人教版五年级音乐上册 《我的音乐网页》教学设计

《我的音乐网页》教学设计

1、小奶牛

教学目标：

1、知识与技能目标：

掌握/4

拍的强弱规律和带附点的四分音符的节拍规律。能根据歌曲内容的需要犬夜叉完结篇ed，

选择和运用断音唱法和连间唱法演唱歌曲何奕。

2、过程与方法目标：

通过游戏练习、小组合作、模仿表演等方法学习歌曲缘分一场，并掌握/4拍你睡了吗，感受歌曲

表达的情感one max。

、情感态度与价值观目标：

使学生领悟“奉献”的快乐与光荣；懂得只有从小学好本领，长大才能为人民服

务。

教学重点：

1、引导学生用生动活泼的情绪演唱朝鲜族儿歌《小奶牛》我是坏人。

2、歌曲中“XXXX”的重点节奏型

教学难点：

1、选择不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气的可爱形象。

2、启发学生用各种不同的形式进行创编表演。

教学方法：

1、以听唱、教唱法为主。

2、打击乐器协助教学妈妈再打我一次原版。

教具准备：

多媒体课件、电子琴、打击乐器、口琴等歌声与微笑伴奏。

教学过程

一、创设情景：

播放进场音乐《新年好》雨天，师生律动孔雀翎主题曲。

提问：听听这首乐曲是几拍子的？你能不能用你的手势或是手中的小道具把它拍

出来？（指导学生运用手中的道具拍出三拍子的节奏型。）

二、组织教学：（激发兴趣）

师：恩，你们拍的真棒很想问你是否爱过我。伴随着新年的歌声，我很高兴来到这里与你们一起上音

乐课，希望我们大家合作愉快。

三、创设情境，导入练习：

今天呀孙晶晶，我将邀请同学们到美丽的朝鲜族农场去做客亡灵序曲吉他谱。你们说好不好？（出示农

场图片）要想到达农场蒋大为 北国之春，必须经过几道关口，让我来考考你们：

1、谁能模仿老师的节奏来拍一拍。

2、发声练习（解决难点）：同学们真聪明，欢迎你们来农场做客emily osment。

四、揭示课题：

你们表现真棒ambiguous，瞧！农场的小主人唱着歌儿来欢迎我们了，它是谁呢？（小奶牛）

今天演员于越，我们学习的歌曲就是《小奶牛》。（课件出示课题）

五、讲授新课：

1

、欣赏录音范唱：

思考：歌中描写了什么？（穿花衣、练习跑步、蹦蹦跳跳、活泼、淘气、爱劳动japanese girl。）

2、师：大家听得非常仔细张国荣梅艳芳缘分，让我们再听一遍以爱相宜，大家可以跟着音乐拍拍手或腿。

看看你能不能出这首歌的强弱规律小鳄鱼顽皮，能不能听出它是几几拍的？教师范唱：（要

求学生随音乐拍手或拍腿）剑啸江湖国语。

思考：

①歌曲是几拍子？②速度怎样？③你能不能说说小奶牛的形象？可以用歌词当

中的词语来说祈愿。（美丽、可爱、蹦蹦跳跳、像风一样、淘气）

、按着强弱规律有感情的朗读歌词。（注意读准附点四分音符）

4、学生跟琴模唱：用“噜”来模唱freenote。

5、学生跟琴轻唱歌词右脑音乐。

6、提问：歌中有一句是描写小奶牛非常淘气的，你能出来吗？（他……就更

淘气京剧借东风，从早到……晚跳来跳去不……肯休息）

六、歌曲处理：

1、启发学生演唱第一段歌词你是此生最美的风景。

引导学生讨论东方神起。

师：下面我们来看看歌曲的第一段歌词当你离开的时候，它表现了小奶牛怎样的形象？

B、启发学生处理歌曲身骑白马原唱。

师：那么，我们怎样用歌声来唱出它活泼可爱的形象呢？

C

、完整地唱第一段歌词。

2、引导学生分组演唱第二段歌词龙樱主题曲。

引导学生讨论。

师：小奶牛啊，多么可爱曾经是我最爱的人 陈瑞，为什么大家都喜欢奶牛呢？

生：（牛的拓展）

师：奶牛浑身都是宝，为人类做出了很大的贡献四季恋歌。那么广州爱情故事，第二段歌词又表现了小

奶牛怎样的形象呢？启发学生分组处理歌曲人民公仆伴奏。

师：那么在演唱这段歌词时so cool，

我们应该怎样用歌声来表现小奶牛刻苦锻炼的形象

呢？老师请你们分成两组来讨论、演唱歌曲王力宏依然爱你。

a、学生分组讨论练习邓紫棋出场费多少钱，教师巡视任月丽 天使的翅膀。

b、分组交流演唱沙龙陈奕迅。

师：

请下面的同学仔细听一听，他们的歌声表现出小奶牛刻苦锻炼的形象了吗？

c、师生评价。

、教师范唱歌曲。

师：听了你们的歌声，老师也想来唱唱这首歌曲，听一听老师的歌声表达出小奶

牛的形象了吗？

4

、全体有感情地演唱歌曲。

师：最后反光镜乐队成员，让我们有感情地把《小奶牛》这首歌曲完整地演唱一遍。

5、情感交流。

师：小奶牛不怕苦、不怕累，刻苦地锻炼身体长大为人类作贡献harry styles，那么不放弃不抛弃，我们小

朋友应该怎样呢？

七、小结：

这节课我们学习了歌曲《小奶牛》王菲的因为爱情，了解到了小奶牛那活泼、可爱、淘气的形象，

并且也知道了小奶牛那默默无闻、为我们人类挤奶吃的奉献精神。我希望同学们

在今后的学习生活中，能够发扬这种奉献精神，多为别人想一想，要知道“奉献”

也是一种快乐！人们都说忘我，牛吃的是草，挤出来的是奶，默默无闻的奉献。这种

精神很伟大201星光大道，值得我们学习露露公主。

2、跳吧!跳吧!

教学目标：

1、引导学生感受歌曲《跳吧!跳吧!》的节奏、旋律、速度、情绪等音乐特点定制少女。

2、能够用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲《跳吧!跳吧!》。

、学唱歌曲，并在歌曲中加上动作或节奏。

4、欣赏管弦乐合奏，并能用图形表现乐曲强弱。

教学重点、难点：

1、歌曲旋律不难黎明今夜你会不会来，出现的强弱节奏是一难点阳光总在风雨后。

2、在欣赏中用图形表现强弱要注意引导爱情如此简单。

教学过程：

1、完整聆听歌曲《跳吧!跳吧!》。

（1）歌曲的情绪是怎样的？

（2

）听完《跳吧!跳吧!》你的心情怎样？

（）学生回答。

2、教师总结：这首歌曲《跳吧!跳吧!》情绪上热烈、活泼，节奏比较鲜明七月未央，让人

听后感到心情愉悦，给人很强烈的动感宋阳，有一种想去和音乐融入在一起舞蹈的动

感叙事曲。

、带着问题复听歌曲《跳吧!跳吧!》第二次初恋，想象歌曲描绘了一幅怎样的画面？

4、教师总结：

《跳吧!跳吧!》这首歌曲内容表现了人们在冬日晚宴上我爱台mv，围着火炉nebo na dvoih，拉起圆圈，

快乐的载歌载舞时的热烈、欢快情景咏华山 寇准。

、森林狂想曲

教学目标：

1、初步熟悉《森林狂想曲》的音乐，能用竖笛或口风琴吹奏A段主题侯磊。

2、通过听《森林狂想曲》感受民族管弦乐少女时代新歌，体会藏族、音乐风格。

、初步进行合奏《森林狂想曲》提高演唱的质量，培养学生热爱生活、热爱祖

国大好河山的思想情感。

教学重点与难点：

感受乐曲，培养学生的音乐记忆力和欣赏力。

教学过程：

一、教师谈话引入：

二、初步欣赏《森林狂想曲》。

1、初听音乐。（教师简介）

2、让学生熟悉A、B、C各段的旋律。

、教师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、C各段的旋律。使学生听到音乐就能知

道是A段还是B段或C段。

4

、复听完成课本上的第一个练习龙战骑士歌词。

5、这首乐曲有许多地方运用了“音效”即实地录制的声音，加强了真实感so fame so fame，使

人身临其境。（分小组共同探讨、创造、分工）月光嘉年华。

三、选择两或三个小组与教师合作你怎么舍得我难过原唱，共同演绎《森林狂想曲》杭州gaga潮流。

四、在口风琴或竖笛上学习吹奏“mi”，“fa”，“sol”三个音远藤正明。

五、随教师用较慢的速度学习吹奏《森林狂想曲》A段的旋律。

六、课堂小结擦肩而过 郑源。

通过节课我们不仅欣赏了将大自然的声音和音乐结合在一起的《森林狂想曲》冷漠云菲菲，

感受到了乐曲中丰富的演奏效果丁克森，而且还创造性地为乐曲进行了“音效”配音格莱美2011获奖名单，

培养了我们的想象力与创造力小明和他的小伙伴们 电影。希望同学们今后能更加热爱生活郭敬明简介，更加热爱美好

的大自然贵州卫视非常完美插曲。

4、快乐的节日

教学目标：

1

、有表情地演唱歌曲。

2、情景表演与演唱相结合划地为牢。

、通过对歌曲的学习少女时代演唱会201，感受祖国给我们创造的快乐安稳的生活环境。

教学重难点：

重点：有表情地演唱歌曲养你一辈子。

难点：对音乐所蕴含的情感的把握黄玲嗨歌。

教学准备：

多媒体课件、电子琴

教学时数：

1课时

教学过程：

一、师生问好墨西哥小萝莉翻唱。

二、基础知识讲解

（请同学们用身体表现的节奏型写在黑板上梨花带雨，给出评价，并让同学们试着唱一

唱这几个节奏的组合。）

三、导入新课

师：同学们skyfall 歌词，你们说说马达加斯加插曲，中国都有哪些节日呀？那你们知道有哪个节日是属于

我们的呢？

师：那么今天呀我们就一起过一过这个属于我们自己的节日。同学们，你们高

兴吗？

生：高兴。

师：在这里，老师送你们一首诗作为节日礼物好吗？（念歌词：小鸟在前面带

路，风啊吹向我们蛇足，我们像春天一样，来到花园里三国演义评书打包下载，来到草地上翡翠明珠txt，鲜艳的红领

巾月光族变月欠族，美丽的衣裳抚仙湖恋歌，像许多花儿开放。同我们一起过呀过这快乐的节日。）同学

们，这首诗好听吗？

生：好听。

师：既然是老师送给你们的礼物，你们不学会记住孙悦 魅力无限，可就拿不走哦。

1、下面请同学们跟我一起把这首诗读一读吧。（跟老师朗读，然后把前两句歌

词写在黑板上的节奏下面让学生按节奏朗读缝纫机乐队下载，并根据老师在琴上弹奏的音跟节

奏试唱灯火，剩下的歌词跟老师的节奏来念。）

师：今天呢lovey dovey，让我们一起去听听他们是怎么过节的吧。（放录音）。

2、聆听范唱一起又看流星雨插曲，思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子？他们的心情是怎样的

呢？（活泼、快乐、幸福）

师：同学们goodbye summer，听完第一遍音乐后临时演员mv，你能谈谈你的感受吗？从音乐中你感受到了

这些怎样的心情？

生：我要成名霍思燕。。。

师：大家说的都有道理，那你们自己有什么感受呢？

生：（快乐、幸福。）

师：下面就让我们再次聆听音乐至少还有你sjm，看看到底是不是这样的呢其实男人最辛苦，我看好多同学都

按捺不住想唱歌了，再听这一遍的时候会唱的同学们可以小声地跟着哼唱。

再聆听不用说出口的爱，跟音乐小声哼唱魏佳庆，也可根据自己的理解随乐击节奏或律动超可爱的歌曲。

、表演歌词，完整演唱第一段歌词敖包。

师：这么美的词，这么美的旋律，咱们编几个动作演一演。

（点学生随乐编排。）

随乐展示，评价神犬奇兵主题曲。

4、听曲律动张木易 miki。师：同学们寒风吹起细雨迷离，这首歌曲大家已经基本唱会了，但是还不够完善广场舞今生相爱教学，

感情还没处理到位小乐比，请同学们结合歌词互相研究讨论一下我们在演唱歌曲时该

怎么对其进行艺术处理呢？（左右同学面对面坐着刘中意，进行交流）

四、歌曲艺术处理门铃声。

1、小组讨论处理方案。

2、交流、讨论、实践。

、综合讨论意见总结

4、分组按要求演唱最后说一声我爱你，并展示all of them。

5、跟琴完整演唱歌曲川子 钟，结束课程。

五、课堂小结。

学生是祖国未来的希望chengfu，是国家的栋梁郭德纲岳云鹏学跳舞，国家为我们创造了这么优越的环境，

我们应该努力学习英文儿歌下载，不要辜负祖国和人民对我们的希望说爱你 歌词。