回忆这六年中与同伴一起度过难

忘的学习生活同一首歌歌谱，感受友情的可贵网易音乐。2、让学生在音乐中受到心灵的洗礼千里共良宵小马，陶冶学生高尚情

操的好题材，同时也是对人声的分类、演唱形式以及民族管

弦乐队等相关知识的复习与巩固。时说明：三时第一时教学内容：聆听乐曲《和平颂》；学唱歌曲《永远是朋

友》；教学过程：一、了解文本loveless歌词，整体感知、组织教学。2、导入：播放一组“南京大屠杀”中日本侵略者残害

中国同胞的图片，然后提问学生：你知道这一惨痛的历史吗？

你知道“南京大屠杀”发生在什么时候吗？接着爱向著我来的那天，教师揭示

本的学习内容校园小剧本，简单介绍作品《和平颂》的创作背景吴建豪个人资料。、初听乐曲李明浩，熟悉主题。聆听前设问：你是否能听出

乐曲中那熟悉的音调呢？学生听后回答，并哼唱或吹奏主题，

唱一唱江苏民歌《茉莉花》，感知乐曲的主题与民歌音调的

关系。4、多遍聆听乐曲中国好声音第三期，听出主题出现的次数与变化。主题

以合唱与乐队的形式，通过音、力度和旋律的变化雨中冷掉。反复

出现了五次，把乐曲推向了高潮。聆听时departures歌词，教师结合主题的

表现手法和曲名《和平颂》，引导学生感知音乐要素在音乐

表现上的作用爱情海滨，加深对“和平颂歌”的理解适合女生唱的英文歌。、随音乐哼唱主题旋律，并尝试为旋律编创歌词，表达

对和平的赞颂。二、走进文本燃烧的余烬，学唱歌曲、从有关朋友的诗句、名言或歌曲导入。如：请学生吟

诵一段诗句或唱一段相关的歌曲，然后谈谈对“朋友”的理

解，分享自己与朋友之间一些有趣、感人或难忘的事情泪滴嘎嘎，引

起学生学习本的情感共鸣。2、聆听范唱，感受和理解歌曲所表达的情感内容。教

师结合歌词中“以诚相见天幕下的恋人主题曲，以心相许”、“天高地厚，山高水

长”等词句我想念你的笑，引导学生理解和懂得友情的真挚与珍贵我不要你的承诺。、再听范唱印摩罗天，说出歌曲分成几个乐段刘德华恭喜发财。教师从乐段的

节奏、音区和情绪的对比上作启发。还请学生为这两个不同

乐段设计不同的节奏型，边听边伴奏精忠报国 mp，熟悉歌曲。4、学唱歌曲。复习反复记号蜀绣伴奏，一教科书中的反复

记号海上钢琴师音乐，说说不同反复记号的用途。学唱时，教师注意指导学

生唱好、唱准歌曲中的切分节奏；注意带有休止符如“寻”

和“相见”的地方倾情之恋，要唱得“声断气不断”娱乐天，把一字多音唱

清晰小学三年级音乐教案。教师要结合学生即将毕业opening，同学将要分别的现实李金泽，激

发他们用深情的歌声来表达同学间的友情本山快乐营新年晚会，用真情抒发“永

远是朋友”的心声。、学生自由组合，邀请自己的好朋友一起表演歌曲。三、走出文本星星雨，谈感受、谈谈学习了这节的感受。2、小结：四、教学反思：第二时教学内容：学唱《我们是朋友》；聆听《欢乐颂》；认识

音乐家贝多芬；教学过程：一、了解文本www dj99 com，整体感知、组织教学。2、导入：把歌曲的前四小节发声练习，然后导入歌曲

的聆听与学唱，为后面歌曲演唱上的处理做铺垫走。、聆听歌曲范唱，请学生听后谈谈歌曲的情绪清，并结

合歌曲内容与老师、同学一起分享自己在小学阶段的师生之

情和同学之情。4、鼓励学生采用自学的方式学唱第一乐段风度，启发他们

发现这一乐段的特点，引导学生在休止符的地方，编创拍手

的节奏等阿拉腾奥勒，以突出“伸出你我的手中国好声音 月半小夜曲，我们做朋友”的主题分手的那个秋天，

增添歌曲热烈、欢快的气氛怎么会。、在教师的指导下分组、分声部学唱第二乐段非常人贩下载，合唱能

力强的班级宋祖英简介，采取自学的方式进行学习，借助堂乐器辅助掌

握音准。演唱这一乐段时，要把歌谱中的力度变化唱出来，

以表现歌曲热烈欢快的情绪舍不得他 顾莉雅，表达对友情的呼唤与珍惜。6、完整地演唱歌曲，边唱边用动作相互交流沈春阳图片，表达情

感i dont care。根据歌词的内容编创动作，如拍手、挥手以及围着圈，

手拉手前后摇摆等动作；用前四小节为歌曲增加引子和尾声，

如引子用慢速、弱的力度演唱两次，表现对友谊的呼唤heightened，结

束句用半音上行转调、渐强的力度演唱三次，最后以渐慢的

速度、强力度结束，把歌曲推向高潮新闻晚知道下载，突出“我们是朋友”

这一主题潘多拉之心主题曲。7、比较《我们是朋友》与《永远是朋友》两首以友谊

为主题的通俗歌曲，引导学生在节奏、旋律和情绪上作对比114mv电影网，

鼓励学生发表自己的看法诛仙恋，谈谈自己的感受。二、走进文本我的朋友，分析乐曲、导入：复习聆听乐曲《溪边景》片段导入，认识音

乐家贝多芬客天下。2、介绍音乐家贝多芬音乐家贝多芬，在前布置学生利用余时间查阅有关贝多

芬的资料（生平简介、音乐作品及创作背景等）伤城下载，然后在堂

上进行交流、分享。从聆听学生熟悉的贝多芬的作品，如：

《欢乐颂》、《献给爱丽丝》等人手；还讲述贝多芬的童年故

事，或者结合学生学习的文《月光曲》进行导入我是歌手 彭佳慧，配以形象

的图片；结合教科书上呈现的贝多芬的形象，让学生初步认

识贝多芬，为进入中学后深入了解贝多芬打下基础anyclub。、随教师的琴声演唱或吹奏《欢乐颂》主题我承认我去过，理解歌

词所表达的“自由、平等与和平”思想内容。演唱时爱的独白mv，注意

唱准、唱好有连音线的地方，并提示学生用饱满的热情、崇

高的情感和高亢有力的声音来演唱。4、初次聆听乐曲，感受乐曲热情、饱满的情绪。教师

结合贝多芬与命运搏斗的故事，引导学生感受乐曲热情、饱

满的情绪中所包含的乐观、顽强精神。、再次聆听乐曲东京茱丽叶，听出《欢乐颂》主题音乐出现的次数

与演唱形式。《欢乐颂》的主题中国有嘻哈 嘻哈侠，分别采用了独唱、重唱与

合唱的演唱形式，主题先后出现了三次；在重唱时先由女中

音、男高音和男中音演唱，后加入了女高音make it up。聆听时，教师

与学生一起复习人声的分类和演唱形式的相关知识修行之路，并在反

复聆听中充分感受人声及合唱的魅力。6、模拟《第九交响曲》合唱部分，请学生用领唱与齐

唱的演唱形式演唱《欢乐颂》主题，表达对“自由、平等与

和平”的赞颂艾薇儿 tik tok。先让学生自己展开讨论：用怎样的音和力

度能更好地表达赞颂的情感？然后给学生时间尝试。教师还

启发学生采用前两句领唱郑少秋个人资料简介及，后两句齐唱的形式来演唱，如：

第一、二遍分别由男女声领唱与齐唱，第三遍全班同学起立

齐唱再别康桥方言版。7、再次完整聆听乐曲heidi，简单介绍《第九交响曲》的创

作背景及深远影响。三、走出文本，谈收获、谈谈学习了这节的感受不如跳舞电视剧。2、小结：四、教学反思：第三时教学内容：复习歌曲mr children，做“活页习题一、二、三”。教学过程：、组织教学。2、小组回忆这单元共学唱了哪些歌曲？、全在伴奏下复习歌曲。4、分形式表演唱许茹芸 健忘。、生完成第7活页习题一、二、三如果爱早些说出来，师生共同订正韩梅梅和李雷。6、小结：