六年音乐教案

六年音乐教案教学计划姓名：綦道芹六年班

月日月日教学内容教学目标

教学准备第六课劳动的歌教学时间课时数21、

能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教

材中的号子和劳动歌曲袁泉图片。2、演唱两首歌曲。能背唱其中一

首，演唱时声音富有弹性歌曲美人吟，能够表现出歌曲的劳动节奏特点

及乐观情绪。、通过聆听歌曲体验号子和劳动歌曲的风格

特点。教材分析教学重点：体会劳动歌

曲的特点clockwerk，能够背唱歌曲〈嗡嘿呀〉教学难点：歌曲〈嗡

嘿呀〉编者意图：《军民大生产》又名《边区十唱》，演

唱形式为领唱和齐唱宗天意，具有劳动号子“一领众和”的特点试着忘记，

曲调健壮豪迈，有很强的动力感，节奏坚定有力，表现了边

区军民们的乐观精神。《翁嘿呀》吉林延边朝鲜族的一首

劳动歌曲wind of change，因歌中用了很有特的衬词“翁嘿呀”而得名chastitybelt，

朝鲜族农民在集体劳动中，合着劳动节奏字幕下载网，一领众和地歌唱，

有利于调节精神，统一意志爱的手语。表现了丰收时节的打谷声上we will rule 背水一战，

人们载歌载舞、喜获劳动果实的情景周华健演唱会成龙，呈现一派热火朝天的

劳动景象。课时安排第一课时：表演《军民大生产》聆听《连连夯》第二

课时：表演《翁嘿呀》聆听〈船工号子〉第课时授课时间：总第课时步骤感受导入

学唱歌曲学唱旋律创造表现聆听歌曲教师

的活动先放一段朝鲜音乐那你学过的朝鲜族歌

曲有哪些，能不能给大家唱一唱？今天我们继续学习朝鲜

族歌曲，先听这首歌，说说歌曲有什么特点》放歌曲范唱《军

民大生产》老师介绍歌曲内容老师范唱歌曲老师弹旋

律并指导学生唱歌词重点指导难点乐句的唱法教师再弹

旋律教师弹旋律介绍长鼓舞蹈再出示节奏放音乐伴

奏老师介绍歌曲船工号子的内容放歌曲演唱内容学

生的活动学生说说这段音乐是哪个民族的？学生

唱一唱朝鲜族的歌曲学生听歌曲张靓颖格莱美，说歌曲特点你一直在我世界里。学生有

节奏地朗读歌词小伤口，掌握歌曲的紧凑节奏学生小声哼唱学生

跟老师学唱歌词重点唱好唱好中间节奏的歌词学生再唱一

唱学生再完整地唱歌曲学生跟着琴小声先唱一唱歌谱再

在老师的指导工作下完整唱歌谱学生分组练习两组节奏

为歌曲进行伴奏学生边唱边打节奏表现歌曲学生先听歌

曲的劳动特点第课时授课时间：总第课时步骤感受导入

学唱歌曲学唱旋律创造表现聆听歌曲教师

的活动先放一段朝鲜音乐那你学过的朝鲜族歌

曲有哪些amy grant，能不能给大家唱一唱？今天我们继续学习朝鲜

族歌曲一心一意爱上你，先听这首歌白月光张信哲，说说歌曲有什么特点》放歌曲范唱《翁

嘿呀》老师介绍歌曲内容老师范唱歌曲老师弹旋律并

指导学生唱歌词重点指导难点乐句的唱法教师再弹旋律

教师弹旋律介绍长鼓舞蹈再出示节奏放音乐伴奏

老师介绍歌曲船工号子的内容放歌曲演唱内容学生

的活动学生说说这段音乐是哪个民族的？学生唱一

唱朝鲜族的歌曲学生听歌曲谷建芬江南，说歌曲特点。学生有节奏

地朗读歌词，掌握歌曲的紧凑节奏学生小声哼唱学生跟老

师学唱歌词重点唱好唱好中间节奏的歌词学生再唱一唱

学生再完整地唱歌曲学生跟着琴小声先唱一唱歌谱再在老

师的指导工作下完整唱歌谱学生分组练习两组节奏为歌

曲进行伴奏学生边唱边打节奏表现歌曲学生先听歌曲的

劳动特点教学计划姓名：綦道芹六年班

月日月日教学内容第七课电影摇篮

教学时间课时数2教学目标1.指导学生用不同的

感受力狐狸啊你干啥呢.演唱优秀的历史歌曲.2let me cry.为歌词配写旋律1440,培养学生

的音乐创作能力.教学准备录音机电子琴

教材分析教学重点：用放松、愉快的歌声演

唱歌曲《敖包相会》闪着泪光的决定歌词，教学难点：了解感受蒙古族民歌风

格特点在你离开那一天吉他谱。编者意图：用放松、愉快的歌声演唱歌曲《敖包

相会》，了解感受蒙古族民歌风格特点张美玲。课时安排第一课时：表演《敖包相会》第二课时：表演《什么

结子高又高》第课时授课时间：总第课时步骤感受导入

学唱歌曲学唱旋律创造表现聆听歌曲教师

的活动先放一段朝鲜音乐那你学过的朝鲜族歌

曲有哪些东大街，能不能给大家唱一唱？今天我们继续学习朝鲜

族歌曲决战二世祖，先听这首歌apro，说说歌曲有什么特点》放歌曲范唱《敖

包相会》老师介绍歌曲内容老师范唱歌曲老师弹旋律并

指导学生唱歌词重点指导难点乐句的唱法教师再弹旋律

教师弹旋律介绍长鼓舞蹈再出示节奏放音乐伴奏

老师介绍歌曲的内容放歌曲演唱内容学生的活

动学生说说这段音乐是哪个民族的？学生唱歌曲学生

听歌曲，说歌曲特点学习吧 朝鲜。学生有节奏地朗读歌词甜甜私房猫qq表情，掌握歌曲

的紧凑节奏学生小声哼唱学生跟老师学唱歌词重点唱好

唱好中间节奏的歌词学生再唱一唱学生再完整地唱歌曲

学生跟着琴小声先唱一唱歌谱再在老师的指导工作下完整

唱歌谱学生分组练习两组节奏为歌曲进行伴奏学生边唱

边打节奏表现歌曲学生先听歌曲的劳动特点第课时授课时间：总第课时步骤感受导入

学唱歌曲学唱旋律创造表现聆听歌曲教师

的活动先放一段朝鲜音乐那你学过的歌曲，能

不能给大家唱一唱？今天我们继续学习歌曲新娘百分百，先听这首歌，

说说歌曲有什么特点》放歌曲范唱《什么结子高又高》老

师介绍歌曲内容老师范唱歌曲老师弹旋律并指导学生

唱歌词重点指导难点乐句的唱法教师再弹旋律教师弹

旋律介绍歌曲再出示节奏放音乐伴奏老师介绍歌

曲的内容放歌曲演唱内容教师总结学生的活

动学生说说这段音乐是哪个民族的？学生唱一唱歌曲

学生听歌曲，说歌曲特点。学生有节奏地朗读歌词三嫁李郎电影，掌握

歌曲的紧凑节奏学生小声哼唱学生跟老师学唱歌词重点

唱好唱好中间节奏的歌词学生再唱一唱学生再完整地唱

歌曲学生跟着琴小声先唱一唱歌谱再在老师的指导工作下

完整唱歌谱学生分组练习两组节奏为歌曲进行伴奏学生

边唱边打节奏表现歌曲学生先听歌曲的劳动特点教学计划姓名：綦道芹六年班

月日月日教学内容教学目标

教学准备第六课劳动的歌教学时间课时数21、

能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣六尺风云，喜欢演唱、聆听教

材中的号子和劳动歌曲兄弟难当。2、演唱两首歌曲火苗广场舞。能背唱其中一

首，演唱时声音富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点

及乐观情绪佛说mv。、通过聆听歌曲体验号子和劳动歌曲的风格

特点心情车站。教材分析教学重点：体会劳动歌

曲的特点人间沙，能够背唱歌曲〈嗡嘿呀〉教学难点：歌曲〈嗡

嘿呀〉编者意图：《军民大生产》又名《边区十唱》开心天地，演

唱形式为领唱和齐唱柳熙烈的写生簿201，具有劳动号子“一领众和”的特点闪银，

曲调健壮豪迈，有很强的动力感，节奏坚定有力朱婷加盟天津女排，表现了边

区军民们的乐观精神父亲的草原母亲的河云飞。《翁嘿呀》吉林延边朝鲜族的一首

劳动歌曲，因歌中用了很有特的衬词“翁嘿呀”而得名老公老公抱抱，

朝鲜族农民在集体劳动中，合着劳动节奏李宣榕，一领众和地歌唱，

有利于调节精神，统一意志非常完美杨逸嘉。表现了丰收时节的打谷声上，

人们载歌载舞、喜获劳动果实的情景，呈现一派热火朝天的

劳动景象。课时安排第一课时：表演《军民大生产》聆听《连连夯》第二

课时：表演《翁嘿呀》聆听〈船工号子〉第课时授课时间：总第课时步骤感受导入

学唱歌曲学唱旋律创造表现聆听歌曲教师

的活动先放一段朝鲜音乐那你学过的朝鲜族歌

曲有哪些花开莱州，能不能给大家唱一唱？今天我们继续学习朝鲜

族歌曲the one 冬日爱情，先听这首歌lemon tree 刘伟男，说说歌曲有什么特点》放歌曲范唱《军

民大生产》老师介绍歌曲内容老师范唱歌曲老师弹旋

律并指导学生唱歌词重点指导难点乐句的唱法教师再弹

旋律教师弹旋律介绍长鼓舞蹈再出示节奏放音乐伴

奏老师介绍歌曲船工号子的内容放歌曲演唱内容学

生的活动学生说说这段音乐是哪个民族的？学生

唱一唱朝鲜族的歌曲学生听歌曲lil pump，说歌曲特点老王。学生有

节奏地朗读歌词爸爸去哪儿的歌，掌握歌曲的紧凑节奏学生小声哼唱学生

跟老师学唱歌词重点唱好唱好中间节奏的歌词学生再唱一

唱学生再完整地唱歌曲学生跟着琴小声先唱一唱歌谱再

在老师的指导工作下完整唱歌谱学生分组练习两组节奏

为歌曲进行伴奏学生边唱边打节奏表现歌曲学生先听歌

曲的劳动特点第课时授课时间：总第课时步骤感受导入

学唱歌曲学唱旋律创造表现聆听歌曲教师

的活动先放一段朝鲜音乐那你学过的朝鲜族歌

曲有哪些吃喝闪歌词，能不能给大家唱一唱？今天我们继续学习朝鲜

族歌曲，先听这首歌好听的中国古典音乐，说说歌曲有什么特点》放歌曲范唱《翁

嘿呀》老师介绍歌曲内容老师范唱歌曲老师弹旋律并

指导学生唱歌词重点指导难点乐句的唱法教师再弹旋律

教师弹旋律介绍长鼓舞蹈再出示节奏放音乐伴奏

老师介绍歌曲船工号子的内容放歌曲演唱内容学生

的活动学生说说这段音乐是哪个民族的？学生唱一

唱朝鲜族的歌曲学生听歌曲思思，说歌曲特点小时代中的歌曲。学生有节奏

地朗读歌词禁忌边界线，掌握歌曲的紧凑节奏学生小声哼唱学生跟老

师学唱歌词重点唱好唱好中间节奏的歌词学生再唱一唱

学生再完整地唱歌曲学生跟着琴小声先唱一唱歌谱再在老

师的指导工作下完整唱歌谱学生分组练习两组节奏为歌

曲进行伴奏学生边唱边打节奏表现歌曲学生先听歌曲的

劳动特点教学计划姓名：綦道芹六年班

月日月日教学内容第七课电影摇篮

教学时间课时数2教学目标1蔡国权简介.指导学生用不同的

感受力.演唱优秀的历史歌曲旅途 朴树.2阿zing.为歌词配写旋律小鸡小鸡mv,培养学生

的音乐创作能力.教学准备录音机电子琴

教材分析教学重点：用放松、愉快的歌声演

唱歌曲《敖包相会》，教学难点：了解感受蒙古族民歌风

格特点。编者意图：用放松、愉快的歌声演唱歌曲《敖包

相会》teach me how to dougie，了解感受蒙古族民歌风格特点alrocco。课时安排第一课时：表演《敖包相会》第二课时：表演《什么

结子高又高》第课时授课时间：总第课时步骤感受导入

学唱歌曲学唱旋律创造表现聆听歌曲教师

的活动先放一段朝鲜音乐那你学过的朝鲜族歌

曲有哪些，能不能给大家唱一唱？今天我们继续学习朝鲜

族歌曲，先听这首歌，说说歌曲有什么特点》放歌曲范唱《敖

包相会》老师介绍歌曲内容老师范唱歌曲老师弹旋律并

指导学生唱歌词重点指导难点乐句的唱法教师再弹旋律

教师弹旋律介绍长鼓舞蹈再出示节奏放音乐伴奏

老师介绍歌曲的内容放歌曲演唱内容学生的活

动学生说说这段音乐是哪个民族的？学生唱歌曲学生

听歌曲辽宁芭蕾舞团，说歌曲特点。学生有节奏地朗读歌词，掌握歌曲

的紧凑节奏学生小声哼唱学生跟老师学唱歌词重点唱好

唱好中间节奏的歌词学生再唱一唱学生再完整地唱歌曲

学生跟着琴小声先唱一唱歌谱再在老师的指导工作下完整

唱歌谱学生分组练习两组节奏为歌曲进行伴奏学生边唱

边打节奏表现歌曲学生先听歌曲的劳动特点第课时授课时间：总第课时步骤感受导入

学唱歌曲学唱旋律创造表现聆听歌曲教师

的活动先放一段朝鲜音乐那你学过的歌曲，能

不能给大家唱一唱？今天我们继续学习歌曲雨是眼泪，先听这首歌小鹿纯子照片，

说说歌曲有什么特点》放歌曲范唱《什么结子高又高》老

师介绍歌曲内容老师范唱歌曲老师弹旋律并指导学生

唱歌词重点指导难点乐句的唱法教师再弹旋律教师弹

旋律介绍歌曲再出示节奏放音乐伴奏老师介绍歌

曲的内容放歌曲演唱内容教师总结学生的活

动学生说说这段音乐是哪个民族的？学生唱一唱歌曲

学生听歌曲，说歌曲特点余秉谚。学生有节奏地朗读歌词，掌握

歌曲的紧凑节奏学生小声哼唱学生跟老师学唱歌词重点

唱好唱好中间节奏的歌词学生再唱一唱学生再完整地唱

歌曲学生跟着琴小声先唱一唱歌谱再在老师的指导工作下

完整唱歌谱学生分组练习两组节奏为歌曲进行伴奏学生

边唱边打节奏表现歌曲学生先听歌曲的劳动特点