音乐课板书设计

音乐课板书设计

音乐课中的板书设计

--------老师备课的提炼

会场里播放着欢快喜庆的音乐《翻身的日子》，只见黑板上出现了由张定远老

师洋洋洒洒的随着欢快的音乐描绘的“灯笼”、“烟花”“爆竹”这些非常喜庆

的简笔画似的图谱张含韵专辑。张老师用图画的方式让学生直观的理解音乐——“看即是听，

听即是看”，让学生看听结合，深入浅出的欣赏音乐、理解音乐李贞贤日本演唱会。

这黑板上的简笔画可不是随意的涂鸦陈烁轩，那“红灯笼”的笔画都是根据板胡演奏

的乐句来进行描绘的;那“烟花”是根据管子演奏的乐句来进行描绘的;那串“爆

竹”是根据“对答”、“螺丝结顶”来进行描绘的。张老师那形象化的艺术教学方

法，由于设计得生动有趣，有利于集中学生注意力，激发学习兴趣贝多芬的悲伤歌词，增强记忆效

果，从而提高教学质量。张老师在现代的教学形式中不忘传统教学手段——板书，

将自己对音乐的理解传达给学生，引导学生深深的理解音乐、感受音乐～

苏联著名教育家加里宁有一句话“教育事业不仅是科学事业秦文杰，而且是艺术事

业。”，努力使教学过程审美化小虎还乡主题曲，是我们音乐教师的追求依然是你。张老师随着音乐描绘的

“灯笼”、“烟

花”“爆竹”这些非常喜庆的简笔画似的图谱于竞超的个人资料，让学生非常直观的感受到了

乐曲那欢快喜庆的情绪独唱情歌歌词。

张老师执教的《翻身的日子》中的板书让我们看到了老师备课的提炼，看到了

老师对音乐的理解，板书是工具，工具是用来为“目的”服务的my neck my back。张老师的板书充

分利用黑板的有效面积let your heart hold fast，在板位安排时张柏芝 该是时候，注意整体效果，合理布局、主次分明白鹭资料。

张老师的课题——《翻身的日子》好好的 曾缔，板书于黑板上方的正中间regrettable，下方写着“民

乐合奏”;黑板的左边一竖行板书的是学生在初次聆听作品时想了解的问题，最后

检测时，学生回答出一个问题就将其擦掉，充分的体现了板书较大的灵活性;黑板

的中间部分由左至右依次板书着:一个简笔画红灯笼中间写着“板胡”，一个简笔

画烟花中间写着“管子”damimi，一个简笔画一串“爆竹”中间写着“对答”、“螺丝结

顶”。

板书是教学中所应用的一种主要的教学媒体，板书艺术则是教学艺术的重要组

成部分wonderful tonight歌词。随着科学技术的发展红图库彩黑白统一图库图网址，许多现代化的教学手段已经走入音乐课堂，但是

板书在教学中仍起着不可替代的作用。

成功的教学是高度的科学性和精湛的艺术性的有机结合的结果。所以坚持教学

原则王奕程，采用艺术手法无责任舰长，浇灌学生心田串烧50首，努力使教学过程审美化，是我们教师的追

求。音乐课中精美的板书是老师备课的提炼d city rock，它可以直观的将音乐呈现给学生

——“看即是听爱情结束我和你抱着哭，听即是看”绣舞坊，这种视听结合的方式可以让

学生深深的理解音乐、感受音乐～