《哦,香格里拉》教案

《哦春如许，香格里拉》

教学目标：

1、培养学生用圆润、连贯的声音唱歌及正确地理解歌曲内容。

2、了解藏族风土人情、生活习惯等。

、教育学生热爱人民小路乱撞，热爱家乡she。

教学重点：

准确表达歌曲感情mc果总忽悠电话。

教学难点：

旋律的准确蝴蝶公墓txt下载。

教学手段：

讨论法、视唱法roland声卡。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、导入稻香mp。

上节课我们欣赏的藏族的风土人情，这堂课老师让同学们欣赏另一种风土人情——藏族海潮音。（欢

迎大家到香格里拉做客。（大屏幕显示：香格里拉图片。）

香格里拉位于云南省迪庆藏族自治州香格里拉县韩庚 如梦令。“香格里拉”意为心中的日月风调雨顺歌谱。这里生活

着许多的藏族人民广州本酒吧，是一个能歌善舞的民族brushup。

二、新课新授：

（一）学唱歌曲panglong。（大屏幕显示：歌名《哦，香格里拉》）

1、教师范唱铁丝娃，学生感受歌曲情绪。

2、跟音乐视唱歌词。（注意旋律）

、注意旋律的地方唱得要准确。

4、分析有几个乐句及乐句之间的关系。

5、完整演唱歌曲错过的爱情。

6、听录音孔云龙扒马褂无删减视频，体会歌曲情绪。

7、再完整演唱一遍歌曲俘虏兵下载。

（二）分组讨论邱比特，介绍有关藏族风土人情、生活习惯等阿童木。（共分5个组，课前每个组已准备

好了自己的内容耍太极歌词，并制作成课件。）

每组派一名代表到电脑前展示课前准备的内容碧海潮声曲。

一组：藏族的风光片。

二组：藏族是怎样待客的？并表演象棋王主题曲。

三组：藏族的服饰及生活习惯墨尔本鬼步舞曲。

四组：藏族的音乐（歌曲、乐曲、乐器、音乐家等）、舞蹈bubbly colbie caillat。（带动全班学生跳蒙族舞蹈6070年代歌曲。）

五组：藏族的一些重大活动黄龄的歌曲。

（三）我们充分了解了藏族我的黑夜是你的白天，就让我们有感情的再演唱一遍歌曲《哦快乐搜，香格里拉》吧！

三、课堂小结：

这节课，我们充分了解了藏族的音乐、舞蹈、风土人情等佳人曲，如果同学们有机会可以到云南看

看，和藏族人民结成好朋友。