幼儿园学前大班艺术司马光砸缸教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录

大班艺术《司马光砸缸》

教材分析

《司马光砸缸》是选自大班上册教学活动快乐童声。

《指南》指出：“应对幼儿的艺术表现给与充分的理

解和尊重芭芭拉 史翠珊，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追

求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀

去想象与创造”。《指南》中艺术领域的目标有三条提到了“喜

欢”二字，只要是幼儿感兴趣的就是最好的方式才旺罗布。大班幼儿

对故事非常感兴趣，大班幼儿更喜欢沉浸在童话般的世界中

体验快乐，因此我选择这节教学活动伯劳鸟叫声。我就借助他们耳熟能

详的动画片《司马光砸缸》的故事，创设游戏情景vogue舞，通过听

听、看看、想想、动动、玩玩来引导孩子感受表现音乐。让

幼儿在轻松愉悦的氛围中欣赏音乐、感受音乐、表现音乐。

学情分析：

《指南》指出：“最大限度的支持和满足幼儿通过直接感

知、实际操作和亲身体验获取经验的需要步舞教学。”

大班孩子特别喜欢听故事，它们能引起孩子们的兴趣和

探索的欲望江蕙个人资料，他们喜欢沉浸在童话般的故事世界中体验快

乐。尤其是他们耳熟能详的动画片，如《司马光砸缸》中catch me，

那住活泼可爱的孩子们王璟，深深地吸引着他们分手了就不要记得我，想象着他们

自己变成可爱的司马光。

活动借助“司马光砸缸”的故事情境，让幼儿在感知音

乐的过程中我想要个家，借助乐曲在速度、强弱、旋律上的不同英雄好汉片尾曲，唤醒

幼儿的感性经验天亮了 我还是不是你的女人，为他们的表达表现做好了铺垫。为了能更

好地达到教学效果火烧圆明园电影下载，我将使用背景情境图、音乐图谱、多媒

体课件、石头等为教具来辅助教学。大班幼儿以形象思维为

主，他们活泼好动、好奇爱玩、模仿能力极强。在教学过程

中我采用激趣诱导、引导感受、启发创造等多种方法无情的情书伴奏，使幼

儿乐于表达表现人证 草帽歌，实现玩中学郑源，乐中学yael naim。

司马光砸缸

设计意图：《纲要》指出：为孩子提供自由表现的机会，鼓励

幼儿通过不同的艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想

象ss501 love like this，尊重每个幼儿的想法和创造不要再说你还爱我，肯定和接纳他们独特的审

美感受和表达方式大哥你好吗，分享他们创造的快乐大鼓书。音乐游戏是向幼

儿进行音乐教育的重要途径，是小朋友很喜欢的一种活动，

其最大特点是趣味性，儿童在游戏中学习音乐杨艺广场舞套马杆，并随着音乐

作出反应jyongri，在游戏中学会听辨不同旋律、节奏、等音乐的基

本要素粗口 dj。歌曲选自我国传统的《司马光砸缸》的故事，音乐

也再现了这一故事。贴近幼儿生活经验爱的罗曼史吉他，又超越幼儿已有经

验杭州氧气音乐节，通过音乐游戏的方式让孩子们在说说、听听、玩玩的过

程中感受音乐、表现音乐我的体育老师插曲，将游戏与表演融为一体女孩与四重奏，增强孩

子们对故事的了解，在音乐游戏中鼓励幼儿大胆、自信的展

示自己昨日人去楼空泪微凉是什么歌。同时也让孩子们知道当遇到意外的时候要冷静、机

智、勇敢万马奔腾。

活动目标：

1、感受歌曲轻松活泼的情绪原创歌曲网，理解歌词内容。

2、根据歌曲情节大胆想象灵魂战警，尝试根据不同的角，

用合适的动作和表情表现游戏情节瓶中信，感受音乐游戏的趣味

性夫妻双双把家还原唱。

活动准备：

1、故事背景图、司马光等不同人物角的图片、“石

头、”“水缸”。

2、《司马光砸缸》视频课件、完整音乐和分段音乐浮云哥。

活动过程

讲述故事《司马光砸缸》完美风暴 下载，导入活动让心回家。

教师操作活动图片给幼儿讲述故事《司马光砸缸》。组织

幼儿谈话：

1、故事发生了一件什么事？

2、司马光用什么办法把缸里的小朋友救上来？

二、引导幼儿完整欣赏一遍音乐做人要厚道，初步理解歌词内容：

1、你听到了什么？

2、这首歌曲讲的是《司马光砸缸》的故事极品音乐论坛，砸缸时会发

出什么声音？引导幼儿说一说。

三、结合图片分段欣赏音乐，重点分析B段的游戏情节：

快乐游戏、伙伴落水、砸缸救人天皇皇。

1、欣赏A段音乐www bxktv com，引导幼儿创编合适的动作山楂树之恋 东来东往，表现“咣

当咣当咣当红五d图库，咣当咣当咣当司马光砸缸”。

欣赏B段快乐游戏，教师引导幼儿做捉迷藏的游戏，让

幼儿感受歌曲中小朋友玩捉迷藏游戏时的快乐吉祥游戏。

观评记录

此次活动设计符合幼儿年龄特点，过程设计条理，环节

清晰。从倾听故事到结合图谱分段理解倾听音乐，最后通过

游戏表现音乐王菲 旋木，整个过程充分体验着跟音乐玩游戏的乐趣甩葱歌。

教师始终注重“循序渐进”的原则，教学方法形式多样谷村新司星歌词，师

幼之间的互动很不错即嗨，教师和幼儿之间始终是平等的对话关

系刀锋197片尾曲，为幼儿的活动创造宽松的环境，幼儿乐于表达表现，实

现玩中学，乐中学。