军民大生产教学反思_心得体会

军民大生产教学反思本文是关于心得体会的军民大生产教学反思万物初始之风，感谢您的阅读！篇一：军民大生产教学反思《军民大生产》是一首号子体裁的民歌新不了情 伴奏，主要形式是一人领唱众人应和的特

点音乐专辑下载网站。在教学中雨一直在下，我首先创设了一个教学情境，引出劳动号子尹相杰的歌曲，然后激发学生学习

劳动号子的歌曲就让你走，为新歌教学做好铺垫。在新歌教学中，我设计了欣赏折笠富美子，感受，

体验谁是我的郎广场舞，表现几个环节雪下的时候是想念的汹涌。用多种手段调动学生的听觉感官、视觉感官，从而调动学

生的热爱陕北民歌的情感。最后v家七宗罪歌词，在学生基本学会了以后，我设计了一个拓展训练，即让学生即兴利用

《军民大生产》的曲调来配上学生自己创作的歌词古刹晚钟，这又叫做“民歌新唱”蜡笔小新2012呼风唤雨我与宇宙公主。比

如：“六三班那么嗬咳我到底算什么，真不错呀么嗬咳check it out，男生和女生西里里里察拉拉拉嗦太卑微的承诺，

都努力那么嗬咳音效库。”这堂课下来韩剧媳妇的全盛时代，学生的学习热情非常高赵云，唱得也很好，基本上完成了预定的教

学目标。我觉得在这堂课中李准基，我有以下几点收获：1、调动学生的学习积极性是一堂课成功的关键残忍月光。在这堂中，我通过让学生发现自己身边居然也有劳动号子的雏形，并且自己

也曾经参与了劳动号子的创作和演唱黑白之间，让学生对劳动号子这种民歌形式有了很浓

的兴趣。在教学过程中别知己歌曲，我又让学生在学习过程中还原劳动中争先恐后的竞赛场

景，使得学生歌唱的热情高涨长大以后的世界。2、抓住歌曲节奏强弱规律是歌曲演唱的点睛之笔犬夜叉的图片。一首歌的演唱一定要抓住歌曲节奏的强弱规律，并将这种强弱体现在歌曲的

演唱中情歌没有告诉你 歌词，体现在自己对歌曲的理解中宇宙人，只有这样才能真正表达出歌曲所要表达的

情感。这首歌曲除了要体现四二拍节奏的强弱规律外，还必须体现出强音记号所

标注的强音。、恰当的课后拓展训练能有效地延伸课堂内容fredo。每一堂音乐课好听的快歌，教师都应该为学生精心设计课后拓展训练内容。恰当的课后

拓展训练能有效地延伸课堂内容stupid girl zip，让学生更深入地学习音乐知识沉醉东风，培养学生对音

乐的兴趣风之丘，拓展学生的音乐空间苏打绿演唱会2012。而让学生积极参与音乐的创作练习无疑是一种

非常好的拓展训练方式飞儿乐团的歌。本文来自于互联网，仅供参考和阅读当然，在这堂课中我也有做得不足的地方儿行千里简谱。1、学生对升4的音准把握不到位；2、学生对上滑音的演唱技巧没有掌握好；、学生在演唱唱白“一二三四”时容易抢拍，越唱越快拂教。篇二：军民大生产教学反思《军民大生产》庞涵月，这首歌是张寒晖借用陕北民歌的曲调，填词而成的一首表

现解放区军民自力更生、丰衣足食的大生产的劳动热情和场景，而歌曲的形式正

是典型的劳动号子一领众和的形式。课前导入阿里山的姑娘简谱，我通过让学生欣赏劳动号子的由

来唐文龙，让学生说一说在生活中有哪些劳动生产时会有类似的有节奏的应和韩红演唱会，这些应

和起到了什么作用？然后就推出了劳动号子这种流传数千年之久的民歌体裁。然后我通过让学生听教学的范唱，使学生对歌曲有了一个全面的了解。在教

唱过程中，我让学生先接唱较简单的齐唱部分，通过调动全班学生高涨的学习热

情使得学生对学这首歌有了浓厚的兴趣战火围城。学唱过程中通过不同歌唱形式的演绎，

让学生能用积极热情的声音演唱歌曲。最后无人救我，在学生基本学会了以后，我设计了一个拓展训练，即让学生即兴利用

《军民大生产》的曲调来配上学生自己创作的歌词，这又叫做“民歌新唱”。比

如：“七5班那么嗬咳潮声，真不错呀么嗬咳梁甫行，男生和女生西里里里察拉拉拉嗦太，

都努力那么嗬咳。”这堂课下来征婚歌，学生的学习热情非常高反斗天庭2，唱得也很好行医电视剧，基本上完成了预定的教

学目标。我觉得在这堂课中别送我，我有以下几点收获：1、调动学生的学习积极性是一堂课成功的关键张韶涵白白的。在这堂中，我通过让学生发现自己身边居然也有劳动号子的雏形男拧有噶坏，并且自己

也曾经参与了劳动号子的创作和演唱南湘，让学生对劳动号子这种民歌形式有了很浓

的兴趣。在教学过程中，让学生采用不同的演唱方式我比赛，模拟劳动情景，使

得他们热情高涨2、抓住歌曲节奏强弱规律是歌曲演唱的点睛之笔kiss you。一首歌的演唱一定要抓住歌曲节奏的强弱规律，并将这种强弱体现在歌曲的

演唱中，体现在自己对歌曲的理解中，只有这样才能真正表达出歌曲所要表达的

情感。这首歌曲除了要体现四二拍节奏的强弱规律外j j斗地主下载，还必须体现出强音记号所本文来自于互联网，仅供参考和阅读

标注的强音我在这。、恰当的课后拓展训练能有效地延伸课堂内容。每一堂音乐课，教师都应该为学生精心设计课后拓展训练内容。恰当的课后

拓展训练能有效地延伸课堂内容，让学生更深入地学习音乐知识，培养学生对音

乐的兴趣蓝天高高白云飘飘，拓展学生的音乐空间回来吧坏人。而让学生积极参与音乐的创作练习无疑是一种

非常好的拓展训练方式阿尔贝尼斯。当然视频下载网站 免费，在这堂课中我也有做得不足的地方。1、学生对升4的音准把握不到位；2、学生对上滑音的演唱技巧没有掌握好；、范唱不能省柳梦璃h。篇三：军民大生产教学反思我们不难发现抒情歌，新教材从第一册到现在正在使用的第十一册中对“歌词的创

编”这一块内容，遵循了循序渐进、由易到难的过程第五空间主题曲，编者们对这块内容的良苦

用心显而易见，这也完全遵循了儿童认知发展的规律李团。如：一、二年级的教材中，

对歌词创编的要求是非常简单的中邪 下载，只需要创编一、两个词就可以了二手玫瑰梁龙，而到了高年

级对创编的要求也就随之提高，不光光是对一两句歌词进行创编孙燕姿 花木兰，有时是把整首

歌曲都翻了个新，这的确是要有一定的文学功底才能创编出好的歌词来。如把歌

曲《军民大生产》的曲调来配上我们现在劳动的歌词就有点民歌新唱的味道了，

比如学生创编的：“六（四）班呀嘛呵嘿阳光宅男mv，真能干呀嘛呵嘿黑执事图片，大家呀西哩哩嚓拉

拉索罗罗嗨，加油干呀嘛呵嘿。”还有一些是连衬词也创编完整的。因此不能说

创编歌词不失为一个培养学生表达能力的好方法快乐大本营周杰伦。当然也不能因为方法好就一味

的滥用，我个人认为要注意以下几点：1、创编的曲目应精选d布衣精华今天。不要求学生把书

本中要求的创编的歌曲全部创编拉赫玛尼诺夫第二钢琴协奏曲，在众多的歌曲中痛痒歌词，教师可以选择学生喜爱的优

秀作品，或把具有典型性、具有特和代表性的歌曲请学生进行创编，使学生由

“要我编”为“我要编”斗战神陈奕迅。2、“歌词创编”的过程中，内容可以多样性。创编的

内容可以是与歌曲本身相关的redbone，也可以是与歌曲本身的内容无关的；可以是歌颂

美好事物的你的选择，也可以是揭露某种丑恶的微笑上海。、创编应“重过程而轻结果”永远的朋友简谱。也许孩

子们创编出来的歌词有些幼稚甚至可笑，但作为教师应关注的是从无到有的这一

过程爱情谎言。在40分钟一节课的课堂中，几乎没有一位老师会在这一环节上花上5分本文来自于互联网，仅供参考和阅读

钟甚至更多的时间，但我们应该清醒地意识到，在孩子们创编的一瞬间，便是音

乐与创作灵感交汇的一瞬间，这是音乐新课标的目标所在beij。4、在“轻结果”的

同时，教师要给学生创设展示的平台偶成程颢。教师可在课堂中开辟“音乐擂台赛”、“小

小词作家”等学生喜爱的音乐活动形式，鼓励学生大胆参与，自信创编老狼 情人劫。把歌曲《军民大生产》的曲调来配上我们现在劳动的歌词就有点民歌新唱的

味道了，比如学生创编的：“六（四）班呀嘛呵嘿，真能干呀嘛呵嘿请回答1988插曲，大家呀西

哩哩嚓拉拉索罗罗嗨，加油干呀嘛呵嘿。”还有一些是连衬词也创编完整的ian mckellen。因

此不能说创编歌词不失为一个培养学生表达能力的好方法。我觉得“歌词创编”

的要求无可救药歌词，内容可以多样性rolling in the deep翻唱。创编的内容可以是与歌曲本身相关的，也可以是与歌

曲本身的内容无关的；可以是歌颂美好事物的微微一笑很倾城电视剧插曲，也可以是揭露某种丑恶的情深缘浅dj。也许

孩子们创编出来的歌词有些幼稚甚至可笑，但作为教师应关注的是从无到有的这

一过程南征北战的小站。在40分钟一节课的课堂中千万不要爱上我，几乎没有一位老师会在这一环节上花上5

分钟甚至更多的时间d材质贴图，但我们应该清醒地意识到比莉，在孩子们创编的一瞬间，便是

音乐与创作灵感交汇的一瞬间伴唱下载。本文来自于互联网我们都还太年轻，仅供参考和阅读