第四课《卓玛》

歌曲《卓玛》教案

教学目标：

1、学唱歌曲《卓玛》交换空间下载，用轻快、流畅的声音表现小牧童的生活放开歌词，演唱

中注意装饰音和特有衬词的表现sunshine girl什么意思，展现出典型的藏族风格。

2、学跳两三个藏族舞蹈动作，尽情地伴着音乐舞蹈轱辘女人和井。渗透一些藏民

族风俗和文化，听赏一首歌曲《天路》。

教学重点、难点：

1、歌曲中装饰音和衬词的演唱错位时空。

2、伴着音乐跳藏族舞蹈。

教学准备：

钢琴、录音机、多媒体课件

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好

2、谈话：

问：我们大家都是独生子女，有时难免会感到孤独迪克牛仔所有歌曲。如果大人允许的

话曼珠沙华歌词，你会饲养哪些小动物呀阿鹏。

是的，动物是我们人类永远的朋友，对于住在高原上的藏族人来说结婚喜庆歌曲，

动物是和人是平等的王者荣耀无限火力软件下载。享受着平静生活的权利。尤其是牦牛。它们被

称为“高原之舟”vagrants。我们来看一组图片，它们全身的毛密而长勇敢向前冲。能耐

零下0到40摄氏度的严寒，它最高能在6000多米的冰川上行走冬天里的第二把火。

藏民们靠它来运输粮食cheater，还喝它的奶呢。你看这头牦牛的脾气还很倔

呢。

二、展开教学

1、听歌曲《卓玛》

在牦牛背上，有个美丽的小姑娘在唱着好听的歌曲呢巧奔妙逃 弹棉花，我们来听：（师

指歌谱）

歌曲给你带来了什么样的感觉？

2、和我们平时学的歌曲比一比betterme，有什么特别的地方？（看着歌谱）

出示装饰音：让学生一（红）

出示衬词：让学生一（黄）

、小结：这些装饰音和衬词使歌曲具有了西藏风格，我们细细来品

味小卓玛放牧的快乐，注意（师点出装饰音和衬词的地方）

再听一遍

我们怎样的声音来表现美呢？

给你一种什么感觉？像在牛背上摇晃一样。

4、分句学唱

5、完整学唱

一遍后

从情绪上的变化，歌曲可以分成哪两个部分？

前面用什么样的声音演唱？后面用什么样的声音演唱？

一遍后

我们在力度上也可以稍作处理karise eden，我们把mp和f放在哪部分比较合适？

在强的部分加上ai的伴唱先试一试

一遍后

同学们唱得真好听继承者们第六集，但小卓玛说员伟明，我不但能歌而且善舞呢，你们这么

聪明也学一学吧样板戏吧。

6、学跳舞蹈

退踏步

舒展的弦子舞动作

第一段结束用拜佛动作第二段结束时，献上哈达陈紫涵。

跟着音乐跳一遍（集体）

个别学生上前来跳，集体跟着录音唱一唱

评价

三、结束教学

卓玛是传说中女神的名字古筝曲绣金匾，很多藏族女孩就用这个吉祥的名字霉霉 全美音乐奖，有时

家里祖孙三代女子都用这个名字乌兰其其格，前面加了姓氏就能区分开来。下面

我们来听听周诗雅，看看这些姑娘们的生活吧。

听亚东的《卓玛》一生只爱一人。

通过这节课，我们对西藏有了点了解从开始到现在吉他谱，下了课可以交流一下。

课后体会：