军民大生产MicrosoftWord文档

《军民大生产》教案

新密市第二初级中学

苏玉海

教学内容：

1、学唱歌曲《军民大生产》曹煜辰。

2、排列中国民族五声音阶

学习目标：

1、能够准确演唱歌曲《军民大生产》

2、通过学习演唱《军民大生产》体验号子和劳动歌曲的特点thebible。

、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣韩国组合kara，喜欢演唱、聆听教材中

的号子和歌曲70年代歌手。

4、初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系，积极参与劳动号子的

编创活动keep bleeding。

教学重、难点：

重点：学习、体验、表现劳动歌曲中节奏特点及乐观情绪。

难点：歌曲中十六分音符组成的节奏，和切分音组成的节奏。

教学用具：

电子琴、班班通、课件麦当娜最好听的歌。

教学过程：

一、导入

1、师：先请同学们欣赏两首曲子，听的时候注意一下歌曲的风格和

特点。

:听老师弹奏的音乐后表述自己的感受我仰望天空.1（曲调柔和、舒缓）2（旋律

豪迈、亢奋、铿锵有力）

二、教授新课

1、师：今天陈晓东资料，我们就要来学习这首劳动时唱的歌曲——《军民大生

产》，（请同学们把书翻到42页，）我们再来听一听这首歌，并出你

认为歌曲中最有特点的地方beez in the trap。（歌曲的衬词）

2、介绍作品

这首歌曲创作于1945年，当时在陕甘宁边区广泛流传，表现了当年

陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生

产的热烈情景钢铁神兵主题曲。

简介作曲家、戏剧家张寒晖saiyo，代表作品有：《松花江上》、《去当兵》

《军民大生产》等。他创作的歌曲具有鲜明的民族风格：朴素、洗炼老男孩 筷子，

形象鲜明，语言生动。

、再一次感受歌曲。

跟着音乐，自己想象劳动的形式，一起投入到热火朝天的“劳动场面”

中。

4、教唱歌曲

（1）师：请同学们带着劳动时积极的情绪风度，一起来朗读歌曲中的衬

词，老师读“领”的部分（注意：按节奏读歌词）陈旭的歌。（读1、2段歌词）

（2）师：请同学们按节奏朗读——5段歌词。

（）师：刚刚我们一起学习了歌词珠光宝气 下载，下面machi，我们一起来唱唱这首歌

的歌谱吧！（跟琴唱谱）

（4）师：请同学们跟着琴来唱唱第一、二两段歌词。

（5）师：唱得真不错！下面，我们跟着歌曲录音，自己来学唱—

—5段女人的心思你别猜。

（6）歌曲处理：

师：这首歌曲是陕甘宁边区军民踊跃投入开荒大生产的热烈场面，我

们应该用什么样的心情和声音表现当时人们激动的积极地心情？（洪

亮、有弹性字幕制作，乐观、高兴的心情）

（7）师：我们跟着音乐再来唱唱恐吧，自己想象劳动的形式梦远书城，让我们一

起投入到热火朝天的劳动场面中去吧！（分大组轮唱）

5、介绍劳动号子

师：其实一生一世只爱你，今天我们学习的这首歌曲体裁是劳动号子饭特稀，那么，哪位同

学知道什么是劳动号子？

生：……

师：号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的歌曲，是我国民歌主要

体裁之一陈楚生所有歌曲。主要形式是一人领唱众人应和esther supreeleela。音乐和劳动动作的特点紧

密联系，歌词多即兴创作。

师：谁知道号子的特点和作用呢？

号子的特点：劳动中产生上海歌姬，为劳动服务大玩家主题曲，节奏规整想自由 歌词，强弱鲜明。

号子的作用：协调节奏xingfu，鼓舞干劲ktv加歌，调节精神东方红。

为一组卡拉扬指挥，模仿任意一种打夯的动作遇到你是我的缘，要求跟着音乐节奏美国历届总统表，比一比哪个

小组的动作最协调泰勒斯威夫特好听的歌。

6、歌词创编：

劳动号子是人民边劳做时边编唱的歌曲，现在同学们也来当一回编创

者刀郎的全部歌曲试听，在我们的生活中有很多劳动场景可以进行创编，比如：拔河、大

扫除、值日、运动会、我们比比比那个小组编创的有好听、又有特？

在创编之前我为大家创编一段作为参考：

同学们所创编的乐曲合起来是不是就成为一首完整的乐曲了，

在………………的时候就可以唱起这首歌，同学们的热情肯定非常高

涨!

7、中国的民族五声音是怎么回事;

认识五声音

它们的唱名

现代七声流行手势

排列五声的方法

四、总结

1、这节课同学们学到了什么？

2、学生说big hero 6,学生评airsupply,老师评幸福大街现场.