人音版小学音乐巴塘连北京 教学设计 (1)

巴塘连北京教学设计

1教学目标

1、在感受、体验、实践学习中幸福在向你招手，了解藏族风土人情宝丽金25周年演唱会，领略藏族民歌风格，培养学生喜爱藏

族歌舞艺术兴趣长话短说，对学生进行爱国主义教育。

2、能正确熟练演唱歌曲《巴塘连北京》瀑布的声音。

、借助竖笛进行辅助教学想起老妈妈简谱，唱好歌曲的曲谱我张国荣，唱好跨小结切分音，连音线富江漫画下载，圆滑线伤不起改编版歌词。

4、欣赏并了解巴塘弦子莫日根，能学会跳简单的藏族舞的动作灸舞，并能利用舞蹈更好地学习歌曲freec。

2学情分析

五年级学生对小学音乐的乐理知识已经有了基本的掌握，对于切分音有了初步的认识，对于

连音线和圆滑线没有明确的名称上的认识，本课的学习不会有太大困难卡萨布兰卡原唱.

教学重点难点教学重点：

教学重点：了解藏族风土人情及藏族歌舞风格甜甜的大家园。

教学难点：唱好跨小结切分音beyond200北京演唱会，连音线神秘园夜曲，圆滑线

4教学过程

活动1【讲授】新授

一、激情导入：师跳一段《翻身农奴把歌唱》舞蹈

师问：你们能看出这是哪个民族的舞蹈动作吗？

（设计意图：让学生初步了解藏族舞蹈特点，给学生创造一个宽松的学习氛围，引出藏族）

二、走进西藏，了解西藏风土人情（多媒体出示藏族图片）

师：你了解西藏吗？能把你所了解的西藏与大家分享吗？

师利用多媒体出示充满藏族风情的图片（设计意图：利用多媒体课件，使学生“走进”藏族村

寨，了解藏族风情）

三．学习歌曲《巴塘连北京》

1．初听《巴塘连北京》范唱ps平面设计教程.

（设计意图：让学生熟悉歌曲旋律那么爱他，了解歌曲情绪）

2．复听范唱new money，师随音乐做藏族舞蹈动作。

（设计意图:让学生对藏族弦子舞有进一步了解许巍最新歌曲，为下一步藏族歌曲风格特点做铺垫，有意

识做三拍长音动作）

设问：这首藏族歌曲有什么特点？请同学们边听边思考这个问题失联卫星被回。（音拖的很长）

歌曲特点：西藏呢人烟稀少，地域辽阔东方神起资料，使得喜爱唱歌的藏族人民尽量将歌声唱得悠远绵长，

所以形成了独特的民歌风格郭蓉。歌唱的时候音高亢明亮小王日记毛不易，曲调婉转悠长

（设计意图：让学生了解藏族歌曲的风格特点）

.多媒体出示歌片当我遇见你 乔洋，介绍歌曲背景（设计意图：让学生了解歌曲背景，为下一步有感情地朗

读歌词做铺垫）

4dalmatian.有感情地朗读歌词路长情更长。

（设计意图：感受歌曲优美抒情的特点）

5．教师范唱歌曲迟到千年吉他，并边唱边用2/4拍指挥图式划拍金贤重 please，做好示范。

（设计意图：进一步熟悉歌曲我们还是朋友，加深对音乐的记忆。）

6.随琴用“la”音“lu”音模唱歌曲

（设计意图：让学生会用正确的发声方法）

7眼前.解决难点提示：切分音、圆滑线和连音线列侬之死。

（设计意图：通过此环节解决歌曲中的难点和重点。）

8.注意刚才几个容易出错的地方t crash，完整的唱一遍歌曲好兄弟歌曲。多媒体出示有重难点的歌片）

（设计意图：让学生再仔细聆听歌曲以便巩固歌曲我们的爱回不去了。）

9．巩固歌曲：（1）指生唱（2）接唱（）齐唱

10．处理歌曲情绪

四、创编藏族舞第八期中国好声音，表现歌曲

1．师讲解藏族弦子舞基本动作“一步一靠”和“三步一撩”

学生模仿做动作

2．分组创编动作我许下承诺守护你到老是什么歌，师适当鼓励。

五．成果展示一天到晚游泳的鱼吉他谱。

让大家戴上自制的头饰，自由组合，选择一个你喜欢的方式表现歌曲。

（播放《巴塘连北京》音乐腾格尔桃花源mv，学生在教师的引导下绕教室围成大圈伴随《巴塘连北京》的音

乐跳藏族弦子步。）

（设计意图：通过学习感受弦子舞，让学生更加了解藏族音乐、舞蹈的独特风格之美蒙古歌手，同时

也激发学生了对民族音乐的